Nuôi dưỡng đam mê nghệ thuật và kỹ năng sống cho học sinh

Đằng sau mỗi tiết mục nghệ thuật là câu chuyện của sự phát triển tài năng, bồi dưỡng tâm hồn, tăng cường sự tự tin, những nhân tố then chốt xây dựng nên những công dân không chỉ có tri thức mà còn giàu cảm xúc, sáng tạo và lối sống nhân văn.

Khi nghệ thuật trở thành “ngôi nhà chung” của học sinh

Trung tuần tháng 3/2026, khuôn viên Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum dường như sôi động và rực rỡ hơn bao giờ hết. Trên chiếc sân khấu nhỏ được trang trí với những gam màu tươi sáng, gần một trăm học sinh từ khối 1 đến khối 5 lần lượt khoe tiếng hát trong trẻo, những điệu múa uyển chuyển, âm vọng sáo trúc, tiếng đàn organ, guitar vang vọng, cùng những màn nhảy hiện đại đầy sôi động.

Sự háo hức, hồi hộp và ánh mắt tự hào của các bậc phụ huynh, thầy cô khi chứng kiến con em mình tỏa sáng phản ánh rõ nét mục tiêu mà nhà trường hướng tới: biến nghệ thuật thành “ngôi nhà chung”, nơi mỗi em nhỏ đều được khám phá, phát triển và lan tỏa năng khiếu của bản thân.

Cô Lê Thị Hồng Liên, Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh: “Chúng tôi xác định vai trò của nghệ thuật đối với sự phát triển hài hòa trí-đức-thể-mỹ của học sinh tiểu học. Chương trình “Tài năng học trò” không chỉ nhằm phát hiện, bồi dưỡng các em có năng khiếu âm nhạc, mà còn tạo cho các em một môi trường lành mạnh, bổ ích để cọ xát, học hỏi lẫn nhau, từ đó nuôi dưỡng sự tự tin, niềm tự hào về trường, lớp, quê hương và đất nước”.

Giá trị mà chương trình hướng tới không dừng ở việc trình diễn những tiết mục công phu, mà còn tạo điều kiện cho các em nâng cao khả năng làm việc nhóm, xây dựng ý chí vượt qua rụt rè, luyện tập bền bỉ và trải nghiệm cảm giác tự tin trước đám đông. Đó là những nền tảng quan trọng hình thành nên kỹ năng sống cho trẻ từ lứa tuổi tiểu học, phù hợp với quan điểm “giáo dục học sinh phát triển toàn diện” được Đảng và Nhà nước đặc biệt quan tâm và khuyến khích trong những năm gần đây.

Khơi dậy tiềm năng, bệ phóng cho tương lai

Ngay từ khâu tổ chức, chương trình không chỉ dừng lại là sự kiện nội bộ dành riêng cho học sinh, mà còn là “cầu nối” gắn kết các thành viên trong cộng đồng giáo dục. Mọi công đoạn, từ khâu lên ý tưởng, vận động, truyền thông cho đến sơ duyệt, lựa chọn tiết mục, đều có sự phối hợp chặt chẽ giữa Ban Giám hiệu, ban văn thể, các tổ khối chuyên môn và đặc biệt là Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Nguồn kinh phí thiết thực cho khâu khen thưởng được trích từ Quỹ Ban đại diện cha mẹ học sinh, bảo đảm sự minh bạch và công khai trong tổ chức.

“Đây không chỉ là sân chơi của riêng các em, mà còn là dịp để phụ huynh, giáo viên đồng hành, chứng kiến sự trưởng thành của con em mình; là nơi các giá trị truyền thống, lòng yêu quê hương, trân trọng nét đẹp văn hóa được thấm sâu và lan tỏa mạnh mẽ”, phụ huynh Võ Nguyên Hằng chia sẻ.

Việc yêu cầu các tiết mục phải mang tính nghệ thuật, nội dung phong phú, phù hợp độ tuổi, đồng thời chú ý về trang phục, đạo cụ đã thể hiện sự tôn trọng, gìn giữ không gian sư phạm văn hóa, hướng đến những chuẩn mực giá trị bền vững. Lựa chọn các tác phẩm ca ngợi quê hương, đất nước, mái trường, thầy cô… các em không chỉ được thỏa sức sáng tạo mà còn dần hình thành tình cảm gắn bó, lòng tự hào, ý thức trân trọng những giá trị truyền thống từ khi còn nhỏ.

Chương trình “Tài năng học trò” không chỉ là ngày hội vui vẻ, phấn khởi, mà còn là nơi phát hiện nhiều nhân tố tài năng, những “mầm xanh nghệ thuật” đầy triển vọng. Em Trương Hạ Duy, học sinh lớp 1A5, là một gương mặt nổi bật với tiết mục biểu diễn đàn đá, đàn T’rưng bài Hơ Reng lên rẫy đã xuất sắc đoạt giải Nhất.

Hạ Duy tâm sự: “Cháu không chỉ vui vì giải thưởng, mà còn thích được biểu diễn, tập luyện cùng bạn bè. Khi lên sân khấu, cháu không còn sợ nói trước lớp, cháu cảm thấy tự tin hơn rất nhiều”.

Đây chỉ là một trong số hàng chục câu chuyện tích cực cho thấy sức lan tỏa của sân chơi nghệ thuật học đường, nơi không chỉ phát hiện tố chất đặc biệt, mà còn truyền cảm hứng, động lực để thế hệ học sinh mạnh dạn chinh phục những thách thức mới.

Đại diện Ban giám khảo, cô Phạm Thị Hồng Thái, Phó Hiệu trưởng nhà trường ghi nhận: “Điều làm tôi ấn tượng chính là sự tiến bộ trong tác phong, thái độ, sự đồng lòng của các em. Nhiều bạn lúc đầu còn nhút nhát, nhưng khi tham gia tập luyện, biểu diễn, các con dần tự tin, biết hợp tác, chủ động hơn nhiều so với trước”.

Có thể nói, chương trình biểu diễn nghệ thuật “Tài năng học trò” của Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum không chỉ nuôi dưỡng đam mê nghệ thuật mà còn góp phần xây dựng một cộng đồng giáo dục gắn bó, hợp tác, sẻ chia và tiến bộ. Mô hình này, nếu được nhân rộng, chắc chắn sẽ góp phần mạnh mẽ tạo động lực xây dựng “trường học hạnh phúc”, nơi học sinh được sống, học tập, sáng tạo và phát triển tối đa tiềm năng của bản thân.

Chương trình là minh chứng rõ ràng cho những nỗ lực không ngừng nghỉ trong việc tiên phong đổi mới của Trường tiểu học thực hành sư phạm Ngụy Như Kon Tum nói riêng và ngành giáo dục, đào tạo tỉnh Quảng Ngãi nói chung.

Từ đây, những mầm xanh nghệ thuật, những ước mơ và khát vọng sẽ tiếp tục được ươm mầm, lan tỏa, góp phần xây dựng thế hệ học sinh không chỉ giỏi tri thức mà còn giàu nhân cách và cảm xúc, trở thành niềm tự hào của gia đình, quê hương, đất nước.