Để đáp ứng yêu cầu thị trường lao động, Trường cao đẳng Công nghệ cao Đồng An, phường Đông Hòa, lấy đổi mới phương pháp giảng dạy và đầu tư cơ sở vật chất làm khâu đột phá. Trường từng bước định hình chiến lược đào tạo gắn với yêu cầu thực tiễn của thị trường lao động. Khi Thành phố Hồ Chí Minh hướng tới mô hình tăng trưởng dựa trên công nghiệp công nghệ cao, sản xuất thông minh, logistics và dịch vụ kỹ thuật, Đồng An xác định trọng tâm là đào tạo đội ngũ nhân lực kỹ thuật có tay nghề, tác phong công nghiệp và khả năng thích ứng nhanh với công nghệ mới. Em Phạm Văn Chọn, sinh viên Khoa Cơ khí, Trường cao đẳng Công nghệ cao Đồng An cho biết: Em học nghề cơ khí vì em thấy ngành này rất quan trọng trong phát triển công nghiệp và ra trường cũng có nhiều cơ hội việc làm. Cơ sở vật chất ở đây đầy đủ, được thực hành trên thiết bị hiện đại, phương pháp giảng dạy cũng bám sát với yêu cầu của doanh nghiệp nên khi ra trường có thể đáp ứng ngay yêu cầu của doanh nghiệp.
Hiện, Đồng An có gần 200 cán bộ, giảng viên và nhân viên cơ hữu, trong đó hơn 85% số giảng viên có trình độ thạc sĩ, tiến sĩ. Đội ngũ giảng viên được tổ chức theo hướng chuyên sâu từng nhóm ngành, bảo đảm vừa đáp ứng yêu cầu đào tạo thực hành, vừa theo kịp sự thay đổi nhanh của công nghệ và mô hình sản xuất. Bên cạnh đầu tư cho con người, đơn vị này cũng dành nguồn lực lớn đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị. Trên tổng diện tích gần 30 ha, trường đã xây dựng đồng bộ 36 hạng mục, với tổng mức đầu tư cho hạ tầng và thiết bị giảng dạy-thực hành là hơn 1.200 tỷ đồng. Hệ thống xưởng thực hành, phòng học chuyên dụng được trang bị máy móc hiện đại nhập khẩu từ Nhật Bản, Đức, Hàn Quốc, Trung Quốc, phục vụ các ngành điện-điện tử công nghiệp, cơ khí, cơ điện tử, tự động hóa… Thạc sĩ Thân Thanh Thanh, Phó Hiệu trưởng Trường cao đẳng Công nghệ cao Đồng An cho biết: Một trụ cột quan trọng khác trong mô hình đào tạo của Đồng An là liên kết doanh nghiệp. Trường đã xây dựng mạng lưới hợp tác với hơn 200 doanh nghiệp trong nước và nước ngoài, tham gia sâu vào quá trình xây dựng chương trình, tổ chức thực tập, đào tạo theo đặt hàng và tuyển dụng sau tốt nghiệp. Doanh nghiệp đồng thời hỗ trợ trang thiết bị, cử kỹ sư, chuyên gia tham gia giảng dạy và đánh giá kỹ năng nghề. Mô hình này đặc biệt phù hợp Thành phố Hồ Chí Minh sau hợp nhất, nơi nhu cầu lao động kỹ thuật biến động nhanh theo chu kỳ phát triển của công nghiệp và dịch vụ.
Trường cao đẳng Công nghệ cao Đồng An đang đào tạo gần 30 ngành nghề ở hai trình độ cao đẳng và trung cấp, thuộc bốn khối ngành gồm kinh tế, xã hội-nhân văn, kỹ thuật-công nghệ và sức khỏe, với hơn 3.700 học sinh, sinh viên. Bước vào giai đoạn mới, Đồng An xác định tiếp tục đầu tư chiều sâu cho cơ sở vật chất, nhất là các xưởng thực hành và trung tâm đào tạo công nghệ cao, nhằm đáp ứng yêu cầu của các ngành sản xuất đang chuyển dịch theo hướng tự động hóa và chuyển đổi số. “Trường cũng định hướng mở rộng và phát triển các ngành nghề gắn với công nghiệp 4.0, logistics, công nghệ thông tin ứng dụng, dịch vụ kỹ thuật và chăm sóc sức khỏe. Đây là những lĩnh vực được dự báo sẽ có nhu cầu nhân lực lớn tại Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn tới”, Thạc sĩ Thân Thanh Thanh nhấn mạnh.
Thành phố Hồ Chí Minh hiện có hệ thống giáo dục nghề nghiệp rộng lớn, đa dạng với hơn 480 cơ sở giáo dục nghề nghiệp, trong đó có gần 80 trường cao đẳng. Sau sáp nhập, thành phố hướng đến trở thành một siêu đô thị ngang tầm khu vực và thế giới. Vì thế, giáo dục nghề nghiệp cần được cấu trúc lại để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển mới. Cần thẳng thắn nhìn nhận, không chỉ tại Thành phố Hồ Chí Minh, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên cả nước vẫn gặp khó khăn trong tuyển sinh, triển khai đào tạo nghề chất lượng cao còn chậm. Cùng với đó, chất lượng, hiệu quả đào tạo của nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp còn thấp, chưa đáp ứng nhu cầu nhân lực của từng ngành, từng địa phương. Mối quan hệ giữa cơ sở giáo dục nghề nghiệp và doanh nghiệp còn lỏng lẻo. Sinh viên, học sinh tốt nghiệp yếu về ngoại ngữ và các kỹ năng mềm như tác phong công nghiệp, khả năng làm việc theo tổ, nhóm, cũng như kỹ năng khởi nghiệp.
Để giáo dục nghề nghiệp trở thành một trụ cột trong cấu phần hệ sinh thái đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cần đẩy mạnh đầu tư hiện đại hóa cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, giảng viên, đẩy mạnh liên kết đào tạo giữa nhà trường và doanh nghiệp, cũng như tăng cường phân luồng, định hướng nghề nghiệp theo nhu cầu thực tế. Các cơ quan liên quan cần có chính sách thu hút chuyên gia, doanh nhân tham gia hệ thống giáo dục nghề nghiệp; xây dựng và triển khai các chính sách, hỗ trợ đào tạo nghề… Theo bà Trương Hải Thanh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, về quan điểm chiến lược, Thành phố Hồ Chí Minh xác định phát triển giáo dục nghề nghiệp là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu để tạo ra nguồn nhân lực trực tiếp có chất lượng, hiệu quả và kỹ năng nghề cao, phục vụ sự phát triển kinh tế-xã hội của Thành phố Hồ Chí Minh.
