Công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước ta trong thời kỳ đổi mới, đẩy mạng công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế, càng đặt lên vai đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục những trọng trách nặng nề. Đảng, Nhà nước và nhân dân ta ghi nhận và đánh giá cao những cống hiến to lớn của các thầy giáo, cô giáo trong sự nghiệp “trồng người”. Hàng triệu cán bộ đã và đang giữ những trọng trách trong tất cả các lĩnh vực quan trọng của đời sống đất nước và xã hội suốt từ ngày lập nước đến nay, đều là sản phẩm được đào luyện cơ bản từ các mái trường của chế độ mới. Chúng ta xúc động và biết ơn những tấm gương yêu nghề của không ít thầy, cô với tình cảm và ý thức “Tất cả vì học sinh thân yêu”, đã tận tâm, tận lực, vượt lên mọi khó khăn, thiếu thốn của đời sống thường nhật, đặc biệt là vượt lên mọi cám dỗ của mặt trái cơ chế thị trường, sống liêm khiết , mẫu mực; nêu cao trách nhiệm trước dân, trước Đảng về nhiệm vụ giáo dục, xây đắp lý tưởng và nhân cách con người. Chúng ta cũng sẻ chia sự bức xúc, xót xa của xã hội trước biểu hiện xuống cấp về đạo đức, sự vô cảm của số ít giáo viên trước thực trạng giáo dục đang có chiều hướng phát triển chậm lại, thậm chí là đi xuống. Hơn bao giờ hết, đánh thức lương tâm và trách nhiệm, bồi đắp ý chí tiến công, thắp sáng ước mơ sáng tạo và cống hiến của mỗi người thầy đứng trên bục giảng cũng như đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục - đang là mong muốn và cũng là đòi hỏi của toàn xã hội ta. Nhằm đáp ứng có hiệu quả yêu cầu ấy, lẽ đương nhiên, sự cố gắng tu dưỡng và rèn luyện của từng giáo viên có vai trò cực kỳ quan trọng. Nhưng đi liền đó, là sự quan tâm đích thực của Đảng, Nhà nước và các tầng lớp nhân dân. Giải quyết tốt mối quan hệ giữa chủ quan và khách quan đó, khi nói chuyện với các giáo viên, Bác Hồ tâm tình “Người ta có câu “Hữu xạ tự nhiên hương”. Giáo viên chưa được coi trọng vì chưa có hương, còn xa rời quần chúng”. Thiết nghĩ, lời dạy ấy của Bác rất đáng để mỗi nhà giáo suy ngẫm, tìm ra “ lời giải” cho chính mình. Thí nghiệm nhiều cách tìm ra chương trình sách giáo khoa có nội dung khoa học và thực tiễn phù hợp các cấp học; thí nghiệm để lựa chọn một phương thức giảng dạy nhằm đánh thức sự sáng tạo, chủ động của học sinh, là việc làm cần thiết. Nhưng đâu đó đã xuất hiện tình trạng “thí nghiệm” tràn lan, gây hậu quả xấu đối với người học, cần được nghiêm túc tổng kết và rút kinh nghiệm kịp thời. Dư luận xã hội đã cảnh báo: không thể dùng con người làm “thí nghiệm” tùy tiện, không rõ mục đích, thiếu trách nhiệm, kết cục người học và cả xã hội bị trả giá khôn lường!
| “Người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng là thầy giáo - là người vẻ vang nhất”. |
Giáo dục là sự nghiệp của toàn dân, toàn Đảng và toàn xã hội. Chính vì vậy, những hạn chế, yếu kém của giáo dục như Nghị quyết Hội nghị Trung ương Đảng lần thứ tám vừa nêu, có trách nhiệm của từng người, từng đơn vị, từng cộng đồng dân cư. Phê bình thì dễ, nhưng góp ý, chỉ ra cách tháo gỡ khó khăn - đó mới là điều cần thiết, cần làm. Vì vậy, phải sớm khắc phục hiện tượng: mọi thành tích thì nhận về mình, còn thiếu sót, khuyết điểm thì đổ lỗi cho người khác! Bác Hồ từng nhắc nhở: “Giáo dục các em, là việc chung của gia đình, trường học và xã hội. Bố, mẹ, thầy giáo và người lớn phải cùng nhau phụ trách; trước hết là phải làm gương mẫu cho các em trước mọi việc”.
Đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà là công việc khó khăn, phức tạp, dài lâu, nhưng không thể chậm trễ triển khai. Cần huy động sức mạnh tổng hợp của hệ thống chính trị và toàn xã hội “vào cuộc” để tạo ra bước đột phá mới. Chúng ta hy vọng đội ngũ thầy giáo, cô giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đã và vẫn là những chiến sĩ tiên phong trên mặt trận đầy gian nan nhưng cũng rất vẻ vang này!
