Việt Nam lần đầu tiên tổ chức triển lãm giáo dục tại APAIE 2026

Lần đầu tiên, Việt Nam chính thức tham gia và tổ chức Triển lãm Giáo dục Việt Nam (Vietnam Pavilion) tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE). Sự kiện đánh dấu một bước phát triển quan trọng trong tiến trình hội nhập quốc tế của giáo dục Việt Nam.

Học sinh Việt Nam. (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)
Học sinh Việt Nam. (Ảnh minh họa: ĐẠI THẮNG)

Dấu mốc quan trọng của giáo dục đại học Việt Nam

Ngày 22/2, theo thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn đại biểu giáo dục Việt Nam, do Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, sẽ chính thức khai trương Triển lãm Giáo dục Việt Nam tại Hội nghị và Triển lãm Giáo dục quốc tế khu vực châu Á - Thái Bình Dương (APAIE) 2026 vào ngày 23/2.

APAIE 2026 diễn ra từ ngày 23/2 đến ngày 27/2 tại Hồng Kông (Trung Quốc), có khoảng 2.500 đại biểu đến từ hơn 65 quốc gia và vùng lãnh thổ tham dự.

Được tổ chức lần đầu tiên tại Seoul (Hàn Quốc) cách đây 30 năm, Hội nghị và Triển lãm APAIE là một trong bốn sự kiện quốc tế lớn nhất về giáo dục quốc tế toàn cầu, bên cạnh Hội nghị và Triển lãm NAFSA (Hoa Kỳ), EAIE (châu Âu) và AIEC (Australia).

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, việc Việt Nam lần đầu tiên tổ chức Triển lãm Giáo dục tại APAIE 2026 đánh dấu một bước phát triển quan trọng trong tiến trình hội nhập quốc tế của giáo dục Việt Nam nói chung, trong đó giáo dục đại học giữ vai trò tiên phong, thể hiện sự chuyển đổi từ hình thức tham gia riêng lẻ của từng cơ sở giáo dục sang cách tiếp cận ở tầm quốc gia, bài bản và chuyên nghiệp hơn.

Thông điệp chính của Việt Nam tại sự kiện là giới thiệu một nền giáo dục đại học năng động, chú trọng chất lượng đào tạo, phát triển nghiên cứu khoa học và tăng cường hội nhập quốc tế sâu rộng.

Sự tham gia của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam tại APAIE 2026, dưới sự chủ trì của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hướng tới các mục tiêu trọng tâm, gồm: tăng cường tuyển sinh quốc tế và thu hút các chuyên gia, giảng viên, nhà quản lý, nhà khoa học xuất sắc trên thế giới đến Việt Nam làm việc; quảng bá chất lượng giáo dục đại học và sau đại học của Việt Nam; thúc đẩy giao lưu, hợp tác quốc tế trong trao đổi giảng viên, sinh viên; tăng cường nhận diện và uy tín thương hiệu giáo dục đại học Việt Nam trên thị trường toàn cầu; tìm kiếm cơ hội hợp tác nghiên cứu và công bố quốc tế; và thu hút các nguồn lực và đối tác quốc tế tham gia đầu tư, phát triển giáo dục tại Việt Nam.

17 cơ sở giáo dục đại học tiêu biểu tham gia triển lãm

Triển lãm Giáo dục Việt Nam tại APAIE 2026 quy tụ sự tham gia của 17 cơ sở giáo dục đại học và tổ chức giáo dục tiêu biểu, đại diện cho sự đa dạng và thế mạnh của hệ thống giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng, gồm:

Nhóm các đại học lớn và cơ sở đào tạo trọng điểm: Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh với thế mạnh về đào tạo đa ngành, đa lĩnh vực, nghiên cứu khoa học cơ bản và chuyển giao công nghệ; Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh (UEH) với thế mạnh trong đào tạo kinh tế, tài chính và phát triển bền vững;

Nhóm các cơ sở đào tạo kỹ thuật – công nghệ: Trường đại học Bách khoa – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Công nghệ Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Trường đại học Mỏ – Địa chất và Trường đại học Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh (HUTECH);

