Ngày 28/8, tỉnh Ninh Bình tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027 và sơ kết 1 năm thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Sáng 27/8, tại Trụ sở Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng chủ trì Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.

Thực hiện chỉ đạo của Tỉnh ủy Quảng Ngãi, Ủy ban nhân dân tỉnh này vừa ban hành kế hoạch tổ chức khai giảng năm học 2026-2027 và lễ khánh thành các trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới đất liền.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.

Tỉnh Hà Tĩnh đang tập trung tổ chức lại mạng lưới trường học nhằm tinh gọn đầu mối, lấy mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả đầu tư, năng lực quản trị làm định hướng xuyên suốt.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa trình Thủ tướng Chính phủ xem xét, phê duyệt Đề án tổ chức thi tốt nghiệp trung học phổ thông trên máy tính giai đoạn 2026-2036. Đề án đang nhận được sự quan tâm của dư luận xã hội, nhất là trong bối cảnh có nhiều ý kiến trao đổi về phương thức tổ chức.

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Với điểm trung bình đạt 334,6 điểm môn Toán; 323,5 điểm môn Đọc và 471,1 điểm môn Viết, học sinh tiểu học Việt Nam đứng đầu về Toán và Đọc, đứng thứ hai về Viết, theo Báo cáo quốc gia Chương trình đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học khu vực Đông Nam Á (SEA-PLM) chu kỳ 2024.

Ngày 3/7, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp các đơn vị liên quan tổ chức Hội nghị Hiệu trưởng các trường cao đẳng phía nam.

Với mô hình trường trung học nghề, người học được tiếp tục học các nội dung văn hóa cốt lõi của chương trình trung học phổ thông, đồng thời được đào tạo nghề trong quá trình học tập. Theo Điều lệ, trường trung học nghề là cơ sở giáo dục nghề nghiệp tương đương cấp trung học phổ thông.

Xây dựng đội ngũ nhà giáo bảo đảm về cơ cấu, số lượng; mạnh về chất lượng không chỉ là nhiệm vụ cấp bách trước mắt mà còn là chiến lược dài hạn, góp phần quan trọng tạo nên thành công của công cuộc đổi mới giáo dục.

Từ chủ trương lớn của Đảng về phát triển giáo dục vùng biên giới, thành phố Đồng Nai đang tập trung hoàn thiện hạ tầng trường lớp theo hướng đồng bộ, hiện đại. 

Những quy định mới về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông sẽ góp phần quan trọng trong việc phát triển hệ thống đánh giá diện rộng cấp quốc gia của Việt Nam, cung cấp dữ liệu phục vụ công tác quản lý, hoạch định chính sách giáo dục, hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông.

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó đặt mục tiêu đến năm 2030 phấn đấu ít nhất 8 cơ sở giáo dục đại học thuộc nhóm 200 đại học hàng đầu châu Á và một cơ sở thuộc nhóm 100 đại học hàng đầu thế giới trong một số lĩnh vực...

Giai đoạn 2020-2025, công tác thi, bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đạt được nhiều kết quả tích cực, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục, bảo đảm giáo dục thực chất, vì sự phát triển bền vững và hội nhập thành công của đất nước.

Chiều 11/12, Trường đại học Trà Vinh, tỉnh Vĩnh Long tổ chức Lễ công bố và trao quyết định bổ nhiệm chức danh Phó Giáo sư cho các Tiến sĩ, Bác sĩ Nguyễn Thanh Nam, Phạm Ngọc Thạch, Nguyễn Thanh Vân; các Tiến sĩ Nguyễn Thị Phương Nam; Huỳnh Ngọc Tài đang công tác và tham gia giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại trường.

Sau hơn 4 năm triển khai, Dự án “Xây dựng trường học an toàn và chất lượng cho Trẻ em huyện Sóc Sơn (nay là xã Đa Phúc), thành phố Hà Nội” đến nay đạt được nhiều kết quả thiết thực, góp phần kiến tạo môi trường học tập an toàn, hòa nhập và chất lượng với học sinh.

Tại Nghị quyết số 369/NQ-CP ngày 14/11/2025, Chính phủ đã thông qua hồ sơ Báo cáo đề xuất chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035 (Chương trình).

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng, nhà giáo được coi là động lực để phát triển giáo dục, là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục. Tất cả các nhà giáo cần phấn đấu luôn là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, đặc biệt là nhân cách, tinh thần học hỏi, sáng tạo, sự yêu thương và lẽ công bằng.

Trong những năm qua, hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú được tỉnh Đồng Nai và ngành giáo dục quan tâm đầu tư bài bản, khang trang. Đây được coi là “cái nôi” ươm mầm, nâng bước những ước mơ lớn; đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, trở lại đóng góp cho quê hương.

Sáng 17/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức Lễ công bố Quyết định và trao Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục cho 10 chương trình đào tạo, khẳng định nỗ lực của nhà trường trong việc bảo đảm và không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo.

Cùng với việc phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh, thời gian qua, ngành giáo dục có nhiều giải pháp thúc đẩy công tác phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi (giáo dục mũi nhọn).

Thống nhất khoản thu, mức thu trong hệ thống trường học công lập do tỉnh Thái Nguyên quản lý, ngày 29/8/2025, Hội đồng nhân dân tỉnh ban hành Nghị quyết số 16/2025/NQ-HĐND quy định các khoản thu, mức thu dịch vụ phục vụ, hỗ trợ hoạt động giáo dục ngoài học phí và hỗ trợ kinh phí đối với cơ sở giáo dục công lập.

Ngày 13/9, bằng hình thức trực tiếp và trực tuyến tại 460 điểm cầu, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên đã tổ chức tập huấn sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) cho tất cả cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục có cấp tiểu học trên địa bàn.

Chủ trương xây dựng một bộ sách giáo khoa (SGK) thống nhất dùng chung trong cả nước theo tinh thần Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị đang thu hút sự quan tâm rộng rãi của dư luận.

Tại hội nghị tổng kết năm học 2024-2025 được tổ chức sáng 27/8, lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Điện Biên đánh giá, dù có nhiều khó khăn nhưng ngành giáo dục-đào tạo Điện Biên đã nỗ lực vượt qua, bảo đảm điều kiện học tập và nâng cao chất lượng giáo dục tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Sáng 26/8, Bộ Công an phối hợp Ủy ban nhân dân tỉnh Lai Châu tổ chức Lễ khởi công Dự án xây dựng Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở Pa Tần và Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở Bum Nưa.

Thời gian qua, thành phố Hà Nội ưu tiên các nguồn lực về vốn, đất đai, tháo gỡ nhiều khó khăn… để đầu tư xây dựng, mở rộng mạng lưới trường lớp, từng bước giải quyết tình trạng thiếu trường, thiếu lớp, đáp ứng nhu cầu của học sinh Thủ đô.

Hiện nhiều cơ sở giáo dục vùng sâu, vùng xa của tỉnh Lạng Sơn còn gặp hạn chế về điều kiện kết nối thông tin, cập nhật công nghệ. Tuy nhiên, xác định khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số là trọng tâm để phát triển, ngành giáo dục tỉnh Lạng Sơn đã nỗ lực vượt khó.