Chuyển đổi nghề nghiệp sau tinh giản: Thách thức mở ra cơ hội

Việt Nam đang thực hiện tinh giản biên chế nhằm nâng cao hiệu quả bộ máy nhà nước. Điều này đặt ra thách thức lớn về chuyển đổi nghề nghiệp cho lao động khu vực công. Bên cạnh việc tạo ra một hệ sinh thái hỗ trợ lao động khu vực công chuyển đổi nghề nghiệp thì quá trình chuyển đổi diễn ra thuận lợi hơn khi chính người lao động thay đổi tư duy, sẵn sàng đón nhận thử thách và linh hoạt trong lựa chọn nghề nghiệp.
(Ảnh minh hoạ: SƠN BÁCH)
(Ảnh minh hoạ: SƠN BÁCH)

Thách thức lớn nhất đến từ tâm lý thích nghi

Tinh giản biên chế là một trong những chiến lược quan trọng nhằm cải cách hành chính, nâng cao hiệu quả hoạt động của bộ máy nhà nước. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích về mặt tổ chức, chính sách này cũng đặt ra không ít thách thức.

Theo PGS, TS Lê Thị Thanh Hà, Phó Viện trưởng Viện Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, một trong những thách thức đầu tiên phải kể đến trong quá trình sắp xếp lại bộ máy hành chính là chức năng và nhiệm vụ của các cơ quan sau sáp nhập. Bên cạnh đó, vấn đề nhân sự cũng là một bài toán nan giải. Tinh giản biên chế đồng nghĩa với việc nhiều cán bộ sẽ dôi dư, vấn đề đặt ra là họ sẽ đi đâu, làm gì? PGS,TS Lê Thị Thanh Hà đặt vấn đề và cho rằng, thách thức không chỉ nằm ở cơ cấu tổ chức mà còn ở tâm lý và tư tưởng của đội ngũ cán bộ.

PGS,TS Lê Thị Thanh Hà, Phó Viện trưởng Viện Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

PGS,TS Lê Thị Thanh Hà, Phó Viện trưởng Viện Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh

“Quá trình đổi mới cách đây 40 năm từng vấp phải nhiều ý kiến trái chiều, và hiện nay, sau một thời gian dài gắn bó với hệ thống hiện tại, việc thay đổi một lần nữa trở thành rào cản lớn. Trong tất cả những khó khăn, thay đổi tư duy, văn hóa làm việc và tâm lý thích nghi có lẽ là thách thức lớn nhất” - PGS,TS Lê Thị Thanh Hà chia sẻ tại Hội thảo khoa học “Hỗ trợ chuyển đổi nghề nghiệp cho lao động ở khu vực công sau tinh giản biên chế” do Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức vào tháng 3 vừa qua, với chuyên gia, nhà khoa học và doanh nghiệp.

PGS,TS Nguyễn Thị Minh Nhàn, Trưởng phòng Quản lý Khoa học và Đối ngoại Trường đại học Thương mại cho rằng: Một trong những thách thức hiện nay là sự chênh lệch giữa cung và cầu lao động, đặc biệt đối với lực lượng rời khỏi khu vực công sau tinh giản biên chế.

PGS,TS Nguyễn Thị Minh Nhàn, Trưởng phòng Quản lý Khoa học và Đối ngoại Trường đại học Thương mại

PGS,TS Nguyễn Thị Minh Nhàn, Trưởng phòng Quản lý Khoa học và Đối ngoại Trường đại học Thương mại

“Những lao động này có thế mạnh về kỹ năng giải quyết vấn đề và giao tiếp hiệu quả nhưng lại gặp khó khăn trong ngoại ngữ, thích ứng với thay đổi, linh hoạt và công nghệ. Đồng thời, kinh nghiệm làm việc lâu năm của họ lại không phải là ưu tiên hàng đầu của nhiều doanh nghiệp hiện nay” - PGS,TS Nguyễn Thị Minh Nhàn chỉ ra.

Để thích ứng, người lao động cần thay đổi tư duy, chủ động học hỏi, nâng cao kỹ năng và xây dựng lộ trình nghề nghiệp phù hợp, trong đó có thể cân nhắc khởi nghiệp. Về phía nhà nước và doanh nghiệp, cần có chính sách hỗ trợ đào tạo, tư vấn nghề nghiệp và khai thác tiềm năng từ lực lượng này để đáp ứng tốt hơn nhu cầu thị trường lao động.

