Hà Nội tổ chức Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động

Dự kiến thu hút hơn 15.000 người tham gia, Ngày hội gắn kết với thị trường lao động Thủ đô năm 2026 được kỳ vọng tạo ra một không gian trực tiếp kết nối người học với doanh nghiệp, ngay trước thời điểm học sinh đứng trước lựa chọn nghề nghiệp.

Hà Nội tổ chức “Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2026.
Hà Nội tổ chức “Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2026.

Quy mô lớn, kết nối trực tiếp đào tạo-tuyển dụng

Ngày 19/4/2026, tại Trung tâm Dịch vụ tổng hợp xã Đông Anh, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ tổ chức “Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2026”. Đây là hoạt động được triển khai trong khuôn khổ thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW (22/8/2025) của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, cùng các chương trình, kế hoạch hành động của Thành ủy và Ủy ban nhân dân thành phố.

Theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo, ngày hội nhằm “đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục nghề nghiệp; nâng cao nhận thức của xã hội, phụ huynh và người học về vị trí, vai trò của giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân và phát triển nguồn nhân lực Thủ đô”. Đồng thời, sự kiện hướng tới tăng cường tư vấn hướng nghiệp, cung cấp thông tin về ngành nghề đào tạo, xu hướng việc làm và nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp.

Việc tổ chức một ngày hội quy mô lớn, có sự tham gia đồng thời của cơ sở đào tạo và doanh nghiệp, cho thấy nỗ lực cụ thể hóa các định hướng về phân luồng và phát triển giáo dục nghề nghiệp, thay vì dừng lại ở các hoạt động tuyên truyền đơn lẻ.

Theo thông tin Ban tổ chức, ngày hội dự kiến có sự tham gia của 71 cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cung cấp khoảng 110.000 chỉ tiêu tuyển sinh với hơn 300 ngành, nghề ở nhiều trình độ đào tạo khác nhau, từ cao đẳng, trung cấp đến các chương trình ngắn hạn.

Ở phía doanh nghiệp, khoảng 50 đơn vị sẽ tham gia tuyển dụng trực tiếp tại sự kiện, với 3.008 vị trí việc làm thuộc nhiều lĩnh vực như cơ khí-chế tạo, logistics, tự động hóa, xây dựng, dịch vụ, thương mại… Đây là điểm nhấn quan trọng, bởi người học và người lao động có thể tiếp cận thông tin tuyển dụng và tham gia ứng tuyển ngay tại chỗ.

1123-cover00-21-55-28still00300-15-50-21still005-2637.jpg
Khoảng 12.000 học sinh cuối cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và 3.000 học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp dự kiến sẽ tham gia ngày hội.

Quy mô người tham gia dự kiến lên tới 15.000 người, trong đó có khoảng 12.000 học sinh cuối cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và 3.000 học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cùng người lao động. Ngoài ra, người tham gia cũng sẽ được hướng dẫn truy cập, tìm kiếm việc làm thông qua hệ thống Cổng thông tin việc làm của thành phố.

Với cấu trúc này, ngày hội được thiết kế như một không gian tích hợp, nơi hoạt động tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp và tuyển dụng diễn ra đồng thời, tạo điều kiện để các bên tiếp cận trực tiếp thay vì thông qua các kênh trung gian.

Thay đổi cách tiếp cận hướng nghiệp

Một trong những nội dung chính của ngày hội là tổ chức đồng thời các hoạt động tư vấn hướng nghiệp, phiên giao dịch việc làm và trải nghiệm nghề.

Bên cạnh việc cung cấp thông tin, Ban tổ chức dự kiến bố trí khu vực trưng bày thiết bị đào tạo, trình diễn kỹ năng nghề và các hoạt động trải nghiệm thực tế. Đây được xem là điểm mới, nhằm giúp học sinh có cái nhìn trực quan hơn về ngành nghề, thay vì chỉ tiếp cận qua lý thuyết.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, ngày hội hướng tới mục tiêu “tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông vào các trình độ giáo dục nghề nghiệp, góp phần đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội của thành phố”.

Trong bối cảnh học sinh cuối cấp đang đứng trước nhiều lựa chọn, việc tổ chức một sự kiện quy mô lớn, có sự tham gia của cả cơ sở đào tạo và doanh nghiệp, được kỳ vọng sẽ cung cấp thêm thông tin đa chiều, giúp người học cân nhắc lựa chọn phù hợp hơn với năng lực và nhu cầu của thị trường.

Với quy mô và cách tổ chức như kế hoạch, Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động năm 2026 được kỳ vọng không chỉ là hoạt động tư vấn-tuyển sinh, mà còn là một kênh kết nối trực tiếp giữa đào tạo và việc làm, trong bối cảnh nhu cầu nhân lực kỹ thuật ngày càng gia tăng.

Có thể bạn quan tâm

Giáo viên tại điểm trường Suối Hai, Trường tiểu học Cam Phước Đông 1, phường Ba Ngòi, tỉnh Khánh Hòa giúp các em học sinh dân tộc Raglai rèn chữ viết trên lớp học hè. (Ảnh: NGUYỄN TRUNG)

Giữ con chữ cho trẻ em dân tộc Raglai

Trước cái nắng bỏng rát của những ngày tháng 7 ở tổ dân phố Giải Phóng, phường Ba Ngòi (tỉnh Khánh Hòa), trong khi nhiều đứa trẻ theo cha mẹ lên nương rẫy hay mải mê với những trò chơi mùa hè, tại điểm trường Suối Hai vẫn có gần 50 học sinh dân tộc Raglai đều đặn cắp sách đến lớp mỗi sáng.

