Đổi mới sáng tạo - Chìa khóa cho Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới

Tọa đàm khoa học với chủ đề “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới” kết nối các chuyên gia, nhà nghiên cứu, nhà hoạch định chính sách và doanh nghiệp nhằm thảo luận mô hình kinh tế mới, cải cách cơ cấu và chiến lược tăng trưởng dựa trên đổi mới sáng tạo, đưa Việt Nam tiến tới sự thịnh vượng bền vững và bao trùm trong kỷ nguyên mới.
Tọa đàm khoa học với chủ đề “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới”.
Tọa đàm khoa học với chủ đề “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới”.

Ngày 15/4, tại Hà Nội, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Tọa đàm khoa học với chủ đề “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới”. Sự kiện được tổ chức nhân chuyến thăm cấp Nhà nước đến Việt Nam của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Trung Quốc Tập Cận Bình.

Đây là cột mốc quan trọng, đánh dấu sự hợp tác mạnh mẽ giữa Việt Nam và Trung Quốc trong lĩnh vực giáo dục và nghiên cứu khoa học, đặc biệt trong bối cảnh năm nay là "Năm giao lưu nhân văn Việt Nam-Trung Quốc".

Phát biểu tại tọa đàm, Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Bảo Sơn cho biết, với sứ mệnh là trung tâm đào tạo và nghiên cứu khoa học hàng đầu của Việt Nam, Đại học Quốc gia Hà Nội không ngừng nỗ lực phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và cung cấp các tư vấn chính sách hiệu quả.

Đại học Quốc gia Hà Nội đã ký kết và triển khai hợp tác với hàng chục cơ sở giáo dục hàng đầu Trung Quốc, như: Đại học Bắc Kinh, Đại học Thanh Hoa, Đại học Nam Kinh, Đại học Hạ Môn… Sự hợp tác này không chỉ giúp thúc đẩy chia sẻ kinh nghiệm trong hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo mà còn góp phần nâng tầm quan hệ hợp tác giáo dục, khoa học công nghệ giữa hai nước trong kỷ nguyên trí tuệ số.

Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Bảo Sơn phát biểu tại tọa đàm.
Phó Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Phạm Bảo Sơn phát biểu tại tọa đàm.

Trong bối cảnh kinh tế thế giới đang đối mặt với nhiều bất ổn và trật tự thương mại quốc tế có nhiều biến động, càng nhận thấy rõ hơn vai trò quan trọng của việc hợp tác quốc tế và phát triển bền vững. Những biến động này đòi hỏi các nước phải có những chiến lược linh hoạt và sáng tạo để vượt qua thách thức và nắm bắt cơ hội.

Với sự tham gia của các chuyên gia hàng đầu, lãnh đạo Đại học Quốc gia Hà Nội tin tưởng tọa đàm sẽ mang lại những góc nhìn mới mẻ và những giải pháp thiết thực nhằm thúc đẩy sự thịnh vượng của Việt Nam trong kỷ nguyên mới.

Tại tọa đàm, Giáo sư Lâm Nghị Phu, Viện trưởng Kinh tế học Cấu trúc mới, Đại học Bắc Kinh (Trung Quốc), nguyên Phó Chủ tịch cấp cao phụ trách Kinh tế phát triển của Ngân hàng thế giới đã có bài chia sẻ “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới: Góc nhìn từ kinh tế học cấu trúc mới”.

Dưới góc độ nghiên cứu về kinh tế học cấu trúc mới, cùng những kinh nghiệm và thực tiễn nhiều năm làm chuyên gia kinh tế trưởng của Ngân hàng thế giới, Giáo sư Lâm Nghị Phu cho rằng: Cơ hội thịnh vượng chia đều cho mọi quốc gia, đặc biệt là các nước đang phát triển.

Theo ông, tăng trưởng thu nhập hiện đại là quá trình chuyển đổi cơ cấu công nghệ và ngành nghề, nâng cao năng suất, cải thiện hạ tầng để giảm chi phí giao dịch. Các nước đang phát triển có lợi thế đi sau trong đổi mới và cải cách, nhưng phần lớn vẫn mắc kẹt trong bẫy thu nhập thấp hoặc trung bình do không chuyển đổi cơ cấu một cách năng động.

