Ðổi mới phải vì học sinh

- Sao lại vì thầy trước, liệu có thực dụng quá trong giáo dục không, thưa thầy? - Tôi hỏi.

- Không hề thực dụng! Ðội ngũ người thầy được coi là một trong những yếu tố quyết định để thực hiện thành công đổi mới giáo dục hiện nay. Muốn đội ngũ thầy giáo, cô giáo giảng dạy tốt thì ngoài việc đòi hỏi chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm, các nhà quản lý cơ sở giáo dục cũng như xã hội cần biết tạo động lực, tạo niềm tin yêu và tôn trọng, quý mến, động viên, chia sẻ với công việc, với những khó khăn, vất vả của người thầy. Có như vậy, thì các thầy giáo, cô giáo mới yêu nghề, hết mình vì học trò. Khi thầy đã "có lửa" sẽ truyền lửa cho học trò và chất lượng giáo dục sẽ đi lên, anh bạn phân tích.

Có thể nói, lâu nay, trong nhận xét đánh giá về đội ngũ nhà giáo, nhiều cơ quan, cán bộ quản lý giáo dục thường chú trọng bằng cấp hoặc cho rằng nhiều giáo viên còn hạn chế về năng lực, phương pháp sư phạm, trì trệ cho nên khi thực hiện đổi mới giáo dục gặp khó khăn. Tuy nhiên, thực tế, đội ngũ giáo viên đang chịu quá nhiều áp lực từ những công việc như sổ sách nhiều, các cuộc thi, tập huấn… Trong khi không ít cán bộ quản lý cơ sở giáo dục thiếu sự chia sẻ, bảo vệ; ngoài những quy định chung còn đặt ra những quy định riêng của trường; đối với phụ huynh nhiều khi có những ứng xử không chuẩn mực với giáo viên. Ðiều đó làm giảm động lực, nhiệt tình, lòng yêu nghề của giáo viên. Vì vậy, ngoài việc đòi hỏi chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới, sáng tạo phương pháp, tự thân vươn lên, thì các cơ quan, cán bộ quản lý giáo dục cũng như xã hội cần tạo động lực nhiều hơn cho mỗi giáo viên để thực hiện thành công đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục...