Hoàn thiện luận cứ về trung tâm thực tế giả định trong quản trị và chính sách công

Mô hình trung tâm mô phỏng chính sách - nơi thử nghiệm các kịch bản quản trị, mô phỏng phản ứng của xã hội, nhận diện rủi ro,... trước khi thực thi chính sách - mở ra một cách nghĩ mới trong quản trị công hiện đại, với tư duy quản trị dựa trên dữ liệu, dự báo, thử nghiệm an toàn và ra quyết định trên nền tảng bằng chứng.

Chuyển từ quản lý hành chính truyền thống sang quản trị dựa trên dữ liệu thực chứng

Ngày 22/5, Học viện Hành chính và Quản trị công tổ chức Tọa đàm khoa học “Cơ sở lý luận, chính trị - pháp lý và kinh nghiệm quốc tế về thành lập trung tâm thực tế giả định trong quản trị và chính sách công tại cơ sở giáo dục đại học”.

Tọa đàm là diễn đàn học thuật nhằm góp phần hoàn thiện luận cứ khoa học cho Đề tài khoa học cấp Bộ trọng điểm “Nghiên cứu xây dựng Trung tâm thực tế giả định trong quản trị và chính sách công tại Học viện Hành chính và Quản trị công”.

Không chỉ là hoạt động trao đổi chuyên môn, Tọa đàm đặt ra một vấn đề có ý nghĩa chiến lược: Làm thế nào để chuyển từ phương thức quản lý hành chính truyền thống sang quản trị dựa trên dữ liệu thực chứng.

Đây cũng là hướng tiếp cận phù hợp với yêu cầu xây dựng nhà nước số, xã hội số, công dân số, đồng thời đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức có năng lực xử lý các tình huống quản trị phức hợp trong kỷ nguyên mới.

Phát biểu đề dẫn tọa đàm, Tiến sĩ Bùi Phương Đình, Phó Giám đốc Học viện Hành chính và Quản trị công, nhấn mạnh rằng đất nước đang đứng trước thời điểm bản lề của lịch sử quản trị. Khi bộ máy hành chính được tổ chức tinh gọn, hạn chế tối đa các tầng nấc trung gian, yêu cầu đặt ra đối với đội ngũ cán bộ, công chức, nhất là cấp cơ sở, ngày càng lớn.

z7853587049513-0eaabfab86aed38e4f1a2518c0867a69.jpg
Tiến sĩ Bùi Phương Đình, Phó Giám đốc Học viện Hành chính và Quản trị công

Theo Tiến sĩ Bùi Phương Đình, phương thức quản lý dựa nhiều vào kinh nghiệm chủ quan, quy trình hành chính tuyến tính và thói quen chờ chỉ đạo đã không còn phù hợp trước các vấn đề xã hội đa chiều, biến động nhanh và khó lường.

Từ nhận thức đó, Học viện Hành chính và Quản trị công nghiên cứu xây dựng Trung tâm thực tế giả định trong quản trị và chính sách công, gọi tắt là VL4GoP. Đây được hình dung là một thiết chế học thuật liên ngành, hoạt động như môi trường điện toán an toàn để mô phỏng, dự báo, đánh giá tác động chính sách và các mô hình quản trị dựa trên dữ liệu thực chứng.

Theo Tiến sĩ Bùi Phương Đình, khi đi vào vận hành, VL4GoP sẽ phục vụ đào tạo, bồi dưỡng năng lực đội ngũ cán bộ, công chức, thúc đẩy nghiên cứu khoa học liên ngành, đổi mới sáng tạo; đồng thời cung cấp các kịch bản chính sách thực chứng phục vụ tham mưu cho Đảng, Nhà nước.

"Phòng thí nghiệm chính sách" - nơi xem xét đa chiều kịch bản quản trị trước khi thực thi

Trong phần trình bày và trao đổi học thuật, Tiến sĩ Đoàn Văn Tình, Phó Trưởng khoa Quản trị nhân lực, Học viện Hành chính và Quản trị công cho rằng chính sách công ngày nay cần được kiểm nghiệm trước, dự báo trước và lượng hóa tác động trước khi triển khai trên diện rộng. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh các quyết sách hành chính có thể tác động trực tiếp đến đời sống người dân, doanh nghiệp và sự vận hành của cả hệ thống công quyền.

z7853588718584-25cb52ac52007f0508346b706a01075e.jpg
Tiến sĩ Đoàn Văn Tình, Phó Trưởng khoa Quản trị nhân lực, Học viện Hành chính và Quản trị công

VL4GoP có thể trở thành nơi thử nghiệm các kịch bản quản trị, mô phỏng phản ứng của xã hội, đánh giá độ trễ của chính sách, nhận diện rủi ro và gợi mở phương án điều chỉnh trước khi chính sách đi vào thực tiễn.