Đến nay, Dự án Trường phổ thông dân tộc nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Na Ngoi có 4 trong tổng số 16 dãy nhà chính được hoàn thành, còn lại 12 hạng mục đang triển khai hoàn thiện.

Nghệ An quyết tâm đưa các hạng mục ưu tiên của trường phổ thông nội trú liên cấp vào sử dụng trước ngày 30/8

Ngày 25/7, thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An cho biết, khối lượng thi công giai đoạn 1 các trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đạt từ 55% đến 65% tổng giá trị hợp đồng. Riêng dự án ở xã Nhôn Mai tiến độ thi công chậm khoảng 1 tháng do phải điều chỉnh phương án thiết kế vì sạt lở ta-luy mặt bằng.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 tại điểm thi Trường THPT Trần Phú (Hoàn Kiếm, Hà Nội) (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Tạo chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong giáo dục

Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026 tổ chức trong hai ngày 23 và 24/7 tại Phú Thọ trong bối cảnh toàn ngành đang đứng trước yêu cầu tạo ra những chuyển biến mạnh mẽ, thực chất trong thực hiện các chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục và đào tạo.

Trường mầm non Trương Vương, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên thuộc diện sắp xếp, sáp nhập.

Thái Nguyên sớm ổn định việc sáp nhập trường học

Chủ trương sáp nhập trường học đang nhận được sự quan tâm lớn của dư luận xã hội, phụ huynh, học sinh, giáo viên, cán bộ lãnh đạo các trường trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên. Việc sáp nhập trường học cần được triển khai khẩn trương, gắn với sàng lọc đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý để chuẩn bị cho năm học mới một cách tốt nhất.

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn phát biểu tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn: Trả lại chất lượng giáo dục thực chất, xây dựng hệ thống học thật, thi thật

Chuẩn bị cho năm học mới 2026-2027, Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn yêu cầu các Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cần xác định những thước đo cụ thể về kết quả thực chất mà toàn ngành phải hoàn thành, trong đó, mục tiêu cao nhất là quyết tâm xây dựng một nền giáo dục công bằng, chất lượng và trung thực.

Câu lạc bộ Hiến máu nhân đạo.

Nơi thanh xuân được viết bằng những trang rực rỡ

Với nhiều thế hệ sinh viên Trường đại học Luật (Đại học Huế), các câu lạc bộ, đội, nhóm không đơn thuần là nơi tham gia các hoạt động ngoại khóa. Đó là nơi họ viết thanh xuân của mình bằng kỷ niệm và những trải nghiệm đáng nhớ, bằng sự trưởng thành và những ước mơ đang từng ngày được chắp cánh.

Cô và trò Trường tiểu học Suối Hoa, phường Kinh Bắc.

Bắc Ninh giảm tối thiểu 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học sau sắp xếp

Ngày 22/7, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh Lê Xuân Lợi đã ký ban hành công văn số 7913/UBND-NC về sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập trên địa bàn tỉnh. Theo đó, Bắc Ninh sẽ giảm từ 30 đến 50% đầu mối quản lý trường học so thời điểm 1/7/2025.

Giảng viên và học viên một trung tâm đào tạo ngoại ngữ tại Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: nhân vật cung cấp)

Dạy, học tiếng Anh cho học sinh tiểu học, trung học phổ thông trong "thời AI"

Sự bùng nổ mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI) đang thay đổi phương thức học ngoại ngữ của học sinh tiểu học và trung học cơ sở, phần nào gây lúng túng cho cả giáo viên, các bậc phụ huynh. Một số chuyên gia, học sinh thành tích tốt đã chia sẻ kinh nghiệm để tận dụng tốt, không bị phụ thuộc AI trong quá trình học. 

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

[Video] Quảng Trị: Điều tra mở rộng vụ tiêu cực thi tốt nghiệp THPT

Ngay sau khi phát hiện sai phạm tại điểm thi Trường Trung học phổ thông (THPT) Lê Trực, xã Tuyên Hóa (Quảng Trị), tỉnh Quảng Trị triển khai tổng rà soát công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2026 trên địa bàn, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm nhằm bảo đảm tính nghiêm minh, công bằng của kỳ thi.

Thí sinh trong mùa thi năm 2026 (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Cần lộ trình xây dựng hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực

Một hệ thống thi nhân văn, công bằng và phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển bền vững của giáo dục Việt Nam. Muốn thành công, các giải pháp phải được triển khai đồng bộ, hình thành một “hệ sinh thái chuyển đổi thi” với lộ trình rõ ràng, khả thi và dễ thực hiện.

Cha mẹ học sinh làm thủ tục và tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại một cơ sở giáo dục nghề nghiệp ở Hà Nội.

Thí điểm mô hình trung học nghề năm học 2026-2027

Ngay trước thềm năm học 2026-2027, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến triển khai thí điểm tuyển sinh hệ trung học nghề tại một số cơ sở đủ điều kiện. Lần đầu tiên sau nhiều năm, học sinh sau lớp 9 có thêm lựa chọn được thiết kế để vừa học văn hóa, vừa học nghề và vẫn có thể học lên bậc cao hơn.