Chuyển đổi nghề không phải mất mát, mà là cơ hội

Dù chuyển đổi nghề nghiệp sau tinh giản biên chế là một thách thức lớn, nhưng nếu có sự chuẩn bị tốt, đây cũng có thể là một cơ hội để người lao động khu vực công làm mới bản thân, tìm kiếm hướng đi phù hợp hơn. Thực tế đã chứng minh, nhiều người sau khi rời khu vực công đã thành công trong lĩnh vực mới, từ quản lý doanh nghiệp, giảng dạy, tư vấn đến khởi nghiệp.

PGS,TS Đỗ Hương Lan, Viện trưởng Viện Chính sách và quản lý, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn nhấn mạnh: “Chuyển đổi nghề không phải là mất mát, mà là cơ hội cho người lao động”.

PGS,TS Đỗ Hương Lan, Viện trưởng Viện Chính sách và quản lý, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

PGS,TS Đỗ Hương Lan, Viện trưởng Viện Chính sách và quản lý, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Ông Đặng Đình Phúc, chuyên viên chính phụ trách Chuyển đổi số Vụ Tổ chức - Biên chế Bộ Nội Vụ chia sẻ: “Tôi không lo lắng khi bước vào khu vực tư nhân, vì ở đó quy trình làm việc, tiêu chuẩn và mô tả công việc (job description) đều rõ ràng. Nếu đáp ứng đủ điều kiện, tôi có thể trúng tuyển và làm việc đúng theo yêu cầu.

Nhìn lại những nguyên nhân chính dẫn đến tinh giản biên chế, có thể thấy chúng tập trung vào năm lý do chính: (1) Vấn đề sức khỏe; (2) Không đạt chuẩn về bằng cấp, chứng chỉ; (3) Không đáp ứng được yêu cầu công việc – được đánh giá qua kết quả làm việc nhiều năm; (4) Vi phạm kỷ luật; (5) Những lý do khác mang tính cơ cấu.

Về lý, nếu một cán bộ, công chức bị tinh giản do không đáp ứng được yêu cầu trong khu vực công, thì khi bước sang khu vực tư, họ cũng sẽ gặp khó khăn tương tự. Tuy nhiên, điều quan trọng là nhìn nhận tích cực và khai thác những mặt mạnh. Một điểm đáng chú ý là nhiều cán bộ công chức có kỹ năng mềm tốt và khả năng xử lý các tình huống linh hoạt, cũng là một lợi thế trong khu vực tư nhân.

Hệ thống công chức hiện nay là sự lai ghép giữa hệ thống chức nghiệp (career system) và hệ thống vị trí việc làm (job system). Ngày trước, công chức được tuyển theo hệ thống chức nghiệp, dựa trên bằng cấp và thâm niên. Nhưng với sự phát triển của xã hội, mô hình vị trí việc làm ngày càng phổ biến, khiến việc tinh giản biên chế trở thành xu thế tất yếu. Nhiều quốc gia khác đã thực hiện việc này từ rất lâu.

Vậy giải pháp cho những người rời khu vực công là gì? Có hai con đường chính: Hoặc đi làm thuê trong khu vực tư, hoặc khởi nghiệp. Cần xác định nhiều yếu tố: kiến thức, kinh nghiệm, kế hoạch tài chính,… khi bắt đầu hướng đi mới.

Trong bối cảnh hiện tại, vai trò của các tổ chức như trường đại học, học viện,... rất quan trọng trong việc hỗ trợ nghiên cứu, đánh giá và triển khai các chương trình đào tạo giúp người lao động chuyển đổi nghề nghiệp. Đây không chỉ là yêu cầu cấp thiết của từng cá nhân mà còn là vấn đề chiến lược của quốc gia.

Bên cạnh đó, thị trường lao động Việt Nam đang có nhiều chuyển biến lớn với tiềm năng tạo ra nhiều cơ hội mới phát triển một thị trường lao động linh hoạt.

Cần một hệ sinh thái hỗ trợ dài hạn

Theo ThS Kiều Công Thược, Chủ tịch VNFUND, Việt Nam đang triển khai các chính sách hỗ trợ cụ thể cho người lao động, bao gồm khoản hỗ trợ tài chính sau khi tinh giản. Tuy nhiên, câu hỏi đặt ra là: Khi có tiền hỗ trợ, người lao động sẽ làm gì tiếp theo? Chính lúc này, các trường đại học cần thực hiện vai trò của mình trong việc định hướng và thiết kế các chương trình đào tạo, chuyển đổi nghề nghiệp dành cho những lao động bị ảnh hưởng.

Việc hỗ trợ lao động khu vực công chuyển đổi nghề không chỉ dừng lại ở các chương trình đào tạo ngắn hạn mà cần một chiến lược tổng thể và bền vững. Hệ sinh thái hỗ trợ cần có sự tham gia của nhiều bên, từ các cơ quan quản lý nhà nước, các tổ chức giáo dục đến các doanh nghiệp và chính người lao động.

