Việc sắp xếp lại các cơ sở giáo dục không chỉ là bài toán tổ chức, mà còn là bước đi chiến lược nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả và tính thích ứng của toàn ngành trong giai đoạn mới.
Mục tiêu của công cuộc sắp xếp là giảm đầu mối trung gian, tăng cường liên thông, đồng thời phát huy tính tự chủ của từng đơn vị. Quá trình này được thực hiện song song với đổi mới quản trị nhà trường. Các cơ sở giáo dục được khuyến khích chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp điều kiện thực tiễn, nâng cao năng lực điều hành và trách nhiệm giải trình.
Đáng chú ý, việc sắp xếp không chỉ dừng lại ở hệ thống giáo dục phổ thông, mà còn mở rộng sang lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp - nơi gắn trực tiếp với nhu cầu thị trường lao động. Sự kết nối giữa nhà trường và doanh nghiệp ngày càng được tăng cường, tạo điều kiện để học sinh, sinh viên tiếp cận thực tế sản xuất, nâng cao kỹ năng nghề.
Sau quá trình sắp xếp, những kết quả bước đầu đã cho thấy hiệu quả rõ nét. Trước hết là chuyển biến trong công tác quản lý. Ngành đã đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng hệ thống dữ liệu toàn ngành và trung tâm điều hành giáo dục, góp phần nâng cao tính minh bạch và hiệu quả điều hành. Đặc biệt, 100% cơ sở giáo dục đã triển khai chuyển đổi số ở các mức độ khác nhau; hồ sơ giáo viên, học sinh được số hóa; thanh toán không dùng tiền mặt được áp dụng rộng rãi. Đây là nền tảng quan trọng để tiến tới xây dựng “giáo dục thông minh”, đáp ứng yêu cầu thời đại số.
Ở bậc phổ thông, chất lượng giáo dục tiếp tục được giữ vững và nâng lên. Năm 2025 tỷ lệ tốt nghiệp THPT đạt 99,66%, nhiều trường đạt 100%; học sinh Đồng Nai đạt 117 giải tại kỳ thi học sinh giỏi quốc gia. Đội ngũ giáo viên cũng được quan tâm nâng cao chất lượng. Trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, toàn tỉnh có hơn 3.000 giáo viên, trong đó 85% đạt chuẩn, 60% có chứng chỉ kỹ năng nghề. Đây là yếu tố then chốt bảo đảm chất lượng đào tạo trong bối cảnh mới. Những con số này phản ánh hiệu quả của việc tổ chức lại hệ thống và nâng cao chất lượng dạy-học.
Một điểm nhấn quan trọng trong chiến lược của Đồng Nai là gắn giáo dục với nhu cầu phát triển kinh tế, đặc biệt là các dự án lớn như Cảng hàng không quốc tế Long Thành. Ngành giáo dục đã chủ động tham mưu các đề án đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ, đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong tương lai.
“Bước sang năm 2026, trọng tâm là phát triển giáo dục toàn diện, gắn với yêu cầu hội nhập; tăng cường phân luồng, hướng nghiệp; mở rộng hợp tác quốc tế và liên kết doanh nghiệp. Bên cạnh đó, việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, nhân văn tiếp tục được đặt lên hàng đầu”, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Phạm Hồng Thắng cho biết.
Song hành với sắp xếp tổ chức, thời gian qua, ngành giáo dục Đồng Nai đặc biệt chú trọng đổi mới nội dung và phương pháp dạy học. Ở bậc mầm non, các mô hình “trường học hạnh phúc”, “lấy trẻ làm trung tâm” được triển khai sâu rộng, gắn với ứng dụng các phương pháp giáo dục hiện đại như STEM. Ở các cấp học cao hơn, việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng phát triển năng lực người học được đẩy mạnh, cùng với đó là tăng cường giáo dục kỹ năng sống, kỹ năng số và khả năng thích ứng.
