Sau hơn 10 năm thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, giáo dục Việt Nam đạt nhiều thành tựu quan trọng, song đang đối mặt với khủng hoảng mang tính hệ thống.

Theo kết quả Khảo sát quốc tế về Dạy và Học (TALIS) chu kỳ 2018-2024 do Tổ chức Hợp tác và Phát triển kinh tế (OECD) công bố, giáo viên Việt Nam nhiệt huyết và sẵn sàng đón nhận thay đổi. Họ đang thể hiện năng lực đáng khích lệ trong việc ứng dụng công nghệ vào công tác giảng dạy.

Vượt qua nhiều vòng thẩm định khắt khe, mô hình lớp học số iCLASS - giải pháp chiến lược trong hệ sinh thái công nghệ của iSMART Education (thành viên Tập đoàn Giáo dục EQuest) đã xuất sắc được xướng tên tại hạng mục: "Ảnh hưởng Giáo dục đào tạo của năm" thuộc SEI Awards 2025.

Sáng 17/11, tại Kỳ họp thứ 10 Quốc hội khóa XV, Chính phủ trình dự thảo Nghị quyết về cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội nhằm đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, triển khai tinh thần Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị xác định giáo dục là “động lực then chốt” của đất nước. 

Những năm qua, công tác kiểm định chất lượng giáo dục đại học đã được triển khai đồng bộ, có chiều sâu và đạt kết quả tích cực. Tuy nhiên, công tác tự đánh giá và bảo đảm chất lượng giáo dục đại học vẫn còn nhiều khó khăn.

Xác định phát triển khoa học-công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, góp phần từng bước nâng cao chất lượng công tác; thời gian qua, ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Phú Thọ đã tập trung nguồn lực, đề ra nhiều giải pháp nhằm xây dựng hệ sinh thái giáo dục thông minh.

Dự thảo Báo cáo Chính trị của Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII trình Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng nêu quan điểm chỉ đạo: “Xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới”.

Sáng 22/10, tiếp tục chương trình làm việc tại Kỳ họp thứ mười, Quốc hội khóa XV nghe Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn trình bày Tờ trình của Chính phủ về ba dự án luật: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục; Luật Giáo dục đại học và Luật Giáo dục nghề nghiệp.

“Từ năm 2017, có 12 thư viện trường đại học đã ký kết tham gia Cổng chia sẻ thông tin, theo sáng kiến của chúng tôi.

Năm học 2025-2026, ngành giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh thí điểm, triển khai nhiều quy định mới nhằm siết chặt chất lượng, tập trung cho mô hình “Trường học hạnh phúc”.

Chuyển đổi số trong giáo dục không còn là xu thế mà đã trở thành yêu cầu cấp thiết của sự phát triển.

Địa bàn rộng, mạng lưới trường lớp nhỏ lẻ, phân tán; chất lượng đội ngũ giáo viên không đồng đều, chênh lệch giữa các vùng, thiếu giáo viên một số bộ môn; cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, học tập, sinh hoạt còn thiếu là những nguyên nhân khiến chất lượng giáo dục ở tỉnh Cao Bằng còn hạn chế.

Chủ trương xây dựng một bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất dùng chung trong cả nước theo tinh thần Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị đang thu hút sự quan tâm rộng rãi của dư luận.

Hôm nay, 5/9, gần 1,6 triệu giáo viên và 26 triệu người học trên cả nước dự lễ khai giảng, chính thức bước vào năm học mới 2025-2026 trong không khí vui tươi, phấn khởi trong niềm vui chung của đất nước vừa kỷ niệm 80 năm Cách mạng Tháng Tám thành công và Quốc khánh 2/9.

Sau hợp nhất, năm học 2025-2026, Thành phố Hồ Chí Minh có hơn 2,5 triệu học sinh từ mầm non đến phổ thông, đông nhất nước. Với sự chuẩn bị chu đáo, kỹ lưỡng và quyết tâm cao của cả hệ thống chính trị, ngành giáo dục thành phố tự tin bước vào năm học mới hứa hẹn nhiều đổi mới, mang đến môi trường học tập tốt nhất cho học sinh.

Đất nước ta đang đứng trước vận hội lịch sử để phát triển bứt phá. Yêu cầu xây dựng con người, xây dựng nguồn nhân lực đặt ra rất quan trọng và cấp bách. Chính vì vậy, ngày 22/8/2025, Tổng Bí thư Tô Lâm đã ký ban hành Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Ngày 29/8, tại Bắc Ninh, Viện Nghiên cứu Thiết kế Trường học phối hợp với Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật tỉnh tổ chức hội thảo với chủ đề “Xây dựng phòng học STEAM LAB đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và Chuyển đổi số trong giáo dục.

Lễ công bố quyết định của Thủ tướng Chính phủ chuyển Trường Đại học Phenikaa thành Đại học Phenikaa ngày 22/7/2025, Thủ tướng Phạm Minh Chính khẳng định: Trong kỷ nguyên mới của Đất nước, khoa học công nghệ, chuyển đổi số, đào tạo nhân lực chất lượng cao... có ý nghĩa chiến lược với hai mục tiêu 100 năm của nước ta.

Trong lĩnh vực giáo dục, chuyển đổi số không chỉ mở ra cơ hội nâng cao chất lượng dạy và học, đổi mới phương pháp giáo dục, cá nhân hóa lộ trình học tập, mà còn góp phần mở rộng khả năng tiếp cận tri thức cho mọi người dân.

Trong bối cảnh chuyển đổi số và biến động lao động toàn cầu, giáo dục nghề nghiệp trở thành lực lượng nòng cốt trong cung ứng nhân lực kỹ năng cho nền kinh tế.

Sự tham gia từ sớm của lực lượng cơ yếu trong việc bảo mật đề thi tốt nghiệp trung học phổ thôngnăm nay đã giúp giảm bớt gánh nặng cho công tác tổ chức vận chuyển đề thi, tiết kiệm thời gian, trang thiết bị và ngân sách nhà nước nhưng vẫn bảo đảm tuyệt đối bí mật.

Ngày 1/3, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức lễ đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhì của Chủ tịch nước và trao tặng bằng khen của Thủ tướng Chính phủ cho các tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong công tác giáo dục và đào tạo từ năm học 2018-2019 đến năm học 2022-2023.

Ngày 19/12, tại Trường trung học phổ thông chuyên Hà Nội-Amsterdam, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phối hợp Google for Education tổ chức hội thảo “Chuyển đổi số cho giáo dục cùng Google for Education”. Đây là một trong chuỗi các hoạt động nhằm thúc đẩy công tác chuyển đổi số, hướng tới ngày hội công nghệ thông tin và STEM của ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội năm 2024.

Sau hơn 1 năm ấp ủ, Trường trung học cơ sở Thành Công (quận Ba Đình, Hà Nội) đã triển khai mô hình quản lý chuyên cần của học sinh bằng thẻ từ.

Xác định vai trò quan trọng của chuyển đổi số, thời gian qua, ngành giáo dục đã ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số góp phần chuyển đổi mạnh mẽ, xây dựng nền giáo dục thông minh, hiệu quả.

Hiện nay tâm lý chung của xã hội cho rằng việc dạy và học trực tuyến chỉ là giải pháp tình thế, là hình thức bổ sung trong thời gian dịch bệnh diễn ra. Tuy nhiên, cần có góc nhìn cởi mở và thực tế hơn. Nhân Dân điện tử trân trọng giới thiệu bài viết của GS,TS Nguyễn Quý Thanh, Hiệu trưởng Trường đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội về vấn đề này.