Đầu tiên, cần có chính sách đào tạo lại, bồi dưỡng kỹ năng phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động. Các chương trình này không chỉ giúp người lao động có thêm kiến thức chuyên môn mà còn trang bị kỹ năng mềm, giúp họ nhanh chóng thích nghi với môi trường làm việc mới. Những ngành nghề có tiềm năng phát triển như: Công nghệ thông tin, marketing, quản trị doanh nghiệp hay khởi nghiệp,… cần được chú trọng đào tạo.

Bên cạnh đào tạo, việc tạo ra các cơ hội kết nối giữa lao động khu vực công và các doanh nghiệp tư nhân cũng rất quan trọng. Các hội thảo, sự kiện tuyển dụng, chương trình cố vấn nghề nghiệp có thể giúp người lao động tiếp cận thị trường lao động dễ dàng hơn.

PGS,TS Bùi Thị Hồng Thái, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và dịch vụ tâm lý xã hội cho rằng: “Trong bối cảnh tái cơ cấu doanh nghiệp và thay đổi thị trường lao động, nhiều người rơi vào khủng hoảng tâm lý do mất vị trí ổn định. Phúc lợi tâm lý cần được chú trọng hơn trong doanh nghiệp Việt Nam và khu vực nhà nước”.

PGS,TS Bùi Thị Hồng Thái, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và dịch vụ tâm lý xã hội

PGS,TS Bùi Thị Hồng Thái, Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu và dịch vụ tâm lý xã hội

PGS,TS Đỗ Hương Lan chia sẻ về hệ sinh thái ROAD2NEXT hỗ trợ người lao động khu vực công trong quá trình chuyển đổi nghề nghiệp. Chương trình cung cấp đào tạo, nâng cao kỹ năng mới phù hợp với thị trường lao động, đồng thời kết nối cơ hội việc làm và hỗ trợ chuyển đổi nghề nghiệp bền vững.

Hệ sinh thái này tập trung vào những lao động có vị trí trung và thấp, ít vốn xã hội và kỹ năng đặc thù với các hoạt động chính: Đào tạo chuyên sâu, tư vấn 1-1 (coaching, mentoring) với những người đã chuyển đổi nghề thành công. Ngoài ra, chương trình còn hỗ trợ khởi nghiệp thông qua hướng dẫn lập dự án, kết nối với nhà đầu tư và doanh nghiệp.

Các chuyên gia đều cho rằng không thể bỏ qua vai trò của chính người lao động. Thay vì bị động chờ cơ hội, mỗi cá nhân cần chủ động thích nghi, học hỏi và trau dồi kỹ năng mới. Việc thay đổi tư duy, sẵn sàng đón nhận thử thách và linh hoạt trong lựa chọn nghề nghiệp sẽ giúp quá trình chuyển đổi diễn ra thuận lợi hơn.

Có thể bạn quan tâm

Cần nhân rộng các cuộc thi cho trẻ em để khuyến khích thói quen vận động từ sớm. (Ảnh: VM)

Xây dựng học đường an toàn, học sinh khỏe mạnh

Đảng và Nhà nước luôn xác định bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe trẻ em, học sinh, sinh viên là nhiệm vụ đặc biệt ưu tiên, có vai trò quan trọng đối với sự phát triển toàn diện của thế hệ trẻ. 

Thành lập hai Phân hiệu Học viện Chính sách và Phát triển tại Bắc Ninh và Đà Nẵng.

Thành lập hai Phân hiệu Học viện Chính sách và Phát triển tại Bắc Ninh và Đà Nẵng

Trong bối cảnh Việt Nam đặt mục tiêu phát triển nhanh và bền vững dựa trên khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và nguồn nhân lực chất lượng cao, sự ra đời của hai Phân hiệu Học viện Chính sách và Phát triển tại Bắc Ninh và Đà Nẵng được kỳ vọng sẽ mở rộng không gian đào tạo, kiến tạo nguồn nhân lực cho các cực tăng trưởng mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Có dấu hiệu bất thường cần làm rõ trong công tác coi thi tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Có dấu hiệu bất thường cần làm rõ trong công tác coi thi tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang

Tổ công tác của Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục nhận định kết quả thi môn Toán tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên thuộc Hội đồng thi tỉnh Tuyên Quang là bất thường, có dấu hiệu cần tiếp tục được xác minh, làm rõ, nhất là đối với công tác coi thi tại điểm thi này.

Chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trở thành “từ khóa” trong lựa chọn nguyện vọng đại học năm 2026.