Nhóm các trường đại học quốc tế và các mô hình liên kết quốc tế: RMIT Việt Nam, Trường đại học VinUni, Trường đại học Fulbright Việt Nam, Trường đại học Việt Nhật (Đại học Quốc gia Hà Nội), Trường đại học Việt Đức, Viện Công nghệ châu Á (AIT) và Trường đại học Khoa học và Công nghệ Hà Nội (USTH);

Bên cạnh đó là nhóm các cơ sở đào tạo gồm: Học viện Tài chính, Đại học Phenikaa, Trường đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Trường đại học Văn Lang.

Trong khuôn khổ sự kiện, bên cạnh việc tổ chức Triển lãm Giáo dục Việt Nam, đoàn đại biểu Việt Nam sẽ tham gia các phiên hội thảo, trình bày về chính sách thu hút đầu tư trong lĩnh vực giáo dục và tổ chức các hoạt động kết nối song phương với các đối tác quốc tế.

Có thể bạn quan tâm

Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp Ban Chỉ đạo cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026.

100% địa phương có dự án tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đã tiếp nhận đăng ký dự thi của 51 đơn vị thuộc 34 tỉnh, thành phố và 17 trường trực thuộc, tham dự Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026. Năm nay, số lượng dự thi tăng 30 dự án so với năm học trước.

Nhóm GreenMind, tác giả thùng rác EcoBin

Học sinh ứng dụng trí tuệ nhân tạo làm thùng rác thông minh dự thi khởi nghiệp

Nhóm học sinh lớp 11 Trường trung học phổ thông Nhân Chính (Hà Nội) đã lên ý tưởng, chế tạo thùng rác EcoBin tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) tự động phân loại rác thải sinh hoạt. Dự án được các em đem tới cuộc thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV STARTUP) lần thứ VIII" và nhận được kết quả ban đầu tích cực.

Nhóm sinh viên thuyết trình tại chung kết cuộc thi Startup Wheel 2024 - Cuộc thi khởi nghiệp lớn nhất Đông Nam Á, Bảng Vietnam Youth Startup. (Ảnh minh hoạ)

Phê duyệt Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035"

Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035" hướng tới xây dựng môi trường thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục; và gắn hoạt động khởi nghiệp với đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, phát triển kinh tế tri thức.

Từ phải qua: Trần Đình Hoàng Phúc, cậu bé giành 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi; Nguyễn Ngọc Linh Đan, nữ sinh lớp 8 với thành tích 8.5 IELTS.

Những học sinh vượt mốc 8.0 IELTS chia sẻ bí kíp xa rời AI để tư duy độc lập

Đạt 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi nhưng vẫn "tiếc vì đề dễ", chinh phục mốc 8.5 IELTS lúc đang học lớp 8 và tự tin hướng tới điểm 9.0... là thành tích mà nhiều bạn nhỏ Việt Nam giành được trong năm qua. Đáng chú ý, có trường hợp đã có thể từ bỏ AI để tư duy, phân tích độc lập nhiều bài nghiên cứu tiếng Anh vốn "khó nhằn".

Học sinh Trường trung học phổ thông Đồng Đăng lắng nghe chiến sĩ Đồn Biên phòng Cửa khẩu Hữu Nghị giới thiệu về cột mốc quốc giới số 1116.

Học bên cột mốc biên cương

Tại tỉnh Lạng Sơn, mô hình “Tiết học biên cương” đã và đang được triển khai hiệu quả tại nhiều cấp học ở các địa phương, lan tỏa tình yêu nước, trách nhiệm với Tổ quốc cho thế hệ măng non.

Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa (ngoài cùng bên phải) cùng hai học sinh tại Olympic Vật lý quốc tế năm 2024.

