Thành phố Hồ Chí Minh: Tìm giải pháp đưa thư viện số đến phường, xã, trường học và người dân

Sáng 8/10, Trường đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp Công ty cổ phần Thư viện số Việt Nam (ViLIB) tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Thư viện số dùng chung-Từ mô hình đến giải pháp triển khai”.

Ra mắt Thư viện số trung tâm thông tin, thư viện Trường đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh. (Ảnh: VÕ HƯƠNG)
Ra mắt Thư viện số trung tâm thông tin, thư viện Trường đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh. (Ảnh: VÕ HƯƠNG)

Với thông điệp “Hạ tầng dùng chung-Thư viện tự chủ-Kết nối tri thức-Người dùng thụ hưởng-Không gian tri thức số”, hội thảo được tổ chức nhằm tạo diễn đàn trao đổi về cơ sở khoa học, kinh nghiệm thực tiễn và các giải pháp triển khai mô hình Thư viện sốdùng chung, trong đó tập trung vào khả năng ứng dụng tại thư viện phường, xã; thư viện trường học và các cơ sở giáo dục, đồng thời mở rộng khả năng tiếp cận tri thức số cho người dân, học sinh, sinh viên.

Đây cũng là định hướng để các đại biểu cùng trao đổi về những mô hình, cơ chế và giải pháp có tính khả thi, phù hợp với điều kiện triển khai thực tế.

Trong tiến trình chuyển đổi số, mô hình thư viện số dùng chung được kỳ vọng góp phần tăng cường khả năng kết nối, chia sẻ hạ tầng và tài nguyên, nâng cao hiệu quả khai thác nguồn lực, từng bước hình thành không gian tri thức số thuận tiện và rộng mở cho người sử dụng.

1791427085517-4792335901415191279-4792335901415191279-058eba7c4c47e588ad27b8f6c2890dd7-1366.jpg
Trường đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh, Công ty cổ phần Thư viện số Việt Nam thực hiện lễ ký kết biên bản ghi nhớ hợp tác. (Ảnh: VÕ HƯƠNG)

Tại hội thảo, các tham luận tập trung vào nhiều nội dung liên quan đến sự phát triển của thư viện trong môi trường số, như: xu thế thư viện số dùng chung; mối quan hệ giữa xuất bản và thư viện trong kỷ nguyên số; vai trò của thư viện số đối với giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và quản trị đại học; cơ sở khoa học, thiết chế và nguyên tắc quản trị; thư viện số gia đình và phát triển văn hóa đọc; cùng giải pháp nền tảng dùng chung đưa thư viện số đến phường, xã, trường học và người dân.

Thông qua các báo cáo, tham luận và phiên trao đổi, thảo luận khoa học, hội thảo hướng tới việc ghi nhận các đề xuất, khuyến nghị, đồng thời xác định những nội dung có thể tiếp tục phối hợp và triển khai sau chương trình.

Một điểm nhấn quan trọng của chương trình là Lễ ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác giữa Trường đại học Văn hóa Thành phố Hồ Chí Minh và ViLIB. Việc chính thức hóa khuôn khổ hợp tác được kỳ vọng tạo cơ sở cho hai bên triển khai các hoạt động phối hợp về chuyên môn và thực tiễn trong thời gian tới.

Cùng với đó, lễ ra mắt ViLIB và Thư viện số Trung tâm thông tin, thư viện nhà trường đánh dấu việc đưa nền tảng và không gian thư viện số của nhà trường vào hoạt động, góp phần tạo thêm điều kiện thuận lợi cho hoạt động học tập, nghiên cứu và tiếp cận tài nguyên số trong môi trường giáo dục đại học.

Theo ông Nguyễn Anh Dũng, Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Thư viện số Việt Nam ViLIB, các thư viện tại trường học và phường, xã đang gặp nhiều khó khăn lớn trong quá trình chuyển đổi số do hạn chế về nguồn vốn đầu tư, thiếu hụt chuyên môn nghiệp vụ và nguy cơ cao vi phạm vấn đề bản quyền tác giả.

Mặc dù nhu cầu tiếp cận tri thức và nâng cao văn hóa đọc của người dân rất lớn, các cơ sở này vẫn chưa đủ điều kiện để tự xây dựng không gian thư viện số riêng lẻ.

Để giải quyết thực trạng này, nền tảng ViLIB cung cấp cơ sở hạ tầng dùng chung nhằm hỗ trợ các đơn vị địa phương quản lý và vận hành thư viện một cách đơn giản, tiết kiệm chi phí.

Giải pháp công nghệ này không chỉ cung cấp nguồn tài nguyên số đã được cấp phép đầy đủ mà còn giúp giảm thiểu rủi ro pháp lý cho đội ngũ cán bộ văn hóa không chuyên trách.

Nhờ đó, người dân có thể dễ dàng tiếp cận kho tàng tri thức mọi lúc, mọi nơi chỉ thông qua các thiết bị di động hoặc máy tính cá nhân, góp phần thúc đẩy mạnh mẽ phong trào học tập suốt đời trong cộng đồng.

Có thể bạn quan tâm

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn xác định nhóm 30% điểm cao nhất để xét hưởng học bổng Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn cụ thể cách xác định người học thuộc diện hưởng học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026 của Chính phủ, triển khai thống nhất trên cả nước.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026

Từ ngày 5 đến 7/10, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, Học viện Hành chính và Quản trị công tổ chức thực hiện Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026, với chủ đề “Quản trị bao trùm trong kỷ nguyên phát triển mới: Chuyển đổi hệ thống, đổi mới sáng tạo và chính phủ sẵn sàng trước tương lai”.

Tranh thủ thời tiết thuận lợi, nhà thầu đang tập trung nhân công đẩy nhanh tiến độ thi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Na Sang, xã Na Sang, tỉnh Điện Biên. (Ảnh: LÊ LAN)

Công an Điện Biên quyết tâm đưa dự án hai trường phổ thông nội trú liên cấp về đích trước 2 tháng

Phấn đấu hoàn thành xây dựng hai trường phổ thông nội trú liên cấp tại hai xã Na Sang, Mường Pồn vào ngày 30/6/2027 (sớm 2 tháng so kế hoạch), Công an tỉnh Điện Biên chủ động tháo gỡ khó khăn cho nhà thầu; đồng thời, đề nghị nhà thầu phải xây dựng phương án thi công khoa học, thích ứng mọi điều kiện thời tiết.