Chuyển đổi số, chuyển đổi xanh trở thành “từ khóa” trong lựa chọn nguyện vọng đại học năm 2026

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo, kinh tế xanh và phát triển bền vững đang làm thay đổi mạnh mẽ thị trường lao động, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã nhanh chóng điều chỉnh chương trình đào tạo, xây dựng hệ sinh thái kết nối doanh nghiệp nhằm chuẩn bị cho sinh viên năng lực thích ứng với những yêu cầu mới của nền kinh tế.

(Ảnh minh họa)

Miễn phí sách giáo khoa cho học sinh trên toàn quốc từ năm học 2029-2030

Vào đầu mỗi năm học hoặc học kỳ, mỗi học sinh được mượn 1 bộ sách giáo khoa đầy đủ các môn học/hoạt động giáo dục tương ứng với chương trình học tập tại lớp. Học sinh có nghĩa vụ hoàn trả bộ sách cho thư viện nhà trường quản lý sau khi kết thúc năm học hoặc học kỳ đó.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên Nguyễn Mạnh Quyền đến nhà thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 chúc mừng và tặng Bằng khen.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên tặng Bằng khen thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01

Chiều 3/7, đồng chí Nguyễn Mạnh Quyền, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Hưng Yên cùng lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo, chính quyền địa phương đến thăm, chúc mừng em Hoàng Quang Minh (học sinh lớp 12A1, Trường Trung học phổ thông Ân Thi) đạt thủ khoa toàn quốc tổ hợp A01 tại Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026 thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng: Nhiều khuyến nghị cho thí sinh

Ngày 4/7, tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, Báo Tuổi Trẻ và Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức Ngày hội Lựa chọn nguyện vọng xét tuyển đại học, cao đẳng 2026, thu hút đông đảo học sinh, phụ huynh tham dự.

Đồng chí Phan Huy Ngọc, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Tuyên Quang chủ trì làm việc với Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của tỉnh.

Tuyên Quang khẩn trương xác minh, làm rõ thông tin về kết quả điểm thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Liên quan đến kết quả thi môn Toán tại Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của thí sinh Trường trung học phổ thông Chuyên Tuyên Quang cao bất thường, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh đã ký Văn bản số 194/UBND-NC chỉ đạo các cơ quan, cá nhân liên quan thực hiện rà soát, khẩn trương xác minh thông tin liên quan.

Kiến nghị thu hồi gần 3,9 tỷ đồng tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang và một số đơn vị trực thuộc

Ngày 3/7, Thanh tra tỉnh An Giang cho biết đơn vị đã công bố Kết luận thanh tra số 13/KL-TTT về việc thực hiện pháp luật phòng, chống tham nhũng, lãng phí, tiêu cực và quản lý, sử dụng tài chính, tài sản công tại Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh An Giang, cùng một số đơn vị trực thuộc.

(Ảnh minh họa: Đại học kinh tế quốc dân)

Điểm sàn và quy đổi tương đương điểm trúng tuyển của Đại học Kinh tế quốc dân

Ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) của Đại học Kinh tế quốc dân áp dụng đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 và phương thức xét tuyển kết hợp giữa điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông với chứng chỉ tiếng Anh quốc tế là 22 điểm (thang điểm 30). 

(Ảnh: Trường đại học Khoa học Tự nhiên)

Điểm sàn Trường đại học Khoa học Tự nhiên từ 19 đến 25 điểm

Ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào (điểm sàn) xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông và các phương thức xét tuyển khác được quy đổi tương đương sang thang điểm 30 vào các ngành đào tạo đại học chính quy năm 2026 của Trường đại học Khoa học Tự nhiên ở mức 19 đến 25 điểm, tùy ngành và chương trình đào tạo. 

Trường trung học phổ thông chuyên Tuyên Quang

Tuyên Quang có 5 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông điểm trung bình ở nhóm dẫn đầu cả nước

Kết quả thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố cho thấy ở nhiều môn, điểm trung bình của các thí sinh Tuyên Quang thuộc nhóm 10 địa phương dẫn đầu cả nước: Tiếng Anh, Hóa học, Lịch sử, Vật lý và Địa lý; trong đó, môn Tiếng Anh và Hóa học đều đứng thứ 2 toàn quốc.

(Ảnh: Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội)

Điểm sàn Trường đại học Công nghệ là 22 và 24 điểm

Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội đưa ra ngưỡng bảo đảm chất lượng (điểm sàn) năm 2026 là 24 điểm đối với các ngành thuộc nhóm ngành Máy tính và Công nghệ thông tin, ngành Kỹ thuật điện tử-viễn thông, ngành Khoa học dữ liệu; và 22 điểm cho các ngành còn lại.