Trong bữa cơm trưa nơi công sở, hai người phụ nữ nói chuyện về kỳ thi vào lớp 10. Câu chuyện bắt đầu bằng câu hỏi “Chị đã cho con học thêm ở đâu?”.

Góp ý kiến vào dự án Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi), đại biểu Quốc hội Đàng Thị Mỹ Hương cho rằng, việc hướng nghiệp phù hợp với năng khiếu, sở trường, năng lực của học sinh cần bắt đầu ngay từ giai đoạn giáo dục mầm non, tiểu học, chứ không chỉ dừng ở trung học cơ sở và trung học phổ thông.

Công tác giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh có vai trò quan trọng, là một hoạt động không thể thiếu ở các trường phổ thông nhằm giúp học sinh nâng cao sự hiểu biết để định hướng chọn ngành, chọn nghề phù hợp.

Thay mặt Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư Trương Thị Mai ký ban hành Chỉ thị số 29-CT/TW ngày 5/1/2024 của Bộ Chính trị về công tác phổ cập giáo dục, giáo dục bắt buộc, xóa mù chữ cho người lớn và đẩy mạnh phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông. Xin trân trọng giới thiệu toàn văn Chỉ thị.

Ngày 6/9, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kon Tum phối hợp Sở Lao động-Thương binh và Xã hội, Ủy ban nhân dân 10 huyện, thành phố trên địa bàn, tổ chức hội nghị sơ kết 3 năm triển khai thực hiện Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018-2025”.

Thay vì đăng ký xét tuyển vào đại học, nhiều học sinh ở Nghệ An lựa chọn các phương án khác nhau cho con đường học tập hoặc tìm kiếm việc làm. Xu hướng lựa chọn này góp phần quan trọng để công tác phân luồng của địa phương đạt hiệu quả tốt.

Trước các yêu cầu, thách thức thực tiễn về đổi mới căn bản việc “phân luồng” ngành, nghề cho học sinh, sinh viên, Dự án Nhạc kịch hướng nghiệp “Chọn nghề trong muôn nghề” đã ra đời nhằm tham gia giải quyết những vướng mắc, bất cập trong công tác định hướng, giáo dục nghề nghiệp hiện nay.