Tuy nhiên, nhờ linh hoạt trong công tác lãnh đạo, điều hành, phát huy tính chủ động của cơ sở, ngành giáo dục-đào tạo đã hoàn thành nhiều nhiệm vụ lớn, vận hành ổn định và duy trì tốt chất lượng giáo dục.
Hơn một năm qua, nhiều nhiệm vụ quan trọng, cấp bách của ngành giáo dục được hoàn thành với sự ủng hộ của cả hệ thống chính trị. Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh tạo điều kiện tối đa cho lĩnh vực giáo dục-đào tạo. Sở Giáo dục-Đào tạo chủ động tham mưu cho tỉnh hợp nhất chính sách giáo dục của ba vùng Vĩnh Phúc, Hòa Bình, Phú Thọ để áp dụng thống nhất trong năm học 2025-2026; tổ chức tuyển dụng giáo viên; đầu tư cơ sở vật chất trường học.
Phú Thọ cũng sớm có quy định về thẩm quyền của cấp tỉnh, cấp xã trong lĩnh vực giáo dục, thống nhất về chỉ đạo chuyên môn. Năm học vừa qua, về căn bản các xã, phường trong tỉnh thực hiện tương đối tốt nhiệm vụ quản lý nhà nước đối với các trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. Hầu hết các xã, phường tổ chức được các kỳ thi chọn học sinh giỏi lớp 9, thi giáo viên giỏi. Nhiều địa phương duy trì tốt truyền thống hiếu học cũng như phong trào dạy tốt, học tốt.
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Trịnh Thế Truyền cho biết: Hoạt động quản trị trong bối cảnh mới được tiến hành hết sức linh hoạt, bám sát thực tiễn, tôn trọng vùng miền.
Trong khi đó, ngành giáo dục giữ vững sự ổn định trong tổ chức dạy học, công tác tuyển sinh, thi cử và nền nếp trường học. Giáo dục mũi nhọn tiếp tục nằm trong nhóm dẫn đầu cả nước. Phú Thọ xếp thứ 6 toàn quốc tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026.
Đáng chú ý, quyền chủ động của cấp trường được tăng lên đáng kể, đi cùng với việc tự kiểm tra, giám sát và trách nhiệm giải trình.
Chuyển đổi số trở thành công cụ quan trọng phục vụ hoạt động lãnh đạo, điều hành cũng như trong công tác chuyên môn của cán bộ quản lý và giáo viên. Nhiều hoạt động được thực hiện trên môi trường điện tử với vai trò kiến tạo, định hướng, hướng dẫn, kiểm tra và hỗ trợ của Sở Giáo dục và Đào tạo.
Nhà giáo Phạm Kiều Hưng, Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Yên Lạc cho biết: “Khi không còn cấp huyện, người đứng đầu cơ sở giáo dục được chủ động nhiều hơn, nhất là trong công tác quản lý chuyên môn. Những vấn đề về cơ sở vật chất cũng được xã ra quyết định nhanh hơn. Phong trào thi đua dạy tốt, học tốt vì thế không bị ảnh hưởng”.
Vừa qua, Phú Thọ triển khai nhiệm vụ sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục với quy mô lớn. Toàn tỉnh giảm từ 1.861 cơ sở giáo dục xuống còn 655, tương đương 64,8%. Điểm đáng chú ý là Phú Thọ không áp dụng khuôn mẫu chung cho mọi địa bàn, ưu tiên sáp nhập các cơ sở cùng cấp học, có vị trí liền kề; phương án sắp xếp các trường có tính đến đặc điểm vùng miền, đô thị, đồng bằng, miền núi, quy mô lớp học.
Với cách làm thận trọng, khoa học, Phú Thọ đã đạt được mục tiêu cốt lõi là tổ chức lại mạng lưới trường lớp hợp lý hơn, hình thành các trường có quy mô phù hợp, tăng nguồn lực trực tiếp cho dạy học.
Xã miền núi Nật Sơn có quy mô dân số ít đã giảm 83,3% đầu mối cơ sở giáo dục sau khi sáp nhập 18 trường thành ba trường, cán bộ quản lý giảm từ 48 người xuống còn 21 người. Trong khi đó, phường Phúc Yên với quy mô dân số lớn, đã sắp xếp 21 trường công lập thành 7 trường, gồm 2 trường mầm non, 2 trường tiểu học và 3 trường trung học cơ sở.
Quá trình sắp xếp lại cũng đạt yêu cầu xuyên suốt là hạn chế tối đa xáo trộn, không để khoảng trống quản lý và không làm gián đoạn hoạt động dạy học. Ngành giáo dục đã phối hợp các xã, phường khẩn trương triển khai kiện toàn bộ máy; bố trí cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; bàn giao tài chính, tài sản, đất đai, hồ sơ, dữ liệu, học sinh và chuẩn bị điều kiện dạy học.
Đáng chú ý, công tác nhân sự được tỉnh thực hiện theo hướng ổn định đội ngũ, lựa chọn người đứng đầu phù hợp yêu cầu của trường mới. Việc lựa chọn hiệu trưởng dựa trên phẩm chất, năng lực, uy tín, kết quả công tác và khả năng quản trị; có thẩm định, chấm điểm, lấy phiếu tín nhiệm và qua nhiều bước bỏ phiếu kín.
Sau sắp xếp, số lượng cán bộ quản lý giảm 3.220 người, đội ngũ nhân viên kế toán, thủ quỹ, văn thư giảm 813 người và có gần 1.300 cán bộ quản lý được bố trí làm giáo viên.
Theo lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Phú Thọ, thời gian tới, ngành giáo dục của tỉnh sẽ chuyển trọng tâm sang nâng cao hiệu quả quản trị và chất lượng giáo dục. Các trường tiếp tục rà soát, bố trí đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp quy mô mới, điều tiết giáo viên để khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ. Cùng với đó từng bước chuyển đổi tư duy “quản lý giáo dục” sang “quản trị phát triển giáo dục”, tăng cường năng lực quản trị cho đội ngũ cán bộ quản lý, nhất là tại các trường có quy mô lớn, nhiều phân hiệu.
Vừa qua, Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tổ chức và hoạt động của các cơ sở giáo dục sau sắp xếp, tập trung vào một số nhiệm vụ chính như: Xây dựng quy chế làm việc, kiện toàn tổ chuyên môn, bảo đảm chất lượng giáo dục, quản trị dữ liệu, chuyển đổi số, quản lý tài chính và cơ sở vật chất.
Mục tiêu tiếp theo của ngành là khắc phục tình trạng thiếu sách giáo khoa; cắt giảm các cuộc thi, hồ sơ, sổ sách, hội họp và báo cáo trung gian; đẩy mạnh chuyển đổi số, từng bước thay thế hồ sơ giấy bằng hồ sơ điện tử. Với cách làm đó, ngành giáo dục địa phương đang bắt nhịp với toàn quốc trong công cuộc đổi mới giáo dục.
