Trung tâm đào tạo chất lượng cao ngoài nhiệm vụ đào tạo và cung cấp nguồn nhân lực, mở rộng cơ hội tiếp cận học tập, nhất là đối với người dân tộc thiểu số còn là trung tâm nghiên cứu, chuyển giao, cung cấp dịch vụ khoa học-công nghệ, trung tâm đổi mới, sáng tạo gắn với nhu cầu của thị trường lao động…
Trong Dự thảo Quyết định của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án Tây Nguyên nhấn mạnh Trường đại học Tây Nguyên và Trường đại học Đà Lạt có vai trò trung tâm, sự quan tâm hỗ trợ của các cơ quan trung ương và chính quyền địa phương đóng vai trò quyết định, sự hợp tác chặt chẽ của doanh nghiệp đóng vai trò then chốt trong đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, trình độ cao đáp ứng yêu cầu phát triển công nghệ cao của vùng và cả nước.
Theo mục tiêu của Đề án, phát triển Trường đại học Tây Nguyên trở thành đại học vùng, là trung tâm đào tạo chất lượng cao hàng đầu khu vực Tây Nguyên, thuộc nhóm trường hàng đầu khu vực Đông Nam Á và có tên trong bảng xếp hạng các trường đại học đầu khu vực châu Á về các lĩnh vực đào tạo về nông nghiệp công nghệ cao, công nghệ sinh học và y dược.
Trường đại học Đà Lạt sẽ trở thành đại học, là trung tâm đào tạo chất lượng cao hàng đầu khu vực Tây Nguyên, thuộc nhóm trường hàng đầu khu vực Đông Nam Á và có tên trong bảng xếp hạng các trường đại học đầu khu vực châu Á trong các lĩnh vực nông nghiệp công nghệ cao, công nghệ sinh học và du lịch.
Việc xây dựng trung tâm đào tạo chất lượng cao tại TP Buôn Ma Thuột và Đà Lạt là phù hợp và cần thiết để đóng góp nguồn nhân lực cho giai đoạn phát triển hiện nay và tương lai. Tuy nhiên, sẽ có rất nhiều khó khăn trước mắt và lâu dài đối với đề án này.
Với nhiệm vụ “Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, đội ngũ giảng viên gắn kết với các nhóm nghiên cứu; tập trung thu hút giảng viên giỏi, nhà khoa học tài năng từ nước ngoài” sẽ rất khó để thực hiện bởi thời điểm hiện tại vẫn chưa có chính sách và cơ chế đặc thù để thu hút người tài. Vấn đề nguồn đào tạo hiện nay đối với các trường đại học ở khu vực Tây Nguyên cũng đang gặp rất nhiều khó khăn. Học sinh người dân tộc thiểu số trong vùng đến với cánh cổng đại học chỉ chiếm một tỷ lệ rất nhỏ trong số lượng đầu vào mỗi năm của các trường…
