Nam Định tuyên dương thành tích học sinh giỏi năm học 2022-2023

Ngày 17/8, Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định tổ chức lễ tuyên dương thành tích học sinh giỏi của tỉnh năm học 2022-2023.
Lãnh đạo tỉnh Nam Định và lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo trao Bằng khen cho các học sinh đạt giải Nhất trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia Trung học phổ thông năm 2023.
Lãnh đạo tỉnh Nam Định và lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo trao Bằng khen cho các học sinh đạt giải Nhất trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia Trung học phổ thông năm 2023.

Dự buổi lễ có các đồng chí Phạm Gia Túc, Ủy viên Trung ương Đảng, Bí thư Tỉnh ủy Nam Định; Phạm Ngọc Thưởng, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo.

Trong năm học vừa qua, Nam Định có 73/93 học sinh dự thi đoạt giải tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia Trung học phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, trong đó có 3 giải Nhất, 23 giải Nhì, 25 giải Ba và 22 giải Khuyến khích; có 7 học sinh được chọn tham dự kì thi chọn các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic khu vực và quốc tế.

Đặc biệt, em Hoàng Tiến Cường, học sinh lớp 12 Hóa, Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong đã xuất sắc đoạt Huy chương Bạc tại Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Abu Reikhan Beruniy lần thứ nhất, do Bộ Giáo dục Uzbekistan tổ chức.

Ngoài ra, Nam Định còn có 276 học sinh đoạt giải tại cuộc thi hùng biện tiếng Anh cấp tỉnh; 56/85 dự án đoạt giải tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật và ngày hội STEM dành cho học sinh trung học cấp tỉnh; 44/69 sản phẩm STEM được xếp loại xuất sắc; 625 học sinh đoạt giải tại Cuộc thi Toán và các môn khoa học bằng tiếng Anh.

Nhiều học sinh tham dự các các kỳ thi, cuộc thi, hội thi cấp cụm, quốc gia, quốc tế đạt thành tích cao. Trong đó, có nhóm 4 học sinh Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong đoạt Huy chương Vàng tại Olympic Phát minh và Sáng tạo thế giới (WICO) năm 2023 tại Hàn Quốc; nhóm 2 học sinh trường Trung học phổ thông Lý Tự Trọng có dự án STEM được chọn tham dự Triển lãm Giáo dục STEM Đông Nam Á 2023 tại Thái Lan.

Tại Cuộc thi Khoa học kỹ thuật toàn quốc năm học 2022-2023, dự án của học sinh Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong đoạt giải Nhất và được Bộ Giáo dục và Đào tạo chọn tham gia Cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế tại Mỹ.

Tại vòng chung kết cuộc thi Vô địch Tin học văn phòng Thế giới-Viettel 2023 (MOSWC-Viettel 2023), 9/9 học sinh Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong tham gia đoạt giải (1 giải Nhất, 5 giải Nhì, 2 giải Ba, 1 giải Khuyến khích).

Lãnh đạo tỉnh Nam Định tặng Bằng khen cho các học sinh đạt giải Ba trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia Trung học phổ thông năm 2023.

Lãnh đạo tỉnh Nam Định tặng Bằng khen cho các học sinh đạt giải Ba trong Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia Trung học phổ thông năm 2023.

Em Đặng Thị Minh Anh, học sinh lớp 12 chuyên Anh 2 Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong đoạt giải Nhất nội dung thi Microsoft Word 2016, đại diện Việt Nam tranh tài tại Vòng chung kết Thế giới MOSWC 2023 tổ chức tại Mỹ và giành Huy chương Đồng. Đây là lần thứ 5 liên tiếp, Trường Trung học phổ thông Chuyên Lê Hồng Phong có học sinh góp mặt tại vòng chung kết MOSWC.

Về kết quả Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2023, Nam Định đứng thứ 3 cả nước với điểm bình quân các môn thi (đạt 7,109 điểm); đứng thứ nhất toàn quốc tính tổng điểm trên số lượt học sinh dự thi; có 8/9 môn nằm trong top 10 các tỉnh có điểm trung bình cao nhất cả nước; môn Toán và môn Hóa học xếp thứ nhất; tỷ lệ tốt nghiệp Trung học phổ thông của tỉnh đạt 99,96%.

Cũng tại kỳ thi này, Nam Định có em Vũ Thị Vân Anh, học sinh Trường Trung học phổ thông Hoàng Văn Thụ (huyện Vụ Bản) đạt tổng điểm thi cao nhất toàn quốc (57,3 điểm); em Trần Ngọc Đan Thanh, học sinh Trường Trung học phổ thông Nghĩa Minh (huyện Nghĩa Hưng) là thí sinh duy nhất trên cả nước đạt điểm 10 môn Ngữ văn.

Phát biểu tại buổi lễ, đồng chí Phạm Đình Nghị, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định ghi nhận, đánh giá cao những kết quả quan trọng mà ngành giáo dục và đào tạo tỉnh đạt được trong năm học 2022-2023; biểu dương những thành tích của các thầy cô, các em học sinh giỏi đã đạt được trong các kỳ thi.

