Trường đại học Ngoại ngữ (ULIS) triển khai mô hình đào tạo rút ngắn thời gian

Trước yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động đối với chất lượng nguồn nhân lực, các cơ sở giáo dục đại học đang chủ động đổi mới mô hình đào tạo theo hướng linh hoạt và cá nhân hóa.

Trường Đại học Ngoại ngữ-Đại học Quốc gia Hà Nội đã bắt đầu triển khai Chương trình BRT tốt nghiệp Đại học trong 3 năm.
Trường Đại học Ngoại ngữ-Đại học Quốc gia Hà Nội đã bắt đầu triển khai Chương trình BRT tốt nghiệp Đại học trong 3 năm.

Chương trình BRT (Blue Rapid Track: Lộ trình học tập tăng tốc) của Trường đại học Ngoại ngữ-Đại học Quốc gia Hà Nội là một trong những cách tiếp cận mới nhằm mở rộng lựa chọn học tập và phát triển sớm cho sinh viên có năng lực và định hướng rõ ràng.

Tái cấu trúc trải nghiệm học tập theo hướng hiệu quả

Trọng tâm của Chương trình BRT nằm ở việc tái cấu trúc toàn diện trải nghiệm học tập, qua đó hỗ trợ sinh viên phân bổ thời gian hợp lý, tối ưu hóa kế hoạch học tập và gia tăng các hoạt động trải nghiệm. Sinh viên tham gia chương trình được đăng ký học vượt ngay từ học kỳ đầu, với khuyến nghị khối lượng học tập từ 20-24 tín chỉ mỗi học kỳ. Cùng với đó là cơ chế miễn, giảm một số học phần và giảm trừ học phí tương ứng theo quy định.

image-4-8875-6555.jpg
Điểm cốt lõi của chương trình nằm ở việc tái cấu trúc trải nghiệm học tập, hỗ trợ sinh viên phân bổ thời gian, tối ưu học phần và các hoạt động trải nghiệm.

Nhà trường đồng thời xây dựng hệ thống tiêu chí sàng lọc và cơ chế theo dõi tiến độ học tập chặt chẽ nhằm bảo đảm việc học vượt vẫn duy trì chất lượng đào tạo. Trên cơ sở đó, sinh viên có thể rút ngắn thời gian học tập, sớm tham gia thị trường lao động hoặc tiếp tục theo đuổi các bậc học cao hơn.

Chương trình BRT được thiết kế dành cho sinh viên có năng lực học tập tốt, tinh thần kỷ luật cao và định hướng phát triển cụ thể. Tân sinh viên có thể tham gia ngay từ đầu khóa nếu đáp ứng chuẩn đầu ra ngoại ngữ chuyên ngành hoặc vượt qua bài đánh giá năng lực ngoại ngữ do Nhà trường tổ chức. Đối với sinh viên sau học kỳ I năm nhất, điều kiện xét tuyển là đạt điểm trung bình học tập từ 3,2/4,0 trở lên, kèm theo kế hoạch học tập cá nhân rõ ràng, thể hiện mục tiêu và lộ trình học tập cụ thể.

Trong năm học 2025-2026, chương trình được triển khai thí điểm đối với tân sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh và Ngôn ngữ Trung Quốc, trước khi mở rộng sang các ngành đào tạo khác trong những năm tiếp theo.

image-1-9515.jpg
Tốt nghiệp Chương trình BRT, sinh viên có thể ra trường sớm và khởi nghiệp sớm.

Lợi thế cạnh tranh từ lộ trình học tập tăng tốc

So với chương trình đào tạo chuẩn 4 năm, BRT tạo ra lợi thế cạnh tranh rõ nét khi sinh viên có thể tốt nghiệp sớm hơn một năm. Điều này đồng nghĩa với việc người học có cơ hội gia nhập thị trường lao động sớm hơn, tích lũy kinh nghiệm nghề nghiệp và thu nhập trước bạn đồng trang lứa. Sinh viên tham gia chương trình cũng được ưu tiên trong các hoạt động kiến tập, thực tập tại doanh nghiệp đối tác của Nhà trường. Đồng thời, BRT mở ra lộ trình liên thông lên bậc thạc sĩ cho những sinh viên có định hướng học thuật dài hạn, tạo sự kết nối giữa đào tạo đại học và sau đại học.

Chia sẻ về trải nghiệm học tập trong chương trình, Nguyễn Quỳnh Trang, sinh viên năm nhất ngành Ngôn ngữ Anh, cho biết: “BRT mang đến cho mình cảm giác được học tập trong một môi trường rất khác, tập trung, có định hướng rõ ràng và luôn nhận được sự hỗ trợ. Việc được học vượt ngay từ năm nhất giúp mình chủ động hơn trong kế hoạch học tập và sớm hình dung con đường nghề nghiệp phía trước. Dù khối lượng học tập khá lớn, nhưng nhờ có mentor (người hướng dẫn) đồng hành và không gian học tập riêng, mình cảm thấy yên tâm và có thêm động lực để cố gắng mỗi ngày”.

image-3-2824-6761.jpg
Nguyễn Quỳnh Trang là một trong những sinh viên khóa đầu tiên theo học chương trình BRT.

Với mô hình đào tạo linh hoạt, cá nhân hóa và gắn kết chặt chẽ với nhu cầu thực tiễn, Chương trình BRT được xác định là điểm nhấn trong chiến lược tuyển sinh và đào tạo chất lượng cao của Trường đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội trong những năm tới.

Theo kế hoạch, năm 2026 Trường đại học Ngoại ngữ-Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tuyển sinh 2.400 chỉ tiêu đại học chính quy. Công tác tuyển sinh được thực hiện theo ba phương thức gồm: Xét tuyển thẳng theo quy chế của Bộ Giáo dục và Đào tạo, xét tuyển dựa trên kết quả kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, xét tuyển bằng kết quả bài thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội, trong đó bài thi HAS (High School Assessment: đánh giá năng lực) có hợp phần tiếng Anh.

Cùng với hệ đào tạo trong nước, Nhà trường dự kiến triển khai tuyển sinh 350 chỉ tiêu chương trình liên kết quốc tế ngành Kinh tế-Tài chính, góp phần đa dạng hóa loại hình đào tạo và đáp ứng nhu cầu học tập trong bối cảnh giáo dục đại học tăng cường hội nhập.

image-4-6550-977.jpg
Thư viện nhà trường.

Có thể bạn quan tâm

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

 Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.

Em Linh Nhi, học sinh lớp 8A2 cảm nhận được sự khó khăn mà các bạn đồng trang lứa phải trải qua, từ đó trân trọng những hy sinh của các thế hệ đi trước.

Từ bài học lịch sử đến trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày 16/1, học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Văn Huyên (xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội) đã tham gia chuyến tham quan, tìm hiểu thực tế tại Làng Hữu nghị Việt Nam, cơ sở đang chăm sóc, nuôi dưỡng và phục hồi chức năng cho các nạn nhân ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam-dioxin.

Liên hoan thu hút đông đảo học sinh phổ thông tham gia.

Trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I

Chiều 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I, năm học 2025-2026. Điểm ấn tượng, nhiều học sinh chơi thành thạo nhiều loại nhạc cụ; có những thí sinh tuy còn ít tuổi nhưng đã thể hiện phong thái biểu diễn chững chạc, làm chủ sân khấu.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Gỡ vướng để phát huy vai trò giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

Sáng 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, với sự tham gia của đại diện các trường trung cấp, cao đẳng và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trong mô hình quản lý thống nhất.