Tiến sĩ Đoàn Văn Tình, Phó Trưởng khoa Quản trị nhân lực, Học viện Hành chính và Quản trị công

Tiến sĩ Đoàn Văn Tình nhấn mạnh, VL4GoP không nên được hiểu đơn giản là một dự án đầu tư thiết bị, phần mềm hay phòng máy tính hiện đại. Bản chất của trung tâm này là một hệ thống kỹ thuật - xã hội, nơi dữ liệu, thuật toán, chuyên gia liên ngành, quy trình chính sách và phương pháp đào tạo cùng hội tụ.

Nếu chỉ dừng lại ở mua sắm công nghệ, trung tâm sẽ khó tạo ra giá trị thực chất. Nhưng nếu được thiết kế như một “phòng thí nghiệm chính sách”, VL4GoP có thể trở thành nơi thử nghiệm các kịch bản quản trị, mô phỏng phản ứng của xã hội, đánh giá độ trễ của chính sách, nhận diện rủi ro và gợi mở phương án điều chỉnh trước khi chính sách đi vào thực tiễn.

Một điểm đáng chú ý trong thảo luận là yêu cầu xây dựng “khung thể chế mềm” cho VL4GoP. Các chuyên gia cho rằng, mô hình này cần có không gian thử nghiệm đủ an toàn để nhà khoa học, giảng viên và chuyên gia chính sách có thể xây dựng các kịch bản mới, thậm chí kịch bản có tính mạo hiểm, mà không bị ràng buộc cứng nhắc bởi cơ chế hành chính thông thường. Đây là điều kiện quan trọng để khuyến khích đổi mới sáng tạo trong khu vực công. Tuy nhiên, cơ chế thử nghiệm phải đi kèm nguyên tắc kiểm soát rủi ro, bảo vệ dữ liệu, minh bạch phương pháp và trách nhiệm giải trình khoa học.

Từ góc nhìn kinh nghiệm quốc tế, các ý kiến tại tọa đàm thống nhất rằng trung tâm mô phỏng chính sách (Policy Lab) đã trở thành xu hướng đáng chú ý trong đổi mới quản trị công tại nhiều quốc gia. Các mô hình tại Anh, Singapore, Đan Mạch, OECD cho thấy, phòng thí nghiệm chính sách không chỉ là nơi nghiên cứu lý thuyết, mà còn là thiết chế trung gian kết nối cơ quan nhà nước, trường đại học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp công nghệ và chuyên gia độc lập. Điểm chung của các mô hình này là tiếp cận chính sách theo hướng lặp lại, lấy người dùng làm trung tâm, thử nghiệm trong môi trường kiểm soát và sử dụng dữ liệu làm nền tảng cho quyết định.

Một số chuyên gia cho rằng, Việt Nam không nên sao chép nguyên mẫu các mô hình quốc tế, mà cần xây dựng mô hình phù hợp với điều kiện chính trị, pháp lý và tổ chức của mình. Với vị thế là cơ sở đào tạo, nghiên cứu trọng điểm về hành chính, quản trị công và chính sách công, Học viện Hành chính và Quản trị công có lợi thế đặc biệt để phát triển VL4GoP theo mô hình tích hợp ba chức năng: đào tạo, bồi dưỡng, nghiên cứu khoa học và tư vấn chính sách, quản trị. Đây là hướng đi vừa bảo đảm tính học thuật, vừa gắn với yêu cầu thực tiễn của nền hành chính quốc gia.

Tiến sĩ Chử Đức Hoàng, Chánh Văn phòng Quỹ Đổi mới công nghệ quốc gia, Bộ Khoa học và Công nghệ gợi mở nhiều vấn đề quan trọng về cơ chế phối hợp nguồn lực, chuyển giao công nghệ và mô hình vận hành bền vững cho các trung tâm nghiên cứu chính sách dựa trên dữ liệu tại Việt Nam.

Theo hướng tiếp cận này, VL4GoP không thể chỉ dựa vào ngân sách nhà nước, mà cần từng bước hình thành ma trận nguồn lực đa chiều, bao gồm ngân sách công, hợp tác công - tư, quỹ khoa học và công nghệ của doanh nghiệp, nguồn tài trợ nghiên cứu, đặt hàng nhiệm vụ chính sách và hợp tác công nghệ.

