1/Buổi sinh hoạt ngoại khóa dành cho học sinh nhà trường (UMS) được chia làm hai nhóm nam và nữ theo những vấn đề “khó nói” riêng. Bạn Quỳnh Chi, học sinh lớp 6A3 vui vẻ chia sẻ: “Hầu hết trong lớp em, các bạn đều đang trải qua giai đoạn đặc biệt này. Những thay đổi về tâm sinh lý khiến em luôn bỡ ngỡ trước nhiều vấn đề. Thông qua buổi học ngoại khóa này, các thầy cô giúp chúng em nhận diện rõ bản thân, trân trọng, nâng niu chính mình, biết cách bảo vệ bản thân trước những cám dỗ, những hiểm họa từ thế giới bên ngoài”.
Trước đó, UMS cũng tổ chức hoạt động trải nghiệm “An toàn trên không gian mạng” cho học sinh toàn trường. Mục đích nhằm mang đến cho học sinh những kiến thức cơ bản nhất về an ninh mạng, dấu hiệu nhận biết và cách phòng tránh các mối nguy hại trên không gian mạng; cách thực hành xử lý tình huống khi bị tấn công trên không gian mạng như: đánh cắp thông tin cá nhân, lừa đảo trực tuyến, xâm hại, buôn bán người…
Theo báo cáo mới nhất của Bộ Công an về tình hình tội phạm xâm hại trẻ em trên toàn quốc trong hai năm qua, đã phát hiện 3.748 vụ, với 4.354 đối tượng, xâm hại 3.907 trẻ em. Còn về người chưa thành niên vi phạm pháp luật, toàn quốc phát hiện 8.227 vụ, với 16.649 đối tượng, trong đó 15.568 đối tượng nam, 1.081 đối tượng nữ… Nguyên nhân được các chuyên gia chỉ ra có liên quan đến việc thiếu các chương trình như tọa đàm trực tiếp, tọa đàm với các chuyên gia, các hoạt động ngoại khóa chuyên đề trong nhà trường nhằm cảnh báo về các vụ việc liên quan đến trẻ em để có giải pháp can thiệp sớm.
Cô Đào Thị Diệu Linh, Trưởng bộ môn Tâm lý giáo dục, Trường đại học Ngoại ngữ tham gia giảng dạy các buổi sinh hoạt ngoại khóa về giáo dục giới tính tại UMS chia sẻ: “Đằng sau những kiến thức về giới tính, các em học sinh cần phải biết yêu thương, trân trọng cơ thể mình, để từ đó, yêu thương và trân trọng cơ thể người khác, tôn trọng sự khác biệt cá nhân. Tôi khác, bạn khác nhưng chúng ta đều giống nhau, đó chính là mưu cầu hạnh phúc. Ai cũng muốn mình được yêu thương và chấp nhận. Vậy nên, yêu thương cũng cần phải học, học để sống hài hòa với bản thân mình (biết cách chăm sóc thân, tâm, trí), học để sống hài hòa với người khác và học để sống hài hòa với thế giới chung quanh”.
Theo TS Vũ Thu Hương, cựu giảng viên Khoa Giáo dục tiểu học, Trường đại học Sư phạm Hà Nội, giáo dục giới tính trong trường học hiện đang “thiếu, ít và muộn”. Chương trình mới có đề cập sâu hơn nhưng nội dung vẫn mỏng và không đáp ứng được nhu cầu học sinh. Ở cấp tiểu học, giáo dục giới tính được lồng ghép trong môn Khoa học, trong khi bậc THCS, nội dung này ở cuối chương trình Sinh học lớp 8. Các con lớp 8 hầu hết đã dậy thì nên lúc đó dạy về giới tính là quá muộn.
2/Nhiều trường học hiện nay đã nhận thức rõ được tầm quan trọng của giáo dục giới tính khi nhận thấy học sinh vấp phải các vấn đề như xem phim khiêu dâm, bị người lạ xâm hại… nên đã đẩy mạnh các hoạt động ngoại khóa hoặc mời các chuyên gia tâm lý về chia sẻ. Trường THCS Ngoại ngữ dù mới được thành lập từ năm 2019, bên cạnh định hướng đào tạo chất lượng cao môn tiếng Anh nhưng Ban giám hiệu rất chú trọng không chỉ đào tạo học sinh có chỉ số thông minh cao mà còn giàu chỉ số cảm xúc.
Ths Nguyễn Huyền Trang, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Một mục tiêu quan trọng khác mà chúng tôi muốn hướng tới trong quá trình đồng hành cùng học sinh trưởng thành từ những năm lớp 6, 7 đó là sự phát triển về năng lực quản lý cảm xúc của học sinh. Với chúng tôi, một nhà trường hạnh phúc là khi chính thầy, trò đều được hạnh phúc và vui vẻ mỗi khi đến trường. Trong giờ sinh hoạt lớp của khối lớp 8, 9, các thầy, cô giáo chủ nhiệm cùng học sinh viết nhật ký biết ơn hằng ngày, để chia sẻ với nhau cách nói lời cảm ơn, tri ân. Hằng năm, phụ huynh và các con được “hẹn hò” với nhau một ngày qua chương trình “Vòng tay yêu thương” để thật sự được kết nối”.
“Mỗi ngày đến trường là một ngày vui” hiện đang là khẩu hiệu tại nhiều trường học nhưng biến nó thành các hoạt động cụ thể thì không phải ở đâu cũng thực hiện được. Bạn Đức Anh, học sinh lớp 8A1 Trường THCS Ngoại ngữ rất thích học môn Toán. Tiết học Toán tuần vừa qua với em là một trải nghiệm thật mới mẻ khi toàn bộ học sinh của trường tham gia “UMS code day” đầy tính khoa học và sáng tạo. “Những chiếc mã QR có lẽ không còn xa lạ với mỗi người nhưng hôm nay, chúng em được trải nghiệm QR code ra đời như thế nào? UMS code day là một sân chơi bổ ích, chúng em vừa được vận dụng những kiến thức Toán học vào cuộc sống vừa được rèn kỹ năng làm việc nhóm”.
Những năm qua, việc học thông qua hoạt động trải nghiệm là một điểm nhấn trong phương pháp đào tạo của Trường THCS Ngoại ngữ, khiến học sinh thật sự hứng thú và đam mê, phát triển các phẩm chất, kỹ năng. “Hiếu chi giả bất như lạc chi giả”, sự ham mê tìm tòi nếu được đặt đúng chỗ, được khơi gợi trở thành niềm yêu thích thì học sinh sẽ biết cách chủ động, tự giác trong học tập, cũng như biết cách đưa ra những quyết định đúng đắn cho bản thân mình”, cô Huyền Trang nói.
