Năm học 2023-2024, việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã mở rộng dần đến các khối lớp 1, 2, 3, 4 ở bậc tiểu học; khối lớp 6, 7, 8 bậc trung học cơ sở và ở bậc trung học phổ thông là khối lớp 10, 11.
Cùng với đó, là việc chuẩn bị cho các khối lớp 5, lớp 9, lớp 12 thực hiện theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 cũng đề ra nhiều vấn đề mà ngành giáo dục cần phải triển khai, thực hiện.
Cũng trong năm học này, ngoài mục tiêu nâng cao chất lượng công tác dạy và học, ngành giáo dục thành phố còn triển khai thực hiện nhiều nhiệm vụ hướng đến mục tiêu giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo...
Mở đầu Chương trình đối thoại, bà Trần Hải Yến, Phó Trưởng Ban Văn hóa-Xã hội, Hội đồng nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, năm học 2022-2023, đội ngũ cán bộ, giáo viên và gần 2 triệu học sinh thành phố đã cơ bản hoàn thành kế hoạch năm học, đẩy mạnh công tác giảng dạy ngoại khóa, kỹ năng sống, trải nghiệm sáng tạo, thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.
 |
Giờ ăn bán trú của học sinh Trường tiểu học Phan Đình Phùng, quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. |
Bước vào năm học 2023-2024, bên cạnh những thuận lợi như tình hình kinh tế xã hội đã dần khôi phục và ổn định, ngành giáo dục thành phố vẫn còn có những khó khăn nhất định.
Cụ thể, hệ thống trường lớp, cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục phổ thông 2018, tình hình nhân sự giảng dạy vẫn có nơi chưa bảo đảm, việc chọn lựa sách giáo khoa… đòi hỏi ngành giáo dục thành phố cần có sự chuẩn bị kỹ lưỡng hơn cho năm học mới.
Đề cập đến những thách thức đối với ngành giáo dục thành phố, ông Lê Hoài Nam, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cho rằng: Hằng năm, ngành giáo dục và đào tạo thành phố đối mặt với nhiều khó khăn như số lượng học sinh tăng cơ học cao gây áp lực đối với việc bảo đảm đủ chỗ học, sĩ số học sinh/lớp cao hơn quy định ảnh hưởng chất lượng triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới.
Song song đó, giáo dục thành phố cũng đối mặt thiếu giáo viên ở một số bộ môn như âm nhạc, mỹ thuật, tin học, tiếng Anh... gây khó khăn cho các trường học; tiến độ xây dựng trường học hiện nay còn chậm so với yêu cầu do một số quy định về quy hoạch, quy chuẩn xây dựng trường lớp chưa phù hợp thực tế tại thành phố.
 |
Giờ học tập của các cháu Trường mầm non Tuổi Thơ 7, quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. |
Việc thực hiện chuyển đổi số tuy mang lại nhiều kết quả tích cực nhưng cũng tạo ra thách thức, đòi hỏi phải thay đổi tư duy, nâng cao trình độ công nghệ thông tin của đội ngũ giáo viên, cũng như cần tăng cường bổ sung trang thiết bị công nghệ...
Tại chương trình, nhiều cử tri thành phố đã gọi điện thoại đề nghị các đại biểu giải đáp rõ hơn về chế độ miễn giảm học phí; mô hình trường tiên tiến hiện đại, giáo dục STEAM; tình hình cung ứng sách giáo khoa năm học mới; công tác tuyển lớp 10 có…
Để chuẩn bị tốt cho năm học 2023-2024, bà Trần Hải Yến đề nghị ngành giáo dục thành phố tiếp tục nghiên cứu, đánh giá, đề xuất những chính sách đặc thù nhằm thu hút, giữ chân, tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ, giáo viên ngành giáo dục yên tâm công tác.
Ngành giáo dục thành phố đẩy mạnh phối hợp chính quyền địa phương bảo đảm bố trí đầy đủ trường lớp, nhân sự, cơ sở vật chất, trang thiết bị cho công tác dạy và học, nhất là đối với các khối lớp được tổ chức theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Kỳ vọng, với sự chủ động, sẵn sàng của thành phố cho năm học mới 2023-2024, ngành giáo dục thành phố sẽ nhanh chóng đạt được các mục tiêu đề ra trong năm học mới.