Các ý kiến chuyên gia cũng nhấn mạnh yêu cầu xây dựng đội ngũ nhân lực liên ngành cho VL4GoP. Một trung tâm mô phỏng chính sách không thể chỉ có chuyên gia hành chính học hoặc chuyên gia công nghệ thông tin riêng lẻ, mà cần sự phối hợp của nhiều lĩnh vực: chính sách công, khoa học dữ liệu, trí tuệ nhân tạo, luật học, xã hội học, tài chính công, khoa học hành vi, truyền thông chính sách và quản trị rủi ro. Đội ngũ này không chỉ vận hành công nghệ mà còn thiết kế tình huống, xây dựng kịch bản chính sách, phân tích hành vi xã hội, đánh giá tác động và chuyển hóa kết quả mô phỏng thành khuyến nghị có giá trị thực tiễn.

Các ý kiến đại biểu thống nhất rằng việc nghiên cứu thành lập trung tâm thực tế giả định trong quản trị và chính sách công tại Học viện Hành chính và Quản trị công là hướng đi có cơ sở khoa học, có ý nghĩa thực tiễn và phù hợp với yêu cầu đổi mới quản trị quốc gia. Tuy nhiên, để mô hình này đi vào thực chất, cần tiếp tục hoàn thiện đề án trên các phương diện: vị trí pháp lý, cơ chế vận hành, mô hình tài chính, hạ tầng dữ liệu, bảo mật thông tin, nhân lực liên ngành, cơ chế thử nghiệm có kiểm soát và lộ trình triển khai cụ thể.

Đối với đổi mới phương pháp đào tạo trong lĩnh vực hành chính và quản trị công, nếu trước đây người học chủ yếu tiếp cận tri thức qua bài giảng, giáo trình và văn bản quy phạm pháp luật, thì trong môi trường VL4GoP, người học có thể được đặt vào các tình huống quản trị giả định: quản trị nguồn vốn nhân lực, xử lý khủng hoảng truyền thông chính sách, phân bổ ngân sách địa phương, giải quyết xung đột đất đai, ứng phó thiên tai, tổ chức dịch vụ công trực tuyến, đánh giá tác động của cải cách thủ tục hành chính. Qua đó, người học không chỉ hiểu chính sách mà còn biết phân tích hệ quả, cân nhắc lựa chọn và chịu trách nhiệm với quyết định.

Có thể bạn quan tâm

Một buổi huấn luyện của thầy và trò bộ môn thể dục, Trường đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh với sự hỗ trợ của công nghệ số.

Đào tạo thể thao trong kỷ nguyên số

Việc chuyển dịch từ phương thức huấn luyện dựa trên kinh nghiệm sang mô hình quản trị bằng dữ liệu thực tế tại các trường đại học đang mở ra hướng đi mới nhằm nâng cao vị thế của thể thao Việt Nam trên đấu trường quốc tế.

Lễ ký kết hợp tác được kỳ vọng mở ra nhiều cơ hội tiếp cận thực tiễn cho sinh viên ngành luật.

Tăng cường phối hợp nghiên cứu khoa học, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực hoạt động pháp lý

Chiều 21/5, tại Hà Nội, Hội Luật gia Việt Nam và Trường đại học Luật Hà Nội tổ chức lễ ký kết thỏa thuận hợp tác, tăng cường phối hợp trong nghiên cứu khoa học, đào tạo và gắn kết thực tiễn pháp lý, hướng tới nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và hiệu quả xây dựng, thực thi pháp luật.

[Video] Đề xuất dùng 300 tỉ đồng để đào tạo 10.000 giám đốc trong 5 năm

[Video] Đề xuất dùng 300 tỉ đồng để đào tạo 10.000 giám đốc trong 5 năm

Bộ Tài chính đang xây dựng dự thảo thông tư hướng dẫn thực hiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng 10.000 giám đốc điều hành đến năm 2030 với tổng kinh phí 300 tỉ đồng, trong đó 280 tỉ dành cho hỗ trợ đào tạo và 20 tỉ cho các hoạt động quản lý, giám sát, đánh giá, hỗ trợ sau đào tạo, truyền thông, quản lý chương trình.

