Tìm giải pháp nâng cao chất lượng công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông

Dự hội thảo có lãnh đạo Bộ Giáo dục và đào tạo, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, lãnh đạo các sở, các phòng khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục, lãnh đạo các đơn vị có liên quan thuộc 42 tỉnh, thành phố.

Trong thời gian hai ngày làm việc, các đại biểu tập trung tổng kết nhiệm vụ khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục phổ thông năm học 2008- 2009, rút kinh nghiệm công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT và triển khai nhiệm vụ khảo thí, kiểm định chất lượng giáo dục năm học 2009- 2010; thảo luận, góp ý kiến cho các dự thảo sửa đổi, bổ sung Quy chế thi tốt nghiệp THPT, tiêu chí đánh giá thi đua trong lĩnh vực khảo thí và kiểm định chất lượng, hướng dẫn sử dụng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THCS và THPT; tổng kết chương trình quản lý chất lượng trường THPT.

PGS, TS Trần Văn Nghĩa, Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục trình bày báo cáo tổng kết nêu rõ, công tác khảo thí và kiểm định giáo dục phổ thông năm học 2008- 2009 đã đạt được những kết quả quan trọng và tiếp tục có những chuyển biến, tiến bộ trên nhiều lĩnh vực. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các địa phương, đơn vị nghiêm túc thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, tiếp tục triển khai sâu rộng cuộc vận động Hai không, đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục; tăng cường tuyên truyền quán triệt quy chế thi…

Các kỳ thi phổ thông năm 2009 đã được tổ chức đúng kế hoạch, đúng quy chế, an toàn và hiệu quả, tiếp tục chuyển biến mạnh mẽ, đánh dấu bước phát triển vững chắc của lộ trình đổi mới thi và tuyển sinh. Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm 2009, với sự cải tiến cấu trúc đề thi đã nâng tỷ lệ đoạt giải các môn Toán, Vật lý lên hợp lý hơn so với năm 2008.

Kết quả dự thi Olympic quốc tế và khu vực năm 2009 của các đội tuyển quốc gia Việt Nam tuy không cao bằng năm trước nhưng nhìn chung vẫn chiếm tỷ lệ cao so với thế giới: tỷ lệ học sinh Việt Nam đoạt giải Olympic quốc tế trong năm 2009 là 95,7%, trong khi tỷ lệ học sinh đoạt giải tại các Olympic quốc tế trung bình toàn thế giới là từ 50- 60%, tùy theo từng môn.

Điểm nổi bật là kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2009 đã được tiến hành thành công với một số thay đổi cơ bản trong công tác tổ chức như: coi thi theo cụm, chấm chéo bài thi tự luận giữa các tỉnh, thành phố và tất cả các đơn vị trên toàn quốc thống nhất sử dụng phần mềm quản lý thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng và cung cấp. So với các kỳ thi tốt nghiệp THPT những năm trước, đây là kỳ thi được tổ chức tốt hơn, tạo thêm những tiền đề cơ bản cho lộ trình đổi mới công tác thi và tuyển sinh của ngành.

Năm học 2009- 2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra những nhiệm vụ cụ thể trong công tác khảo thí và kiểm định chất lượng như: đẩy mạnh việc đào tạo và bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác khảo thí; rà soát, bổ sung, chỉnh sửa quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông; điều chỉnh, bổ sung các quy định về nội dung thi, cấu trúc đề thi, thời gian làm bài thi và nghiệp vụ tổ chức đối với tất cả các khâu của kỳ thi; ban hành các tiêu chuẩn đánh giá và quy trình kiểm định chất lượng giáo dục đối với các cấp học phổ thông, trong đó đặc biệt chú trọng hệ thống trường ngoài công lập và có yếu tố nước ngoài; đẩy mạnh công tác tự đánh giá các trường phổ thông…

Hội thảo sẽ được tổ chức tại hai khu vực: phía bắc trong hai ngày 8 và 9- 10 với sự tham dự của đại biểu đến từ 42 tỉnh, thành phố; phía nam trong hai ngày 12 va 13- 10 với sự tham dự của đại biểu 21 tỉnh, thành phố.

Sau hội thảo, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tập hợp ý kiến góp ý của các đại biểu để cân nhắc, chỉnh sửa và sớm ban hành văn bản chính thức hướng dẫn thực hiện.