Hà Nội tổ chức Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động

Dự kiến thu hút hơn 15.000 người tham gia, Ngày hội gắn kết với thị trường lao động Thủ đô năm 2026 được kỳ vọng tạo ra một không gian trực tiếp kết nối người học với doanh nghiệp, ngay trước thời điểm học sinh đứng trước lựa chọn nghề nghiệp.

Hà Nội tổ chức “Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2026.
Hà Nội tổ chức “Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2026.

Quy mô lớn, kết nối trực tiếp đào tạo-tuyển dụng

Ngày 19/4/2026, tại Trung tâm Dịch vụ tổng hợp xã Đông Anh, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội sẽ tổ chức “Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp Thủ đô với thị trường lao động năm 2026”. Đây là hoạt động được triển khai trong khuôn khổ thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW (22/8/2025) của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, cùng các chương trình, kế hoạch hành động của Thành ủy và Ủy ban nhân dân thành phố.

Theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo, ngày hội nhằm “đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục nghề nghiệp; nâng cao nhận thức của xã hội, phụ huynh và người học về vị trí, vai trò của giáo dục nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục quốc dân và phát triển nguồn nhân lực Thủ đô”. Đồng thời, sự kiện hướng tới tăng cường tư vấn hướng nghiệp, cung cấp thông tin về ngành nghề đào tạo, xu hướng việc làm và nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp.

Việc tổ chức một ngày hội quy mô lớn, có sự tham gia đồng thời của cơ sở đào tạo và doanh nghiệp, cho thấy nỗ lực cụ thể hóa các định hướng về phân luồng và phát triển giáo dục nghề nghiệp, thay vì dừng lại ở các hoạt động tuyên truyền đơn lẻ.

Theo thông tin Ban tổ chức, ngày hội dự kiến có sự tham gia của 71 cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cung cấp khoảng 110.000 chỉ tiêu tuyển sinh với hơn 300 ngành, nghề ở nhiều trình độ đào tạo khác nhau, từ cao đẳng, trung cấp đến các chương trình ngắn hạn.

Ở phía doanh nghiệp, khoảng 50 đơn vị sẽ tham gia tuyển dụng trực tiếp tại sự kiện, với 3.008 vị trí việc làm thuộc nhiều lĩnh vực như cơ khí-chế tạo, logistics, tự động hóa, xây dựng, dịch vụ, thương mại… Đây là điểm nhấn quan trọng, bởi người học và người lao động có thể tiếp cận thông tin tuyển dụng và tham gia ứng tuyển ngay tại chỗ.

1123-cover00-21-55-28still00300-15-50-21still005-2637.jpg
Khoảng 12.000 học sinh cuối cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và 3.000 học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp dự kiến sẽ tham gia ngày hội.

Quy mô người tham gia dự kiến lên tới 15.000 người, trong đó có khoảng 12.000 học sinh cuối cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông và 3.000 học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cùng người lao động. Ngoài ra, người tham gia cũng sẽ được hướng dẫn truy cập, tìm kiếm việc làm thông qua hệ thống Cổng thông tin việc làm của thành phố.

Với cấu trúc này, ngày hội được thiết kế như một không gian tích hợp, nơi hoạt động tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp và tuyển dụng diễn ra đồng thời, tạo điều kiện để các bên tiếp cận trực tiếp thay vì thông qua các kênh trung gian.

Thay đổi cách tiếp cận hướng nghiệp

Một trong những nội dung chính của ngày hội là tổ chức đồng thời các hoạt động tư vấn hướng nghiệp, phiên giao dịch việc làm và trải nghiệm nghề.

Bên cạnh việc cung cấp thông tin, Ban tổ chức dự kiến bố trí khu vực trưng bày thiết bị đào tạo, trình diễn kỹ năng nghề và các hoạt động trải nghiệm thực tế. Đây được xem là điểm mới, nhằm giúp học sinh có cái nhìn trực quan hơn về ngành nghề, thay vì chỉ tiếp cận qua lý thuyết.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, ngày hội hướng tới mục tiêu “tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệp, phân luồng học sinh sau trung học cơ sở, trung học phổ thông vào các trình độ giáo dục nghề nghiệp, góp phần đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội của thành phố”.