Đồng chí bày tỏ mong muốn, các em học sinh giỏi của tỉnh sẽ tiếp tục giữ vững, phát huy truyền thống “đất học Nam Định”, với truyền thống gần 30 năm liên tiếp dẫn đầu cả nước về chất lượng giáo dục.

Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định yêu cầu ngành giáo dục và đào tạo tỉnh phải có sự phát triển đột phá hơn nữa; đẩy mạnh tổ chức các phong trào thi đua, các cuộc vận động; tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội, tiến bộ khoa học công nghệ, chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao.

Tại buổi lễ, lãnh đạo tỉnh Nam Định, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã trao bằng khen, giấy khen cho các học sinh đạt thành tích cao trong năm học 2022-2023 với tổng số tiền thưởng gần 2 tỷ đồng, trích từ nguồn quỹ khen thưởng của Bộ, Ủy ban nhân dân tỉnh Nam Định, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh và Quỹ khuyến học Lương Thế Vinh.

Có thể bạn quan tâm

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.

Sinh viên Học viện Ngân hàng trao đổi, thảo luận trong giờ học. (Ảnh: HVNH)

Gắn đào tạo đại học với nhu cầu doanh nghiệp

Nhiều cơ sở giáo dục đại học đang đưa doanh nghiệp tham gia sâu hơn vào đào tạo, từ xác định nhu cầu nhân lực, xây dựng chương trình đến thực hành, nghiên cứu. Qua đó, liên kết Nhà nước-nhà trường-doanh nghiệp từng bước đi vào thực chất, gắn đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo với nhu cầu thị trường.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo của Việt Nam tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục, mở rộng quan hệ giữa với các cơ sở đại học, tổ chức giáo dục quốc tế. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Các cơ sở giáo dục tích cực kết nối, mở rộng hợp tác, học hỏi kinh nghiệm quốc tế

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số mở ra không gian kết nối các doanh nghiệp công nghệ, cơ sở đại học, tổ chức giáo dục, các đơn vị phát triển giải pháp. Nhiều hoạt động ký kết, hợp tác đã được thực hiện, góp phần mở rộng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở giáo dục, doanh nghiệp trong nước với đối tác quốc tế.

Phiên hội thảo chuyên đề Giáo dục phổ thông. (Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Giá trị của AI phải được chứng minh bằng kết quả học tập

AI đang thay đổi cách dạy học và vận hành nhà trường, nhưng số hóa nhiều hơn chưa đồng nghĩa học sinh học tốt hơn. Tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, ngày 8-9/10 tại Hà Nội, các chuyên gia nhấn mạnh giá trị của AI cần được kiểm chứng qua sự tiến bộ về kiến thức, tư duy và năng lực tự học của học sinh.

Quang cảnh tọa đàm chuyên gia “Định hình chân dung nhân tài thời đại 4.0” diễn ra chiều 8/10, trong khuôn khổ IECEE 2026. (Ảnh: BUV)

Trí tuệ nhân tạo làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng đối với sinh viên mới tốt nghiệp

Không chỉ đòi hỏi kiến thức chuyên môn, doanh nghiệp ngày càng chú trọng khả năng ứng dụng công nghệ, giải quyết vấn đề, quản lý thời gian, giao tiếp và thích ứng của sinh viên mới tốt nghiệp. Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo (AI) đang bắt đầu làm thay đổi tiêu chí tuyển dụng ở nhiều vị trí việc làm.

Hội thảo quy tụ nhiều học giả, chuyên gia, nhà nghiên cứu và học viên cao học, nghiên cứu sinh trong nước và quốc tế. (Ảnh: FTU)

Hoàn thiện hệ sinh thái đào tạo sau đại học chuẩn quốc tế

Ngày 8/10, tại Hà Nội, Trường đại học Ngoại thương tổ chức Hội thảo khoa học quốc tế dành cho người học sau đại học (ICGE 2026) với chủ đề "Tái định hình hợp tác trong một thế giới phân mảnh: Bằng chứng từ các doanh nghiệp, thị trường và chính sách".

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số sáng khai mạc sáng 8/10. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giáo dục trong kỷ nguyên số: Hợp tác để làm chủ công nghệ, phát triển con người

Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số tạo diễn đàn thúc đẩy hợp tác quốc tế và hội nhập giáo dục; mở rộng quan hệ giữa các cơ sở giáo dục Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế; chia sẻ mô hình, phương pháp và công nghệ đổi mới sáng tạo trong giảng dạy, học tập và quản trị.

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ và AI trong trường học

Hưởng ứng Ngày Chuyển đổi số quốc gia (10/10) và Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026, sáng 8/10, Ngày hội khoa học và công nghệ cho học sinh phổ thông phường Vĩnh Hưng (Hà Nội) đã được tổ chức tại Trường tiểu học và THCS Vĩnh Hưng với sự tham gia của gần 1.000 học sinh.

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.