Hoàng Minh Hiếu (giữa ảnh), học sinh lớp 6 Trường trung học cơ sở Trưng Vương đạt điểm tuyệt đối (D-Distinction) kỳ thi Toán học Hoa Kỳ AMC 8. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Học sinh Hà Nội đạt điểm tuyệt đối Cuộc thi Toán học AMC

Tham dự kỳ thi Toán học Hoa Kỳ (American Mathematics Competitions) năm 2025-2026 (AMC 8) học sinh Trường trung học cơ sở Trưng Vương (phường Cửa Nam, Hà Nội) đã đạt được nhiều thành tích nổi bật, trong đó, Hoàng Minh Hiếu, học sinh lớp 6 đã xuất sắc đạt điểm tuyệt đối (D-Distinction).

Trần Nguyên Chương thứ 3 (từ trái sang).

Khi vận động viên chuyên nghiệp bước lên bục vinh quang tri thức

Ngày 19/5/2026, Vòng chung khảo Cuộc thi Hùng biện Tiếng Anh cấp Thành phố năm học 2025-2026 do Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp cùng Công ty Trách nhiệm hữu hạn Aeon Việt Nam tổ chức đã chính thức khép lại tại trường Trung học phổ thông Marie Curie.

Quang cảnh hội nghị.

Quân khu 5 soát xét, hỗ trợ xây dựng trường học nội trú liên cấp khu vực biên giới

Sáng 19/5, tại Đà Nẵng, Bộ Tư lệnh Quân khu 5, Trung tướng Lê Ngọc Hải, Ủy viên Trung ương Đảng, Tư lệnh Quân khu 5 chủ trì Hội nghị nghe các cơ quan báo cáo kết quả khảo sát nhu cầu hỗ trợ và tiến độ triển khai xây dựng trường học nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền trên địa bàn.

Sinh viên Đại học Bách khoa Hà Nội thực hành trong phòng thí nghiệm.

Mở rộng cơ hội, thu hút nhân tài khoa học và công nghệ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang trình Chính phủ dự thảo Nghị định quy định chính sách học bổng dành cho người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược. Chính sách mới được kỳ vọng sẽ tạo động lực mạnh mẽ nhằm mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục chất lượng cao cho sinh viên có năng lực...

Toàn cảnh dự án xây dựng Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Thanh Thủy. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đẩy nhanh tiến độ xây dựng các trường học vùng biên

Cùng với cả nước, tỉnh Tuyên Quang đang nỗ lực xây dựng sáu trường nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở (giai đoạn 1) ở các xã vùng biên để đưa vào sử dụng đầu năm học mới 2026-2027. Ở giai đoạn 2, địa phương đang khảo sát, lên phương án giải phóng mặt bằng, bố trí nguồn kinh phí xây mới, cải tạo 11 trường...

Sinh viên Trường đại học Anh quốc Việt Nam (BUV) trao đổi bằng tiếng Anh với giảng viên người nước ngoài. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Định hướng quan trọng nhằm tăng chất lượng nguồn nhân lực

Thực hiện Nghị quyết số 71- NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo (Nghị quyết số 71) trong bối cảnh hội nhập quốc tế và kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ, việc nâng cao năng lực tiếng Anh trong giáo dục đại học đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với nguồn nhân lực Việt Nam.

Tại Ngày hội STEM và Robotic 2026, các em học sinh có cơ hội trải nghiệm khoa học, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Khơi dậy đam mê khoa học từ những sân chơi sáng tạo

Ngày hội STEM và Robotic 2026 với chủ đề “Sáng tạo số vì tương lai bền vững” không đơn thuần là hoạt động trải nghiệm khoa học, mà đã trở thành không gian sáng tạo, giúp học sinh vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Ngày hội Thể thao-Dinh dưỡng năm 2026.

Sôi nổi những hoạt động truyền thông nâng cao sức khỏe học đường

Tiếng còi khai cuộc đanh thép, tiếng hò reo vang dội cùng những nụ cười rạng rỡ của thầy cô, phụ huynh và học sinh... Tất cả đã tạo nên một bầu không khí bùng nổ tại Trường Trung học cơ sở Trần Duy Hưng (phường Yên Hòa, Hà Nội) trong Ngày hội Thể thao-Dinh dưỡng năm 2026 thuộc dự án Sức khỏe thanh thiếu niên Việt Nam.

Sinh viên Trường đại học Sư phạm Hà Nội (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đề xuất mở rộng diện bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, thu hút người có nguyện vọng trở thành giáo viên phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ mở rộng đối tượng bồi dưỡng là người có bằng cử nhân hoặc sinh viên đã hoàn thành tối thiểu 70% số tín chỉ của ngành đào tạo hoặc chương trình đào tạo thuộc ngành phù hợp với môn học có nguyện vọng trở thành giáo viên phổ thông