Hiểu học trò bằng tình thương
Sau một thời gian ngắn làm việc ở bậc mầm non, như một cơ duyên, năm 2001 cô Thu chuyển về công tác tại Trường Chuyên biệt Tương Lai thành phố Đà Nẵng và gắn bó đến nay.
Tiếp nhận môi trường giáo dục hoàn toàn mới, cô Thu không tránh khỏi những bỡ ngỡ và thử thách trong giai đoạn đầu. Việc làm quen với tâm lý, tính cách và giao tiếp của các em học sinh đòi hỏi rất nhiều kiên nhẫn. Những áp lực từ thực tế giảng dạy đôi khi khiến cô không khỏi trăn trở, suy nghĩ về công việc này.
Thời gian đầu, cô Hoài Thu chủ yếu dạy học sinh khiếm thính. Với những học trò ấy, khó khăn lớn nhất là rào cản giao tiếp. Các em không thể diễn đạt bằng lời nói nên thường dễ bùng nổ cảm xúc khi người khác không hiểu mình. Để gần hơn với học trò, cô học ngôn ngữ ký hiệu, học cách quan sát từng ánh mắt, từng cử chỉ của các em. Từ những lúng túng ban đầu, cô và trò dần hiểu nhau hơn, việc học của các em cũng dần thay đổi, nhiều học sinh trở nên cởi mở, tự tin, hòa nhập hơn.
Cô nhận ra đằng sau những hành vi nổi loạn kia là những tâm hồn tổn thương và chịu nhiều thiệt thòi. Nỗi lo lắng ban đầu dần nhường chỗ cho lòng thương yêu các em. Cùng sự kiên trì, cô Thu đã quen và dần hòa mình vào thế giới của các em, tình yêu nghề cứ thế nhen nhóm rồi bám rễ từ lúc nào không hay.
Cô giáo nhớ lại, khi mới vào nghề, một cậu học sinh đã tự tát mạnh vào mặt mình đến đỏ bừng cả hai má. Khi ấy, cô còn ít kinh nghiệm nên chưa biết cách can thiệp hiệu quả. Cảm giác bất lực ấy theo cô suốt nhiều năm và cũng trở thành động lực để cô không ngừng học thêm chuyên môn, tham gia các lớp tập huấn, tìm hiểu phương pháp giáo dục mới để hiểu học sinh nhiều hơn.
Về sau, cô được phân công giảng dạy lớp có trẻ tự kỷ và chậm phát triển. Đây cũng là giai đoạn khiến cô chịu áp lực nhiều, bởi gần như mọi phương pháp cũ đều không còn phù hợp. Học sinh rất khó tập trung, nhiều khi ở trong lớp có nhiều hành động cá nhân và không muốn tương tác với bất kỳ ai, mỗi học sinh lại có đặc điểm khác nhau.
![[Video] Nhân ngày Thế giới Nhận thức về Tự kỷ (2/4): Chung tay hỗ trợ trẻ tự kỷ - Từ nhận thức đến hành động](https://cdn.nhandan.vn/images/f7ed8f366379b8cb58fb447530bfb86e690a02dd3d37b5baceb4c126587dae26c1e53972c06ee665deff829fe0b242f6/1.png.avif)
Xác định sẽ đồng hành, gắn bó cùng các em, cô giáo đã luôn kiên nhẫn, bình tĩnh và quan sát, có những cách tiếp cận riêng với từng em nhỏ để việc dạy học đạt hiệu quả. Đó là những kỹ năng, bài học được dạy đi dạy lại hàng chục, hàng trăm lần. Khi học sinh có những tiến bộ rất nhỏ như biết ngồi yên thêm vài phút hay chủ động chơi với bạn cũng đủ khiến giáo viên vui suốt nhiều ngày.
Khi yêu thương trở thành phương pháp giáo dục lớn nhất
Hai năm nay, cô đã nhận chăm sóc em Vy Thị Thu Thủy bị vấn đề về khiếm thính (người đồng bào đến từ Kon Tum), được phụ huynh gửi xuống. Với cô, áp lực lớn nhất không nằm ở việc chăm sóc mà là trách nhiệm. Bởi trẻ đặc biệt không thể diễn đạt cảm xúc hay nhu cầu như những đứa trẻ bình thường. Bằng sự kiên nhẫn và gần gũi mỗi ngày, cô bé dần thay đổi. Từ một đứa trẻ rụt rè, em bắt đầu hòa nhập với bạn bè, tham gia văn nghệ và vui vẻ đến trường mỗi ngày.
Trong những năm gần đây, cô giáo Nguyễn Thị Hoài Thu không ngừng học hỏi, tìm tòi những phương pháp dạy học mới cùng các sáng kiến phù hợp để giúp các em tiến bộ hơn. Điển hình như: “Sáng kiến Mô hình hình học giúp học sinh khiếm thính tiểu học Trường Chuyên biệt Tương Lai học tốt môn Toán” năm học 2021-2022; hay sáng kiến “Ô cửa đa năng dành cho học sinh khiếm thính Trường Chuyên biệt Tương Lai”... Những sáng kiến ấy không chỉ đơn thuần là phương pháp hỗ trợ giảng dạy mà còn xuất phát từ tình yêu thương học trò của cô.
Qua 20 năm gắn bó với mái Trường Chuyên biệt Tương Lai thành phố Đà Nẵng cô Nguyễn Thị Hoài Thu đã đồng hành qua nhiều thế hệ học sinh với những hoàn cảnh và tính cách khác nhau. Qua quá trình tiếp xúc với các em, cô nhận ra rằng điều quan trọng nhất không phải là ép các em thay đổi ngay lập tức mà thật sự lắng nghe và thấu hiểu nguyên nhân phía sau mỗi hành vi. Chính các em đã dạy cô biết kiên nhẫn hơn, biết yêu thương bằng sự đồng cảm chân thành.
Trải qua hành trình gieo chữ miệt mài ấy, cô đã vinh dự nhận được danh hiệu Nhà giáo Đà Nẵng tiêu biểu năm học 2021-2022. Thế nhưng, với cô, phần thưởng lớn nhất không phải là những danh hiệu ấy mà chính là được chứng kiến học trò từng ngày trưởng thành, tự tin hơn trong cuộc sống.
Cô Hoài Thu chia sẻ: “Hơn 20 năm qua, tôi nhận ra rằng 'thành tựu' rực rỡ nhất của mình khi làm giáo viên chính là bản thân có thể mang đến tri thức cùng tình yêu thương, giúp những đứa trẻ từng e dè, khép nép nay biết mỉm cười, biết hy vọng và mạnh mẽ bước về phía tương lai”.
