Trong bối cảnh chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo, đọc không chỉ là phương thức tiếp nhận thông tin mà là quá trình tư duy chủ động, giúp hình thành năng lực tự học, tư duy phản biện và sáng tạo - điều có ý nghĩa lâu dài, sâu sắc đối với giáo dục đại học.

Trong khuôn khổ Diễn đàn hợp tác giáo dục đại học, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo Việt Nam-Trung Quốc năm 2026 đã diễn ra nhiều hoạt động gặp gỡ, giao lưu, trao đổi học thuật, hợp tác. Dịp này, các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam và Trung Quốc đã ký kết 52 văn bản thỏa thuận hợp tác.

Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, mở rộng phạm vi áp dụng tới toàn bộ đội ngũ giảng viên đại học (giảng viên, giảng viên chính và giảng viên cao cấp) trong các cơ sở giáo dục đại học công lập và ngoài công lập.

Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong giáo dục đang dần trở thành yêu cầu tất yếu, nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và năng lực hội nhập quốc tế.

Sự kiện APAIE 2026 vừa qua tại Hồng Công (Trung Quốc) ghi dấu lần đầu Việt Nam xuất hiện tại một trong bốn triển lãm giáo dục quốc tế lớn nhất thế giới với “đội hình quốc gia”.  

FPT hợp tác với Kyungpook National University (KNU) của Hàn Quốc triển khai chương trình đào tạo quốc tế ngành công nghệ và kinh doanh, cấp bằng chính quy, mở rộng cơ hội học tập toàn cầu tại Việt Nam.

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang tạo ra những đột phá trong cách thức giảng dạy và học tập, góp phần quan trọng vào thành tựu của giáo dục hiện đại. Tuy nhiên, cùng với những tiềm năng, cơ hội, sự phát triển của AI trong giáo dục đại học cũng đặt ra nhiều thách thức.

Lần đầu tiên, Việt Nam chính thức tham gia và tổ chức Triển lãm Giáo dục Việt Nam (Vietnam Pavilion) tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE). Sự kiện đánh dấu một bước phát triển quan trọng trong tiến trình hội nhập quốc tế của giáo dục Việt Nam.

Bước vào giai đoạn phát triển mới, với vai trò then chốt trong chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao, giáo dục đại học được tạo nhiều điều kiện thuận lợi để bứt phá phát triển. Nhưng để không “lỡ nhịp”, điều quyết định nằm ở chỗ mỗi cơ sở giáo dục đại học có "dám lựa chọn" cho mình một chiến lược phát triển nhất quán hay không.

Ngày 31/1, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức Hội thảo quốc tế “Học tập trải nghiệm trong giáo dục đại học định hướng đổi mới sáng tạo: Từ thực tiễn đến chiến lược”.

Việc ký kết và triển khai Hiệp định về hợp tác trong lĩnh vực giáo dục đại học là minh chứng sống động, cụ thể hóa cam kết của hai Đảng, hai Chính phủ trong việc làm sâu sắc hơn tình hữu nghị, đoàn kết truyền thống và quan hệ hợp tác nhiều mặt giữa Việt Nam và Mozambique.

Trước yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động đối với chất lượng nguồn nhân lực, các cơ sở giáo dục đại học đang chủ động đổi mới mô hình đào tạo theo hướng linh hoạt và cá nhân hóa.

Nhiệm kỳ thực hiện Nghị quyết Đại hội XIII, trong bối cảnh hết sức đặc biệt, giáo dục và đào tạo Việt Nam không chỉ hoàn thành nhiều mục tiêu quan trọng, mà còn tạo dựng những nền tảng căn bản cho giai đoạn phát triển mới.

Yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao, có năng lực sáng tạo, làm chủ khoa học-công nghệ và thích ứng nhanh với biến động toàn cầu ngày càng trở nên cấp thiết.

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

Trường đại học Trà Vinh trở thành Đại học Trà Vinh theo Quyết định số 73/QĐ-TTg ngày 12/1/2026 do Phó Thủ tướng Lê Thành Long ký. Đại học Trà Vinh là cơ sở giáo dục đại học công lập trực thuộc Ủy ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long.

