Hà Nội thí điểm đưa làng nghề trở thành không gian học tập cộng đồng

Sáng 22/7, tại Đình làng Chuông (xã Thanh Oai), Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phối hợp Ủy ban nhân dân xã Thanh Oai tổ chức ra mắt Trung tâm học tập cộng đồng điểm với chuyên đề "Nón làng Chuông-Từ di sản truyền thống đến giá trị kinh tế hiện đại".

Không gian Trung tâm học tập cộng đồng xã Thanh Oai tại Đình làng Chuông.
Không gian Trung tâm học tập cộng đồng xã Thanh Oai tại Đình làng Chuông.

Đây là một trong ba mô hình điểm của thành phố, được xây dựng theo định hướng gắn học tập suốt đời với bảo tồn văn hóa, phát triển kinh tế và chuyển đổi số.

Phát biểu tại buổi lễ, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Thanh Oai, Giám đốc Trung tâm học tập cộng đồng Nguyễn Hồng Hải cho biết, việc được lựa chọn xây dựng mô hình điểm là cơ hội để địa phương đổi mới hoạt động của Trung tâm học tập cộng đồng theo hướng thiết thực hơn, lấy nhu cầu của người dân làm trung tâm.

Theo ông Nguyễn Hồng Hải, Trung tâm sẽ không chỉ tổ chức các lớp học phổ biến kiến thức mà hướng tới trở thành không gian học tập mở, nơi người dân có thể cập nhật kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng số, phát triển sinh kế từ chính những lợi thế của địa phương. Vì vậy, chuyên đề đầu tiên được lựa chọn là câu chuyện phát triển nghề làm nón làng Chuông - nghề truyền thống đã tồn tại hơn 300 năm.

ndo_tr_1784716187963-1516498403746205617-1516498403746205617-cf52974c7b7bec79d2ccb19639c21f1d-3752.jpg
Ông Nguyễn Quang Tuấn, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội phát biểu tại lễ ra mắt mô hình điểm Trung tâm học tập cộng đồng xã Thanh Oai.

Đánh giá về mô hình này, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội Nguyễn Quang Tuấn khẳng định, việc ra mắt Trung tâm học tập cộng đồng điểm tại xã Thanh Oai có ý nghĩa trên nhiều phương diện, góp phần cụ thể hóa chủ trương xây dựng xã hội học tập và triển khai mô hình học tập suốt đời gắn với điều kiện thực tế của từng địa phương.

Ông Nguyễn Quang Tuấn cho rằng, cùng với việc truyền dạy nghề truyền thống, Trung tâm cần tiếp tục hướng dẫn người dân ứng dụng công nghệ số trong quảng bá và tiêu thụ sản phẩm; phát triển các tuyến du lịch trải nghiệm, sản phẩm OCOP; xây dựng thương hiệu, áp dụng truy xuất nguồn gốc bằng mã QR và mở rộng liên kết với doanh nghiệp, đơn vị lữ hành nhằm nâng cao giá trị sản phẩm làng nghề.

Chia sẻ tại chương trình, ông Phạm Huy Chiên, người nhiều năm gắn bó với nghề làm nón làng Chuông, cho rằng bảo tồn nghề truyền thống không có nghĩa giữ nguyên cách làm cũ.

"Nghề làm nón làng Chuông đã có lịch sử hơn 300 năm. Nhưng chiếc nón làng Chuông hôm nay không thể tồn tại bằng cách làm của ngày hôm qua. Muốn phát triển, sản phẩm phải cải tiến mẫu mã, xây dựng thương hiệu và đẩy mạnh quảng bá để đáp ứng nhu cầu của thị trường", ông Chiên chia sẻ.

