Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Xây dựng Học viện Lục quân thông minh, hiện đại

Chiều 5/3, tại thành phố Đà Lạt, tỉnh Lâm Đồng, Học viện Lục quân tổ chức hội thảo khoa học “Xây dựng Học viện Lục quân thông minh, hiện đại đến năm 2030, tầm nhìn 2045”.
Học viện Lục quân sẽ trở thành nhà trường thông minh, hiện đại, tốp đầu về đào tạo và nghiên cứu khoa học quân sự của cả nước.
Học viện Lục quân sẽ trở thành nhà trường thông minh, hiện đại, tốp đầu về đào tạo và nghiên cứu khoa học quân sự của cả nước.

Phát biểu ý kiến tại hội thảo, Thiếu tướng Đỗ Minh Xương, Giám đốc Học viện Lục quân nhấn mạnh, chuyển đổi số là xu hướng tất yếu trong cách mạng 4.0. Với đề án “Xây dựng Học viện Lục quân thông minh, hiện đại đến năm 2030, tầm nhìn 2045”, Thiếu tướng Đỗ Minh Xương cho rằng, việc xây dựng và triển khai đề án nhằm đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng 4.0, đồng thời đào tạo ra các thế hệ sĩ quan phát triển toàn diện về đức-trí-thể-mỹ, có bản lĩnh chính trị vững vàng, vững chuyên môn, giỏi ngoại ngữ, đủ khả năng khai thác các trang thiết bị, vũ khí hiện đại và làm tốt công tác đối ngoại quân sự, đối ngoại quốc phòng, góp phần xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, từng bước hiện đại.

Thiếu tướng Đỗ Minh Xương, Giám đốc Học viện Lục quân phát biểu ý kiến tại hội thảo.
Thiếu tướng Đỗ Minh Xương, Giám đốc Học viện Lục quân phát biểu ý kiến tại hội thảo.

Tại hội thảo, các tham luận đã làm sâu sắc thêm cơ sở lý luận và thực tiễn của đề án; đồng thời, gợi mở nhiều nội dung, giải pháp thiết thực nhằm xây dựng Học viện Lục quân trở thành nhà trường thông minh, hiện đại, như xây dựng học viện trở thành trung tâm nghiên khoa học quân sự lớn, có uy tín của quân đội và quốc gia; tổ chức biên chế của học viện trong tương lai, xây dựng nội dung và chương trình đào tạo khoa học, sát thực tế; xây dựng hệ thống hạ tầng, cơ sở vật chất, doanh trại; đẩy mạnh công tác chuyển đổi số…

Đề án “Xây dựng Học viện Lục quân thông minh, hiện đại đến năm 2030, tầm nhìn 2045” do Học viện Lục quân triển khai thực hiện, nhằm xây dựng học viện trở thành một trong những nhà trường thông minh hiện đại hàng đầu của cả nước; trung tâm đào tạo cán bộ cấp chiến thuật, chiến dịch, đào tạo thạc sĩ, tiến sĩ quân sự và nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Quang cảnh hội thảo.

Quang cảnh hội thảo.

Trong đó, giai đoạn 2024-2025, tập trung hoàn thiện quy hoạch tổ chức, biên chế đáp ứng yêu cầu xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại, có hơn 75% giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục đạt chuẩn theo quy định; hơn 85% giảng viên có trình độ sau đại học, trong đó có 25% trình độ tiến sĩ. Giai đoạn 2026-2027, học viện đạt được các nội dung cơ bản của nhà trường thông minh. Giai đoạn 2028-2030, trở thành nhà trường thông minh, hiện đại, tốp đầu về đào tạo, nghiên cứu khoa học quân sự và giai đoạn sau năm 2030, tầm nhìn 2045, Học viện Lục quân trở thành nhà trường thông minh, hiện đại, tốp đầu về đào tạo nghiên cứu khoa học quân sự của cả nước và khu vực Đông Nam Á.

MAI VĂN BẢO

Tin liên quan

Lâm Đồng Đà Lạt Học viện Lục quân Nhà trường thông minh

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.

Em Linh Nhi, học sinh lớp 8A2 cảm nhận được sự khó khăn mà các bạn đồng trang lứa phải trải qua, từ đó trân trọng những hy sinh của các thế hệ đi trước.

Từ bài học lịch sử đến trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày 16/1, học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Văn Huyên (xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội) đã tham gia chuyến tham quan, tìm hiểu thực tế tại Làng Hữu nghị Việt Nam, cơ sở đang chăm sóc, nuôi dưỡng và phục hồi chức năng cho các nạn nhân ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam-dioxin.

Liên hoan thu hút đông đảo học sinh phổ thông tham gia.

Trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I

Chiều 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I, năm học 2025-2026. Điểm ấn tượng, nhiều học sinh chơi thành thạo nhiều loại nhạc cụ; có những thí sinh tuy còn ít tuổi nhưng đã thể hiện phong thái biểu diễn chững chạc, làm chủ sân khấu.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Gỡ vướng để phát huy vai trò giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

Sáng 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, với sự tham gia của đại diện các trường trung cấp, cao đẳng và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trong mô hình quản lý thống nhất.