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó đặt mục tiêu đến năm 2030 phấn đấu ít nhất 8 cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á và một cơ sở thuộc nhóm 100 đại học hàng đầu thế giới trong một số lĩnh vực...

Tính đến giữa năm 2025, cả nước có 423 chương trình liên kết đào tạo quốc tế ở bậc đại học, hơn 67 ngành, cùng 77 chương trình liên kết tại 32 trường cao đẳng. 

Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) được Quốc hội khóa XV thông qua tại Kỳ họp thứ 10 với nhiều điểm mới mang tính đột phá, trong đó có việc mở rộng quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học bảo đảm thực chất và gắn với trách nhiệm giải trình.

Nghị quyết 57-NQ/TW và Nghị quyết 71-NQ/TW tạo ra khuôn khổ mới để các trường đại học vừa là trung tâm đào tạo nhân lực trình độ cao, vừa là chủ thể nghiên cứu, làm chủ và chuyển giao công nghệ. Với Trường đại học Công nghệ, đây là cơ hội để đẩy nhanh những định hướng chiến lược đã theo đuổi nhiều năm qua.

Theo Giáo sư Nguyễn Ngọc Điệp, Giám đốc Trung tâm Công nghệ chiến lược Australia-Việt Nam, Giám đốc phụ trách các chương trình quốc tế của Trường Đại học Công nghệ Sydney, AI không phải là mối đe dọa, mà là cơ hội để các trường đại học đổi mới phương pháp, tiệm cận môi trường làm việc thực tế và đánh giá đúng năng lực người học.

Ngày 20/11, Học viện Báo chí và Tuyên truyền tổ chức Lễ Công bố quyết định và trao chứng nhận kiểm định chất lượng của 12 chương trình đào tạo theo quy định của Nhà nước. Đây là sự kiện quan trọng và là thành tích đáng ghi nhận của Học viện Báo chí và Tuyên truyền, khẳng định vị thế và chất lượng đào tạo của nhà trường.

Ngày 19/11, Trường đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh tổ chức Lễ kỷ niệm 43 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam và đón nhận Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục đại học chu kỳ 2, xếp hạng đối sánh UPM.

Sáng 18/11, Trường đại học Đồng Tháp (tỉnh Đồng Tháp) tổ chức lễ kỷ niệm 43 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11); trao chứng nhận kiểm định chất lượng và UPM 5 sao các chương trình đào tạo; chúc mừng ứng viên Giáo sư, Phó Giáo sư năm 2025 và khánh thành cổng A của trường.

Trong kỷ nguyên số, với sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data), Internet vạn vật (IoT)…, nguồn nhân lực số giữ vai trò rất quan trọng, là động lực quyết định năng lực cạnh tranh quốc gia.

Ngày 14/11, tại Hà Nội, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) tổ chức Diễn đàn khoa học “Đào tạo và nghiên cứu khoa học xã hội và nhân văn trong bối cảnh mới”, thu hút sự tham dự của nhiều nhà khoa học, chuyên gia, nhà quản lý đến từ các bộ, ngành, trường đại học, viện nghiên cứu.

Các trường đại học là nền tảng chủ chốt để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, cũng như thúc đẩy khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Xây dựng một hệ thống đại học mạnh, tự chủ và sáng tạo chính là đặt nền móng vững chắc cho sự phát triển bền vững.

Tổ chức xếp hạng Quacquarelli Symonds vừa công bố kết quả Bảng xếp hạng các trường đại học châu Á 2026 (QS AUR 2026). Theo đó, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục gia tăng thứ hạng với vị trí thứ 158, trong nhóm top 10,3% các cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á.

Ngày 4/11, Tổng Thư ký Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) Kao Kim Hourn đã kêu gọi các nhà lãnh đạo và các cơ sở giáo dục đại học trong toàn khối dẫn đầu trong việc chuyển đổi để hướng tới hiện thực hóa Tầm nhìn Cộng đồng ASEAN 2045.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, trí tuệ nhân tạo (AI) đã và đang tạo ra những biến đổi sâu sắc trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội, từ kinh tế, y tế đến quản trị công.