Trong bối cảnh học sinh cuối cấp đang đứng trước nhiều lựa chọn, việc tổ chức một sự kiện quy mô lớn, có sự tham gia của cả cơ sở đào tạo và doanh nghiệp, được kỳ vọng sẽ cung cấp thêm thông tin đa chiều, giúp người học cân nhắc lựa chọn phù hợp hơn với năng lực và nhu cầu của thị trường.

Với quy mô và cách tổ chức như kế hoạch, Ngày hội gắn kết giáo dục nghề nghiệp với thị trường lao động năm 2026 được kỳ vọng không chỉ là hoạt động tư vấn-tuyển sinh, mà còn là một kênh kết nối trực tiếp giữa đào tạo và việc làm, trong bối cảnh nhu cầu nhân lực kỹ thuật ngày càng gia tăng.

Có thể bạn quan tâm

Kỳ thi SPT năm 2026. (Ảnh: TƯỜNG VÂN)

Đánh giá năng lực SPT năm 2027: Phần thi trắc nghiệm chuyển sang thi trên máy tính

Ngày 16/9, Trường đại học Sư phạm Hà Nội thông tin về phương án tổ chức kỳ thi Đánh giá năng lực SPT năm 2027 với một số điều chỉnh quan trọng về hình thức và quy trình tổ chức. Điểm mới nổi bật là phần thi trắc nghiệm từ hình thức làm bài trên phiếu trả lời được chuyển sang thực hiện trực tiếp trên máy tính.

(Ảnh: THÙY LINH)

Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu nguyên nhân thiếu sách giáo khoa, khẳng định không để lặp lại trong những năm học sau

Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 15/9 báo cáo tình hình cung ứng sách giáo khoa năm học 2026-2027, trong đó nêu rõ nguyên nhân tình trạng thiếu sách giáo khoa cục bộ đầu năm học mới. Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận trách nhiệm về công tác dự báo nhu cầu sách giáo khoa trong điều kiện mới chưa theo kịp thực tế.

Cán bộ y tế, giáo viên Trường mầm non Tân Ước (xã Dân Hòa, Thành phố Hà Nội) thực hiện vệ sinh đồ chơi trước khi đón trẻ trên địa bàn bước vào năm học mới 2026-2027. Ảnh: VÂN SƠN

Phòng bệnh tay chân miệng trong trường học

Bệnh tay chân miệng lưu hành quanh năm, nhưng có xu hướng tăng cao vào tháng 9, tháng 10. Đây cũng là thời điểm trẻ bắt đầu bước vào năm học mới, gia tăng tiếp xúc trực tiếp giữa các học sinh, làm tăng nguy cơ lây lan bệnh nếu không thực hiện tốt các biện pháp vệ sinh cũng như chậm phát hiện sớm trẻ mắc bệnh.

Học sinh Trường trung học cơ sở Giảng Võ (Hà Nội) trong giờ học mô hình trường học số. (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Chuyển đổi số năm học 2026-2027 tập trung vào các nhiệm vụ có sản phẩm, kết quả cụ thể

Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của năm học 2026-2027, gắn trực tiếp với đổi mới phương thức quản lý, quản trị, dạy học, kiểm tra, đánh giá và cung cấp dịch vụ giáo dục và đề ra yêu cầu việc triển khai phải được kiểm đếm bằng sản phẩm, kết quả và tác động cụ thể.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm dự Lễ khánh thành Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở Si Pa Phìn tại Bản Nậm Chim 1, xã Si Pa Phìn, cách trung tâm tỉnh Điện Biên khoảng 100km (31/1/2026). (Ảnh: Thống Nhất/ TTXVN)

Bài 2: Những ngôi trường thắp sáng vùng biên

Ngay từ những ngày đầu tiên sau khi nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời (2/9/1945), giữa bộn bề giặc đói, giặc ngoại xâm, trong thế nước "ngàn cân treo sợi tóc", Chủ tịch Hồ Chí Minh vẫn xếp diệt "giặc dốt" vào một trong những nhiệm vụ cấp bách nhất.

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.