Nguồn nhân lực giữ vai trò cốt lõi trong chiến lược phát triển ngành thiết kế vi mạch

Việt Nam chưa có chiến lược quốc gia về phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực thiết kế vi mạch. Việc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh xây dựng chương trình đào tạo, nghiên cứu tiên tiến ngành thiết kế vi mạch là rất cấp thiết.
Quang cảnh tọa đàm “Xây dựng Chương trình đào tạo, nghiên cứu tiên tiến ngành thiết kế vi mạch tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh”.
Quang cảnh tọa đàm “Xây dựng Chương trình đào tạo, nghiên cứu tiên tiến ngành thiết kế vi mạch tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh”.

Ngày 12/7, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức tọa đàm “Xây dựng Chương trình đào tạo, nghiên cứu tiên tiến ngành thiết kế vi mạch tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh”.

Tọa đàm thu hút các chuyên gia trong ngành vi mạch đến từ các trường đại học trong và ngoài nước; các bộ, ngành liên quan; các doanh nghiệp khoa học-công nghệ… đến dự.

Sau đại dịch Covid-19, các tập đoàn thiết kế vi mạch trên thế giới đang chuyển hướng hoạt động, tăng cường đầu tư và tìm kiếm nguồn nhân lực tiềm năng tại Việt Nam. Điều này làm cho nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao về vi mạch trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết.

Trước sự khan hiếm nguồn nhân lực vi mạch trong nước, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Trần Mạnh Hà, Phó Trưởng Ban Đào tạo, Phó Giám đốc phụ trách Khu Công nghệ phần mềm Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho biết, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh đang xây dựng khung chương trình đào tạo, nghiên cứu tiên tiến về thiết kế vi mạch ở bậc đại học và sau đại học.

Dự kiến trong 5 năm, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh xây dựng chương trình, tổ chức đào tạo khoảng 1.000 kỹ sư thiết kế vi mạch, góp phần tăng 20% nhân sự ngành này trong cả nước.

Tiến sĩ Võ Xuân Hoài, Phó Giám đốc Trung tâm Đổi mới sáng tạo Quốc gia, Bộ Kế hoạch và Đầu tư cho rằng, từ năm 2001 đến 2021, ngành công nghiệp bán dẫn toàn cầu đã tăng trưởng 13% mỗi năm, đạt giá trị khoảng 600 tỷ USD tính đến năm 2021. Tuy nhiên, Việt Nam chưa có nhà máy sản xuất bán dẫn, chỉ có nhà máy của Intel và một vài doanh nghiệp FDI thực hiện công đoạn lắp ráp, kiểm thử và đóng gói.

Cùng với đó, hệ sinh thái cho ngành công nghiệp bán dẫn trong nước cũng chưa hoàn chỉnh, nhất là thiếu các cơ sở hạ tầng như phòng lab phục vụ kiểm thử, các nền tảng, công cụ thiết kế vi mạch phục vụ đào tạo chính quy hoặc nâng cao tay nghề và chưa có trung tâm ươm tạo ngành bán dẫn. Việt Nam chưa có chiến lược quốc gia về phát triển nguồn nhân lực lĩnh vực thiết kế vi mạch.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Hải Quân, Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phát biểu tại tọa đàm
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Hải Quân, Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh phát biểu tại tọa đàm

Các chuyên gia cho rằng, nhân lực rất quan trọng trong lĩnh vực thiết kế vi mạch. Việc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh xây dựng chương trình đào tạo, nghiên cứu tiên tiến ngành thiết kế vi mạch là việc làm cấp thiết, nhất là trong bối cảnh cuộc cách mạnh công nghiệp 4.0 đang diễn ra mạnh mẽ trên toàn cầu.

Phát biểu tại tọa đàm, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Hải Quân, Ủy viên Trung ương Đảng, Giám đốc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh nhấn mạnh, đề án phải có chương trình đào tạo tiên tiến bậc đại học và sau đại học, phải gắn với các doanh nghiệp về công nghệ vi mạch, và phải học hỏi được kinh nghiệm từ các quốc gia.

“Đào tạo và nghiên cứu phải đi cùng nhau, nếu chúng ta trách đào tạo và nghiên cứu ra thì chúng ta không thể nào phát triển bền vững được”, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Hải Quân cho biết và kỳ vọng xây dựng được phòng thí nghiệm (phòng lab) vừa phục vụ cho nghiên cứu, vừa phục vụ cho đào tạo.