Mô hình Trung tâm học tập cộng đồng sẽ tạo điều kiện để người dân tiếp cận thêm kiến thức và kỹ năng mới, từ ứng dụng công nghệ số đến phát triển thị trường, qua đó góp phần gìn giữ và phát huy giá trị của nghề truyền thống.

ndo_tl_20260722-094159-1.jpg
Học sinh trải nghiệm kỹ thuật làm nón trong chuyên đề đầu tiên của Trung tâm học tập cộng đồng.
ndo_tr_1784716192869-1516498403746205617-1516498403746205617-849ca56de08eb2a2fb7793e799fe9942-4333.jpg
Những hoạt động học tập đầu tiên của mô hình Trung tâm học tập cộng đồng.

Ngay sau lễ ra mắt, không gian đình làng Chuông trở thành một lớp học mở. Các nghệ nhân trực tiếp hướng dẫn học sinh, người dân và du khách trải nghiệm từng công đoạn làm nón, từ tách lá, khâu nón đến hoàn thiện sản phẩm. Bên cạnh những chiếc nón truyền thống, nhiều mẫu nón lưu niệm, quà tặng với kiểu dáng, màu sắc mới cũng được giới thiệu, hướng đến thị trường du lịch.

Một điểm nhấn khác của chương trình là phiên livestream bán hàng đầu tiên được tổ chức ngay tại sự kiện. Chị Lưu Thị Linh nhà ở thôn Mã Kiều trực tiếp giới thiệu sản phẩm trên nền tảng số. Chỉ sau thời gian ngắn phát trực tiếp, phiên bán hàng đã thu hút nhiều lượt theo dõi và chốt được những đơn hàng đầu tiên, cho thấy tiềm năng của sản phẩm làng nghề khi được tiếp cận các kênh thương mại điện tử.

Theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, sau Thanh Oai, thành phố sẽ tiếp tục triển khai mô hình Trung tâm học tập cộng đồng điểm tại phường Thanh Liệt với chuyên đề bảo tồn văn hóa phi vật thể và xã Hoài Đức với mô hình thư viện số cộng đồng. Ba mô hình được xây dựng theo ba hướng khác nhau, nhưng cùng mục tiêu đưa hoạt động học tập cộng đồng gắn chặt hơn với đời sống, văn hóa và sự phát triển của từng địa phương.

Có thể bạn quan tâm

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.

Trẻ em vùng cao. (Ảnh minh họa: ĐĂNG KHOA)

Mở rộng chính sách ưu tiên, hỗ trợ người học dân tộc thiểu số rất ít người

Chính sách ưu tiên tuyển sinh, hỗ trợ học tập đối với người học dân tộc thiểu số rất ít người đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng nhằm hướng đến tạo điều kiện để người học thuộc các dân tộc thiểu số rất ít người được tiếp cận giáo dục đầy đủ, liên tục và bình đẳng ở tất cả các cấp học, mở rộng tới nhiều đối tượng. 

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026.

Học sinh Việt Nam đạt 4 Huy chương Bạc Olympic Sinh học quốc tế năm 2026

Tiếp nối những kết quả ấn tượng mà các Đội tuyển học sinh Việt Nam đạt được tại các kỳ thi Olympic quốc tế năm 2026, Đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2026 với 4 học sinh đã xuất sắc đạt được 4 Huy chương Bạc. Thành tích này đưa Đoàn Việt Nam vào nhóm 8 đoàn dẫn đầu của kỳ thi. 

Đội tuyển quốc gia Việt Nam đạt 4 Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026.

Cả 4 học sinh đội tuyển quốc gia Việt Nam đều đạt Huy chương Vàng Olympic Hóa học quốc tế năm 2026

Đội tuyển quốc gia Việt Nam tham dự Olympic Hóa học quốc tế  (IChO) năm 2026 gồm 4 học sinh đã đạt thành tích xuất sắc với 4 Huy chương Vàng. Kết quả này đưa đoàn Việt Nam xếp đồng hạng Nhất, tiếp tục khẳng định vị thế của đội tuyển Việt Nam tại đấu trường Olympic Hóa học quốc tế.