Các giáo viên tham gia tập huấn.

Lồng ghép đa dạng sinh học địa phương vào giảng dạy khoa học tự nhiên

Ngày 3/10, Trung tâm Bảo tồn đa dạng sinh học Nước Việt Xanh (GreenViet) phối hợp Trường Đại học Sư phạm (Đại học Đà Nẵng) tổ chức Tập huấn “Nâng cao năng lực tổ chức dạy học lồng ghép kiến thức đa dạng sinh học địa phương trong môn Khoa học tự nhiên cho giáo viên trung học cơ sở thành phố Đà Nẵng”.
Đến chào và làm việc với bà Lidia Arthur Brito, Đại sứ Nguyễn Thị Vân Anh khẳng định chủ trương của Việt Nam luôn xác định khoa học-công nghệ là quốc sách hàng đầu, là động lực quan trọng thúc đẩy đất nước phát triển nhanh và bền vững.

Việt Nam và UNESCO sẽ tăng cường hợp tác trong lĩnh vực khoa học tự nhiên

Ngày 8/3, lãnh đạo Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) và Đại sứ Nguyễn Thị Vân Anh, Trưởng Phái đoàn thường trực Việt Nam bên cạnh UNESCO bày tỏ mong muốn tăng cường hợp tác trong lĩnh vực khoa học tự nhiên vì hòa bình, phát triển bền vững và phục vụ lợi ích của người dân.
Tập huấn trực tuyến toàn quốc về việc tổ chức dạy học môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.

Tháo gỡ khó khăn trong dạy học môn tích hợp ở bậc trung học cơ sở

Ngày 10/12, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức tập huấn toàn quốc về việc tổ chức dạy học môn Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến từ điểm cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo đến 63 tỉnh, thành phố.
Giờ học môn Khoa học tự nhiên lớp 6 tại Trường trung học cơ sở Bế Văn Ðàn (quận Ðống Ða, Hà Nội). (Ảnh THÚY QUỲNH)

Khắc phục khó khăn trong giảng dạy môn tích hợp

Năm học 2022-2023 là năm thứ hai các trường trung học cơ sở trên cả nước triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở lớp 6. Trong đó, điểm thay đổi lớn là lần đầu tiên, các môn học Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Ðịa lý được tích hợp thành hai môn chính gồm: Khoa học tự nhiên; Lịch sử và Ðịa lý. Nhiều giáo viên từng bước tháo gỡ khó khăn, chủ động học hỏi, xây dựng nội dung bài giảng bảo đảm đáp ứng yêu cầu môn học.