Phòng thí nghiệm không chỉ phục vụ cho Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh mà phục vụ chung cho toàn bộ khu vực phía nam. Các sinh viên học tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh hoặc sinh viên các trường đại học bên ngoài Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, các nhà nghiên cứu đều có quyền đến đây để thực hiện thực tập, thực hành.

Có thể bạn quan tâm

Các đại biểu cắt băng khánh thành và vận hành thử Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở tại xã Yên Sơn. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Trường mới vùng biên, thêm điều kiện để học sinh yên tâm học tập

Sáng 22/8, tỉnh Sơn La đã tổ chức lễ khánh thành và vận hành thử 2 công trình Trường phổ thông nội trú Tiểu học và Trung học cơ sở tại xã Yên Sơn và xã Lóng Phiêng. Các công trình trường học biên giới hoàn thành trước thềm năm học mới, tạo thêm điều kiện để học sinh vùng cao, vùng biên giới yên tâm học tập, rèn luyện.

Cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng Ia Púch hỗ trợ xây dựng trường học trên địa bàn. (Ảnh: THANH BÌNH)

Dựng mái trường nơi biên cương Tổ quốc

Giữa nắng mưa biên giới Ia Púch, hàng chục cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai vẫn miệt mài đổ mồ hôi trên công trường xây dựng trường nội trú. Mỗi ngày công của người lính không chỉ bảo đảm tiến độ điểm trường trước năm học mới, mà còn củng cố vững chắc “thế trận lòng dân” nơi biên cương.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hà Nội: Đổi mới kiểm tra, đánh giá, tiến tới xét tuyển vào lớp 10

Năm học mới 2026-2027, ngành giáo dục Thủ đô sẽ tập trung thực hiện một số điểm mới, trong đó có việc đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng cải tiến chất lượng. Thành phố sẽ tổ chức các đợt đánh giá chung,  xác thực kết quả đánh giá thường xuyên, để có thể tiến tới xét vào lớp 10.

Dù quá trưa nhưng các nhà sách trên địa bàn phường Rạch Giá, tỉnh An Giang vẫn còn đông phụ huynh tìm mua sách cho con để chuẩn bị năm học mới. (Ảnh: QUỐC TRINH)

Chủ động điều tiết nhu cầu sách giáo khoa

Năm học 2026-2027 mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với ngành giáo dục cả nước khi chính thức vận hành bộ sách giáo khoa dùng chung thống nhất trên toàn quốc theo chỉ đạo của Chính phủ, Quyết định số 3588/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng thời đẩy mạnh tinh gọn bộ máy, sắp xếp lại mạng lưới các cơ sở giáo dục.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp. (Ảnh: chinhphu.vn)

Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo

Chiều 21/8, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì cuộc họp với các bộ, ngành, cơ quan liên quan về việc triển khai xây dựng và hoàn thiện Đề án Phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành tổ hợp chiến lược quốc gia về tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo.

(Ảnh minh họa)

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu bảo đảm cung ứng đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phối hợp chặt chẽ Sở Giáo dục và Đào tạo các tỉnh, thành phố để tổng hợp, cập nhật đầy đủ nhu cầu thực tế về sách giáo khoa cho năm học mới 2026-2027; xây dựng phương án cung ứng cụ thể, bảo đảm cung ứng đầy đủ sách giáo khoa cho các trường trước ngày 30/8.

Cán bộ, chiến sĩ Đồn Biên phòng Chiềng On, Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh Sơn La phối hợp giáo viên chuẩn bị chỗ ngủ nghỉ cho các cháu học sinh nội trú. (Ảnh: QUÀNG HÙNG)

Bộ đội Biên phòng Sơn La chung tay làm đẹp trường vùng biên

Những ngày qua, cán bộ, chiến sĩ Bộ đội Biên phòng Sơn La đã phối hợp tổ chức tổng vệ sinh, chỉnh trang khuôn viên, lớp học tại 2 Trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở biên giới xã Yên Sơn và Lóng Phiêng, sẵn sàng cho lễ khánh thành và vận hành thử vào sáng 22/8.

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Kết quả thi lại môn Toán của thí sinh Trường chuyên Tuyên Quang.

Không có thí sinh nào đạt điểm 10 môn Toán trong lần thi lại tại điểm thi chuyên Tuyên Quang

Theo kết quả điểm thi lại kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường trung học phổ thông chuyên tỉnh Tuyên Quang được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố sáng 19/8, môn Toán không có thí sinh nào đạt điểm 10. Trước đó, điểm thi này đã có 147 thí sinh đạt điểm 10 môn Toán thi tốt nghiệp.