ND - Bộ Giáo dục và Ðào tạo (GD và ÐT) vừa có văn bản gửi các sở GD và ÐT chỉ đạo thực hiện nhiều nhiệm vụ trọng tâm trong năm học mới 2007 - 2008.
Ðó là gắn kết việc thực hiện nghiêm túc và hiệu quả Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" với việc thực hiện Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục.
Toàn ngành tiếp tục triển khai quyết liệt cuộc vận động "Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục" (hai không). Cuộc vận động "hai không" trong năm học 2007 - 2008 gồm bốn nội dung: nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi nhầm lớp.
Các trường cần nghiêm túc tổ chức sinh hoạt đầu năm học trong giáo viên, học sinh, sinh viên, các bậc cha mẹ học sinh về bốn nội dung của cuộc vận động "hai không". Tổ chức đăng ký, cam kết thi đua, trong đó nhấn mạnh yêu cầu "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức và tự học".
Thực hiện đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục, trọng tâm là tổ chức thực hiện tốt phân ban lớp 10, lớp 11 và khắc phục hiện tượng học sinh ngồi nhầm lớp. Phát triển và ứng dụng rộng rãi hệ thống các công cụ phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá.
Ðẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục hướng nghiệp và giáo dục pháp luật. Tập trung ưu tiên đầu tư phát triển mẫu giáo năm tuổi ở những vùng khó khăn, bảo đảm tất cả trẻ 5 tuổi được đi học mẫu giáo để làm quen với tiếng Việt trước khi vào học lớp 1.
Thực hiện tốt phân ban ở lớp 10, và lớp 11, tổ chức đánh giá năm năm thực hiện chương trình sách giáo khoa tiểu học, trung học cơ sở. Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.
Tiếp tục thí điểm mô hình trường trung học phổ thông (THPT) kỹ thuật ở một số địa phương. Các trường THPT, các cơ sở bổ túc THPT cần phân tích kỹ kết quả thi tốt nghiệp vừa qua, xác định nguyên nhân tỷ lệ đạt thấp hoặc chưa cao, đề xuất các biện pháp đồng bộ đối với cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh các giải pháp đặc biệt, để trong vòng từ hai đến ba năm khắc phục cơ bản việc ngồi nhầm lớp.
Bộ GD và ÐT sẽ hỗ trợ các địa phương tiến hành các giải pháp đặc biệt này. Xây dựng và đưa vào khai thác hệ thống các công cụ phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, đánh giá học sinh, ứng dụng tin học để thực hiện giáo án điện tử, xây dựng ngân hàng đề thi để kiểm tra tất cả các môn, xây dựng bộ tài liệu hướng dẫn giáo viên đổi mới phương pháp dạy học...
Tổ chức cung ứng SGK, thiết bị dạy học một cách kịp thời, bảo đảm đủ số lượng và đạt yêu cầu về chất lượng. Củng cố và hoàn thiện hệ thống khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục ở tất cả các thành phố. Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ làm công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục.
Tiếp tục hoàn thiện Ðề án tổng thể đổi mới công tác thi và tuyển sinh trình Chính phủ phê duyệt, thực hiện lộ trình đổi mới công tác thi và đánh giá chất lượng giáo dục. Triển khai kế hoạch thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, trung cấp chuyên nghiệp, trường và khoa sư phạm.
Xây dựng và ban hành các văn bản quy phạm pháp luật quy định về mức biên chế viên chức công tác ở các cơ sở giáo dục, mầm non công lập, các trường chuyên biệt, chế độ công tác của giáo viên phổ thông; quy định về nội dung và hình thức tuyển dụng giáo viên, giảng viên.
Xây dựng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, giáo viên THCS, THPT, giáo viên trung cấp chuyên nghiệp, triển khai thực hiện chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Xây dựng và trình Chính phủ đề án chế độ tiền lương mới đối với nhà giáo. Các trường, khoa sư phạm xây dựng và thực hiện kế hoạch đào tạo, nâng cao trình độ giảng viên, tăng tỷ lệ giảng viên có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ.
Xây dựng chuẩn nghề nghiệp đối với hiệu trưởng trường phổ thông, triển khai thí điểm việc luân chuyển hiệu trưởng. Triển khai đào tạo các hiệu trưởng trường phổ thông theo chương trình mới, để đến năm 2010, tất cả các hiệu trưởng đều phải qua đào tạo về quản lý.
Xây dựng và trình Chính phủ ban hành Nghị định về cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân làm cơ sở cho việc quy hoạch mạng lưới các trường ÐH, CÐ, TCCN và DN. Thống nhất chuẩn trình độ trong giáo dục nghề nghiệp để nâng cao hiệu quả đào tạo, thực hiện liên thông trong đào tạo và giúp thúc đẩy cải cách hành chính trong GD và ÐT.
Ðẩy mạnh phân cấp quản lý giáo dục cho địa phương và cho các cơ sở GD và ÐT, nhất là trong quản lý tuyển dụng giáo viên, sử dụng ngân sách, tổ chức quá trình đào tạo...