Nuôi dưỡng đam mê cho học sinh giỏi Vật lý

Hơn 20 năm công tác trong ngành giáo dục, trong đó có 17 năm tại Trường trung học phổ thông chuyên Bắc Giang (tỉnh Bắc Ninh), Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Văn Đóa may mắn được trực tiếp giảng dạy, bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi môn Vật lý, nhiều năm có học sinh là thành viên trong đội tuyển Olympic Vật lý khu vực và quốc tế.

Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội).

Trao tặng Huân chương Cành cọ Hàn lâm cho Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn

Ngày 23/2, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho biết: Chính phủ Cộng hòa Pháp đã quyết định trao tặng Huân chương Cành cọ Hàn lâm cho Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng nhà trường nhằm ghi nhận những đóng góp nổi bật của ông trong lĩnh vực khoa học, giáo dục và văn hóa.

Tổng Bí thư Tô Lâm dự Lễ khởi công Trường phổ thông nội trú liên cấp xã Ea Rốk, Đắk Lắk. (Ảnh nhandan.vn)

Ươm mầm tri thức nơi phên dậu Tổ quốc

Từ sự kiện lễ khởi công xây dựng Trường Phổ thông Dân tộc nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại xã biên giới Ea Rốk (tỉnh Đắk Lắk) diễn ra sáng 11/2 vừa qua, có thể nhìn rộng ra một quyết sách mang tầm chiến lược đang được triển khai trên toàn tuyến biên giới đất liền.

Học sinh Trường trung học cơ sở Linh Sơn, tỉnh Thanh Hóa thăm nhà máy sản xuất của Công ty cổ phần Bamboo King Vina.

Hướng nghiệp - Bài toán chiến lược của giáo dục

Một năm mới mở ra trong bối cảnh giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu đổi mới mạnh mẽ cả về tư duy lẫn cấu trúc. Hướng nghiệp, vì thế, không còn là câu chuyện chọn ngành hay chọn trường, mà trở thành bài toán chiến lược: chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng kỳ vọng phát triển đất nước trong giai đoạn mới.

Lớp học thảo luận tại Trường trung học phổ thông Trí Đức. (Ảnh: THU TRANG)

Dạy học gắn với thực tiễn ngày càng được chú trọng

Thời gian qua, các cơ sở giáo dục phổ thông và đại học đã chú trọng công tác dạy học gắn với thực tiễn. Từ đó, kiến thức trên lớp đã được học sinh, sinh viên vận dụng một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp điều kiện thực tế của địa phương, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo.

Gần 100 học sinh, phụ huynh và giáo viên lớp 10 Sử 2 Trường trung học phổ thông chuyên Chu Văn An tham gia hoạt động tại Làng Hữu nghị Việt Nam.

“Chạm” vào lịch sử bằng trái tim người trẻ

Giữa những ngày giáp Tết Bính Ngọ 2026, các hoạt động do học sinh, phụ huynh và giáo viên lớp 10 Sử 2, Trường trung học phổ thông Chuyên Chu Văn An, thành phố Hà Nội khởi xướng đã đưa lịch sử ra khỏi trang sách, “chạm” vào đời sống bằng những hành động tri ân cụ thể, giàu tính nhân văn.

(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo chốt quy định bỏ xét riêng học bạ, cho thí sinh đăng ký tối đa 15 nguyện vọng

Thí sinh xét học bạ phải đạt tối thiểu điểm thi tốt nghiệp là 15/30; được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng vào các chương trình đào tạo, các trường khác nhau; siết lại việc cộng điểm đối với chứng chỉ ngoại ngữ..., là những thay đổi đáng chú ý trong Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

(Ảnh minh họa : ĐẠI THẮNG)

Tăng cường thực nghiệm và lấy ý kiến phản hồi trong biên soạn tài liệu giáo dục địa phương

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất quy định bắt buộc tổ chức dạy học thực nghiệm đối với bản thảo tài liệu giáo dục địa phương trước khi trình thẩm định, đồng thời khuyến khích thu thập ý kiến phản hồi của học sinh nhằm nâng cao tính sư phạm, tính khả thi và mức độ phù hợp của tài liệu khi triển khai thực tế.