Nhằm hướng tới mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, sinh viên, những năm qua, công tác xã hội và tư vấn tâm lý trong trường học được chú trọng, đẩy mạnh. Các mô hình cung cấp dịch vụ công tác xã hội và tư vấn tâm lý được tổ chức linh hoạt, phù hợp với điều kiện từng cơ sở giáo dục.

Thành phố Hồ Chí Minh hiện có gần 700 trường phổ thông thành lập phòng tư vấn tâm lý học đường với hơn 10.000 giáo viên, nhân viên được phân công hỗ trợ học sinh. Không thụ động ngồi đợi học trò "gõ cửa", nhiều trường đã tổ chức hàng loạt hoạt động thú vị để thu hút sự quan tâm của các em đối với việc chăm sóc sức khỏe tinh thần.

Hàng loạt vụ việc đáng tiếc do những hành vi thiếu chuẩn mực của giáo viên trong thời gian gần đây cho thấy, đã đến lúc cần có sự quan tâm nhiều hơn nữa về vấn đề đạo đức, ứng xử của nhà giáo trong trường học.

Thời gian qua, không ít học sinh phải đối mặt với nhiều vấn đề phức tạp, như: bị bạo lực, xâm hại, bắt nạt, thiếu kỹ năng sống… cho nên ảnh hưởng không nhỏ tới việc học tập và cuộc sống. Vì vậy, các địa phương, cơ sở giáo dục cần tăng cường hoạt động công tác xã hội, tư vấn tâm lý trong trường học cho học sinh.

Ngày 8/6, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Quỹ nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) tại Việt Nam tổ chức tập huấn sử dụng tài liệu và bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên triển khai tư vấn tâm lý, công tác xã hội trong các cơ sở giáo dục.

Học sinh trung học phổ thông thường có những diễn biến phức tạp về tâm, sinh lý. Để các em gắn bó với trường lớp, luôn cảm thấy “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”, cô Phan Thị Thục Hạnh, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Phương Mai (quận Đống Đa) đã cùng các giáo viên triển khai xây dựng “Ngôi trường hạnh phúc”. Mô hình này đã giúp nhiều em học sinh tháo gỡ những biến động tâm lý của tuổi mới lớn.

Nhiều em học sinh tâm sự rằng, quá trình diễn biến dịch Covid-19 kéo dài, nhiều vấn đề, yếu tố đã tác động lên các em mạnh mẽ nhưng các em không có nhiều điều kiện để chia sẻ lẫn sự hỗ trợ.