Hội nghị nhằm tổng kết, rút kinh nghiệm những mặt đã làm được và chưa làm được, những mặt còn hạn chế, yếu kém và những nguyên nhân chủ quan, khách quan để đưa ra những giải pháp đồng bộ, cụ thể giúp cho công tác chỉ đạo về phòng, chống tham nhũng (PCTN) của ngành trong thời gian tới đạt được nhiều kết quả tốt hơn.
Theo dự thảo báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện Luật Phòng, chống tham nhũng của Bộ GD và ĐT, từ năm 2006 đến nay, có bảy vụ việc của các cơ sở giáo dục thuộc quản lý của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD và ĐT) bị phát hiện và xử lý. Trong đó kỷ luật 10 người, một vụ đã có bản án của Tòa án.
Điển hình như tại Trường đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên: một giáo viên nhận tiền của sinh viên để photo bài giải thi hết môn (với số tiền: 24.200.000 đồng), hình thức buộc thôi việc (hành vi mua bán điểm. Tại Trường đại học Quy Nhơn: 1 vụ lạm thu chi quỹ xe đạp, xe máy đã gây thiệt hại 934 triệu đồng. Một giáo viên yêu cầu sinh viên nộp tiền để chạy điểm, đã xử lý kỷ luật cảnh cáo tại Trường đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương. Một giáo viên yêu cầu sinh viên nộp tiền trong khi đang thực hiện nhiệm vụ hướng dẫn sinh viên làm đề án môn học, đã bị xử lý kỷ luật cảnh cáo và chuyển làm công tác khác một năm tại Trường đại học Kinh tế Quốc dân...
Báo cáo tại hội nghị, Chánh Thanh tra Bộ GD và ĐT Nguyễn Huy Bằng cho biết: Thời gian qua, tình hình tham nhũng nói chung vẫn diễn ra phức tạp ở nhiều ngành, nhiều cấp, nhiều lĩnh vực. Tham nhũng ngày càng tinh vi, khó phát hiện do các đối tượng tham nhũng thường có chức vụ, quyền hạn, có trình độ hiểu biết pháp luật, quan hệ rộng, liên kết với nhau thành các nhóm lợi ích. Việc thực hiện kết luận thanh tra thiếu chế tài cụ thể, chưa đủ mạnh để buộc các tổ chức, cá nhân phải chấp hành.
Hệ thống văn bản quy phạm pháp luật chưa đồng bộ, quy định chế tài xử lý hành vi tham nhũng chưa mạnh. Do đó trong quá trình thực hiện quản lý vẫn còn lỗ hổng, sơ hở, lỏng lẻo, phát sinh tệ tham nhũng trong các cơ sở giáo dục. Bên cạnh đó, quy mô hệ thống giáo dục Việt Nam lớn, đa dạng.
Thực tế cho thấy, việc phân cấp mạnh cho địa phương, việc tăng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục là xu hướng tốt song mặt trái của nó cũng có cần quan tâm liên quan đến công tác PCTN. Bên cạnh đó, tổ chức bộ máy, đội ngũ làm công tác PCTN còn mỏng, chưa có nhiều kinh nghiệm, thiếu chuyên nghiệp. Một số cơ sở giáo dục còn vi phạm hành chính trong công tác tuyển dụng công chức, viên chức; bổ nhiệm, luân chuyển cán bộ; vi phạm trong công tác quản lý xây dựng cơ bản, quản lý tài chính, tuyển sinh, đào tạo, nghiên cứu khoa học...
Phát biểu chỉ đạo tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ GD và ĐT Phạm Mạnh Hùng yêu cầu: Lãnh đạo các cấp, đặc biệt là người đứng đầu các cơ quan, đơn vị trong ngành, nhất là các đơn vị trực thuộc Bộ phải nhận thức đầy đủ và sâu sắc hơn tầm quan trọng của công tác PCTN. Hiện nay, các cơ quan, đơn vị, nhất là các Đại học, trường Đại học đã được Bộ trao quyền tự chủ rất nhiều. Do vậy, tự chủ càng cao trách nhiệm của người đứng đầu càng lớn, nguy cơ rơi vào tham nhũng càng cao nên càng phải đẩy mạnh từ nhận thức đến hành động trong công tác PCTN.
Ngoài ra, các đơn vị trực thuộc Bộ phải tích cực hơn trong việc tham mưu ban hành các văn bản hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ PCTN; Rà soát loại những văn bản có liên quan về công tác PCTN đã được ban hành để bổ sung, chỉnh sửa kịp thời, nhằm tránh được những kẽ hở, bất cập trong công tác này…
