Thành phố đã giảm 1.251 trường học, đạt tỷ lệ 53,3%, nhưng việc giảm đầu mối không đồng nghĩa với thu hẹp quy mô trường, lớp.
Theo Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Vũ Thu Hà, Hà Nội đang tập trung nguồn lực lớn để đầu tư, mở rộng số phòng học nhằm đáp ứng tốt nhất nhu cầu của học sinh. Trong năm học này, thành phố tăng thêm khoảng 1.800 phòng học; trong đó 800 phòng học được đưa vào khai thác ngay từ đầu năm học và 1.000 phòng đang trong giai đoạn hoàn thiện.
Thành phố đã xây mới và hoàn thành đưa vào sử dụng bốn trường trung học phổ thông công lập gồm: Hoàng Quán Chi (phường Yên Hòa), Việt Hùng (xã Đông Anh); Đặng Trần Đức (phường Vĩnh Hưng), Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Minh Châu (xã Minh Châu).
Bên cạnh đó, địa bàn thành phố có thêm hai trường trung học phổ thông (THPT) tư thục là trường Trần Hưng Đạo (phường Vĩnh Tuy) và trường Edison (xã An Khánh). Thêm bốn trường THPT công lập và hai trường THPT tư thục sẽ bổ sung 150 phòng học.
Ngoài ra, thành phố đã bố trí vốn đầu tư xây dựng cơ bản để cải tạo sửa chữa 53 trường THPT, trong đó 32 trường đã hoàn thành, kịp sử dụng từ năm học 2026-2027, với tổng số phòng học tăng thêm so với trước khi đầu tư khoảng 207 phòng.
Thời gian tới, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp Sở Tài chính, Sở Xây dựng và Ủy ban nhân dân các phường, xã rà soát quy hoạch đề xuất xây mới 6 trường THPT tại những địa bàn có tốc độ đô thị hóa nhanh, tốc độ tăng dân số cơ học cao, số học sinh lớp 9 tăng nhanh.
Theo báo cáo nhanh của các xã, phường, để chuẩn bị cho năm học 2026-2027, các xã, phường đã đầu tư, cải tạo, sửa chữa, mở rộng 587 trường học (219 dự án trường mầm non, 193 dự án trường tiểu học, 175 dự án trường trung học cơ sở), với khoảng 1.388 phòng học tăng thêm.
Điểm đáng chú ý trong đợt sắp xếp này là việc tinh gọn bộ máy gắn liền với nâng cao chất lượng dạy học. Toàn ngành giảm 2.366 cán bộ quản lý, nhưng lại tăng thêm gần 2.000 giáo viên giảng dạy, giúp giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên kéo dài từ các giai đoạn trước, giải phóng nguồn lực tập trung cho chuyên môn.
Mô hình trường học cũng được chuẩn hóa, thống nhất theo hai dạng chính: Trường một cấp học có nhiều cơ sở hoặc phân hiệu; Trường liên cấp (tiểu học-trung học cơ sở hoặc tiểu học-trung học cơ sở-trung học phổ thông).
Thành phố giao Sở Khoa học và Công nghệ hướng dẫn các địa phương trang bị hệ thống camera, màn hình giám sát và phương thức quản trị hiện đại, nhằm kiểm soát chặt chẽ, bảo đảm chất lượng giáo dục đồng đều giữa các cơ sở trong cùng một trường. Hiệu trưởng các trường chủ động xây dựng phương án linh hoạt trong điều phối giáo viên và khai thác cơ sở vật chất dôi dư sau sáp nhập.
Thành phố đã khẩn trương bố trí nguồn kinh phí lớn cho các địa phương hoàn thiện các khu vệ sinh và các công trình thiết yếu trước khi khai giảng. Hà Nội cũng chỉ đạo kiên quyết về việc tái sử dụng các không gian, phòng hiệu bộ dư thừa sau sắp xếp theo 2 thứ tự ưu tiên: chuyển đổi thành phòng học đối với những khu vực còn sĩ số học sinh trên lớp cao và sau đó là xây dựng phòng học đa năng (diện tích tối thiểu từ 80 m² trở lên) trang bị đầy đủ màn hình và thiết bị hiện đại để phục vụ các hoạt động nghệ thuật, thể chất, trí tuệ cảm xúc, học tiếng Anh và sáng tạo của học sinh.
“Thành phố sẽ tiếp tục rà soát toàn diện cơ sở vật chất, điều kiện dạy và học tại các cơ sở giáo dục; kịp thời đề xuất phương án đầu tư, sửa chữa, nâng cấp để đáp ứng yêu cầu tổ chức năm học mới. Thành phố ưu tiên bổ sung sân chơi, bãi tập, nhà đa năng, phòng học và thiết bị phục vụ giáo dục thể chất, nghệ thuật, tư vấn tâm lý; khai thác hiệu quả thiết chế văn hóa, thể thao, thư viện, bảo tàng và không gian công cộng trên địa bàn để mở rộng cơ hội học tập, rèn luyện, trải nghiệm cho học sinh” - Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Nguyễn Văn Hiền cho biết.
