Nhận định chung về tiến độ chấm thi tuyển sinh năm nay, TS Nguyễn An Ninh, Cục trưởng Cục Khảo thí và kiểm định chất lượng GD cho biết, công việc chấm thi đã được tiến hành đúng tiến độ. Kết quả quét bài thi trắc nghiệm đã cơ bản hoàn thành, đa số các trường đã gửi các file dữ liệu về Bộ và nhận được đáp án hoán vị để chấm. Một số trường đã hoàn tất toàn bộ khâu chấm bài (cả trắc nghiệm, tự luận) và đã công bố điểm thi. Dự kiến tất cả các trường sẽ hoàn thành khâu chấm thi sớm hơn trước.
Trả lời câu hỏi, tại sao các trường phải gửi các file dữ liệu về Bộ mới được nhận đáp án để chấm thi trắc nghiệm, TS Nguyễn An Ninh cho rằng, mục đích của Bộ là nhằm kiểm soát tập trung việc chấm bài. Điều này giúp khắc phục nhược điểm không thể kiểm soát tập trung việc chấm của hình thức thi tự luận, tránh những trường hợp tự ý nâng điểm cho thí sinh, như trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2006.
Ông Ninh nói, trong quy trình chấm thi trắc nghiệm (bằng máy), khâu đầu tiên là quét tất cả các bài thi và niêm phong đĩa CD chứa dữ liệu bài làm của thí sinh để lưu giữ tại nơi chấm thi; đồng thời, niêm phong một đĩa CD như vậy gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo. Việc này cho phép kiểm soát và giám sát được khâu chấm thi ở tất cả các đơn vị. Ngay sau khi nhận được dữ liệu từ đơn vị gửi về, Bộ gửi các file chứa đáp án hoán vị để các đơn vị chấm bài.
Khi ra đề trắc nghiệm, từ một đề thi gốc, máy tính đã xáo trộn ngẫu nhiên (bằng phần mềm tin học) thành nhiều phiên bản, khác nhau cả về thứ tự câu trắc nghiệm và các phương án lựa chọn. Do vậy, để chấm bài, cần có các đáp án hoán vị cho từng phiên bản đề thi. Các đáp án hoán vị cũng do phần mềm máy tính cung cấp, ngay từ khi ra đề thi gốc, ông Ninh giải thích.
Tuy nhiên, chính vì cách thức này nên việc chấm thi trắc nghiệm bị chậm trễ, ông Ninh thừa nhận. Ở đây có sự phụ thuộc vào thời gian các trường gửi về Bộ đĩa CD chứa dữ liệu và Bộ gửi đĩa CD đáp án về các trường. “Chúng tôi đang suy nghĩ về một phương án khác, để các trường có thể chấm ngay sau khi quét toàn bộ các bài thi và niêm phong đĩa dữ liệu; mặt khác, vẫn bảo đảm kiểm soát được kết quả chấm thi”, ông Ninh nói.
Có ý kiến cho rằng, Bộ thu thập dữ liệu quét bài để từ đó điều chỉnh thang điểm theo ý muốn, chạy theo “thành tích” nào đó. Nhưng ông Ninh phủ nhận điều này. Theo ông, trong một bài thi trắc nghiệm, tất cả các câu trắc nghiệm đều bằng điểm nhau, điểm tối đa của toàn bài là 10 điểm như bài tự luận. Việc làm tròn điểm (theo quy chế) của bài trắc nghiệm do máy tính thực hiện theo quy tắc toán học, bảo đảm đồng nhất giữa các bài thi. Như vậy, phương án chấm bài trắc nghiệm là công khai; khâu chấm chính thức bài thi chỉ phụ thuộc vào đáp án hoán vị của phiên bản (mã đề thi). Quy trình này đã được xác định trước khi chúng ta áp dụng phương pháp trắc nghiệm và đã được tập huấn kỹ cho tất cả các trường trong thời gian qua.
Đánh giá về các đề thi trắc nghiệm trong những kỳ thi vừa qua, ông Ninh cho rằng, đề thi trắc nghiệm đã đạt được yêu cầu “phủ kín” nội dung chương trình, điều mà phương pháp tự luận không đáp ứng được. Một yêu cầu khác của đề trắc nghiệm là vừa đánh giá được mức độ đạt được của thí sinh về kiến thức và kỹ năng, đồng thời phân hóa được trình độ thí sinh, bởi vì trong đề thi có những câu khó (hoặc lý thuyết, hoặc bài tập) dành cho những thí sinh khá, giỏi. Với cách thi trắc nghiệm, thí sinh không thể học theo lối từ chương, thuộc lòng, mà phải nắm vững kiến thức, có đủ kỹ năng mới tìm được câu trả lời đúng.
| Hơn 20 trường đã công bố điểm thi đều là những trường tự chấm thi trắc nghiệm chứ không nhờ Bộ chấm. Vì thế, ngay sau khi có kết quả chấm thi các môn tự luận và trắc nghiệm, các trường này đã lập tức công bố kết quả tuyển sinh. Mặc dù đã chấm xong các môn tự luận, nhưng có khoảng 70 trường ĐH, CĐ (chiếm khoảng 50% số trường ĐH, CĐ trên cả nước) chưa thể công bố điểm vì còn chờ kết quả chấm thi trắc nghiệm của Bộ GD-ĐT. |
