Học sinh Việt Nam đạt 5 huy chương Olympic Vật lý quốc tế IPhO 2025

Đội tuyển quốc gia Việt Nam có 5 học sinh dự thi Olympic Vật lý quốc tế IPhO năm 2025 được tổ chức tại nước Cộng hòa Pháp, đã xuất sắc đạt 5 huy chương, gồm 1 Huy chương Vàng và 4 Huy chương Bạc.

Thông tin về kết quả chính thức của đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Vật lý quốc tế (IPhO) năm 2025, Bộ Giáo dục Đào tạo cho biết, đội tuyển quốc gia Việt Nam có 5 học sinh dự thi, tất cả học sinh đều đạt Huy chương, gồm 1 Huy chương Vàng, 4 Huy chương Bạc.

Thành tích Huy chương Vàng thuộc về Nguyễn Thế Quân, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Phan Bội Châu, tỉnh Nghệ An;

Thành tích Huy chương Bạc thuộc về: Lý Bá Khôi, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội;

Trương Đức Dũng, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội;

Nguyễn Công Vinh, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh;

Trần Lê Thiện Nhân, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Quốc học Huế, thành phố Huế.

olympic-vl-4-1.jpg

Thành tích của đoàn Việt Nam nằm trong nhóm 10 quốc gia, vùng lãnh thổ có kết quả cao nhất tại IPhO 2025. Thành tích này tiếp nối chuỗi kết quả ấn tượng mà các đoàn học sinh Việt Nam đạt được tại các kỳ Olympic quốc tế và khu vực trong nhiều năm qua.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, kết quả của đội tuyển Việt Nam năm nay tiếp tục khẳng định chất lượng giáo dục phổ thông cũng như hướng đi đúng đắn trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh năng khiếu, học sinh giỏi.

olympic-vl-2.jpg
Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự IPhO 2025 (từ trái sang phải): PGS,TS Đặng Đức Vượng, Phó Trưởng đoàn; Nguyễn Công Vinh (Huy chương Bạc); Nguyễn Thế Quân (Huy chương Vàng); Trương Đức Dũng (Huy chương Bạc); Lý Bá Khôi (Huy Chương Bạc); Trần Lê Thiện Nhân (Huy chương Bạc); PGS,TS Đỗ Danh Bích, Trưởng đoàn.

Olympic Vật lý quốc tế lần thứ 55 được tổ chức tại Cộng hòa Pháp từ ngày 17/7/2025 đến hết ngày 25/7/2025, với sự tham gia của 94 đoàn (trong đó có 5 đoàn quan sát viên) đến từ 94 quốc gia và vùng lãnh thổ, cùng 406 thí sinh dự thi.

IPhO 2025 có 2 ngày thi chính thức: Một ngày thi lý thuyết và một ngày thi thực nghiệm. Mỗi bài thi lý thuyết và thực nghiệm có thời lượng làm bài là 5 giờ.

Bài thi lý thuyết và thực nghiệm thể hiện sự kết hợp tinh tế giữa Vật lý hiện đại và các hiện tượng thực tiễn gần gũi - từ cấu trúc nguyên tử hydro đến cấu trúc thiên hà, từ dao động của nam châm đến sự hình thành hố thiên thạch. Bài toán về sự tạo bọt khí trong ly sâm panh không chỉ mang ý nghĩa Vật lý sâu sắc (liên quan đến áp suất, âm học, lực ma sát nhớt,...) mà còn là điểm nhấn văn hóa độc đáo, đưa truyền thống ẩm thực Pháp vào đề thi IPhO.

Bài thi thực nghiệm gồm hai bài toán, yêu cầu tư duy tổng hợp và kỹ năng đo đạc chính xác; trong đó, một bài liên quan đến “hạ cánh và di chuyển an toàn, tránh sa lầy vào những cồn cát trên bề mặt Sao Hỏa của tàu thám hiểm”, và bài còn lại sử dụng cân Gouy để đo mômen từ - đồng thời là một gợi nhắc đầy ý nghĩa về nhà Vật lý người Pháp Louis Georges Gouy, người có nhiều đóng góp trong nghiên cứu từ học và quang học, thể hiện tinh thần tri ân di sản khoa học Pháp tại kỳ thi quốc tế được tổ chức trên chính quê hương ông.

Lễ bế mạc và công bố kết quả IPhO 2025 sẽ diễn ra lúc 21 giờ ngày 24/7 và được truyền hình trực tiếp trên kênh YouTube chính thức của IPhO 2025: https://www.youtube.com/@InternationalPhysicsOlympiad25.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.