Muốn thoát khỏi bẫy thu nhập và hiện thực hóa khát vọng thịnh vượng, các nhà hoạch định chính sách cần hiểu rõ các yếu tố phát triển đặc thù của quốc gia mình, nhất là lợi thế so sánh tiềm ẩn. Điều này đòi hỏi nắm bắt cấu trúc tài nguyên và sự vận động của nó theo thời gian, từ đó tạo điều kiện phát triển các ngành công nghiệp mới phù hợp, chính là chìa khóa dẫn tới tăng trưởng bền vững và thịnh vượng.

Giáo sư Lâm Nghị Phu chia sẻ về “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới: Góc nhìn từ kinh tế học cấu trúc mới”.
Giáo sư Lâm Nghị Phu chia sẻ về “Việt Nam thịnh vượng trong kỷ nguyên mới: Góc nhìn từ kinh tế học cấu trúc mới”.

Tại tọa đàm, các chuyên gia, nhà nghiên cứu và nhà hoạch định chính sách đã cùng trao đổi về thúc đẩy khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, mô hình kinh tế mới và các giải pháp hỗ trợ khu vực kinh tế tư nhân.

Giám đốc Economica Việt Nam, Tiến sĩ Lê Duy Bình cho biết, trong số 940 nghìn doanh nghiệp đang hoạt động, chỉ 1,5% là doanh nghiệp vừa và lớn, còn lại 97% là doanh nghiệp nhỏ và siêu nhỏ. Quy mô doanh nghiệp nhỏ ảnh hưởng lớn đến khả năng đầu tư cho đổi mới công nghệ, quản trị, nghiên cứu và phát triển. Nhiều doanh nghiệp còn quản trị manh mún, dựa vào lợi thế sẵn có như lao động rẻ, tài nguyên, và với doanh nghiệp siêu nhỏ, mục tiêu chủ yếu vẫn là bảo đảm sinh kế chứ chưa hướng đến phát triển dài hạn.

Chia sẻ về nội dung này, Giáo sư Lâm Nghị Phu cho biết, Chính phủ Trung Quốc đặc biệt quan tâm và dành sự hỗ trợ lớn cho khối doanh nghiệp vừa và nhỏ, từ việc tạo điều kiện tham gia các hoạt động kinh tế đến chính sách vay vốn ưu đãi, với sự hỗ trợ ổn định và lâu dài.

Trong khi đó, Tiến sĩ Vũ Hoàng Linh, Trường đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhấn mạnh vai trò ngày càng lớn của khu vực đầu tư trực tiếp nước ngoài trong phát triển kinh tế-xã hội Việt Nam, đồng thời cho rằng Việt Nam có thể học hỏi mô hình chuyển đổi kinh tế của Giáo sư Lâm Nghị Phu để phát triển ngành công nghiệp mới và thu hút đầu tư quốc tế.

Bàn về vai trò của trường đại học trong phát triển kinh tế, Giáo sư Lâm Nghị Phu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường hợp tác giữa đại học và doanh nghiệp. Sự hợp tác này nên tập trung vào đào tạo và chuyển giao nguồn nhân lực, giúp các cơ sở giáo dục điều chỉnh chương trình học phù hợp với nhu cầu thực tế. Đồng thời, ông kiến nghị giảng viên và sinh viên cần chủ động nghiên cứu nhu cầu xã hội, doanh nghiệp để đề xuất cải tiến chương trình đào tạo một cách thiết thực và hiệu quả.

Có thể bạn quan tâm

Giờ học tiếng Anh của học sinh Trường trung học cơ sở Nguyễn Bỉnh Khiêm, xã Vĩnh Bảo, thành phố Hải Phòng (Ảnh: MINH THU)

Xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu mới

Trong bối cảnh triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang đặt ra những yêu cầu mới đối với đội ngũ giáo viên và các cơ sở đào tạo sư phạm.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (Ảnh: CAO TÂN)

Khoảng 30 nghìn người học của năm 2026 sẽ được cấp học bổng với tổng kinh phí 1.300 tỷ đồng mỗi năm

Từ ngày 1/9 dự kiến sẽ có 22.250 người học ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược của khóa tuyển sinh năm 2025 đủ điều kiện được hưởng học bổng theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP. Năm 2026, ước tính khoảng 30.000 người học được cấp học bổng với tổng kinh phí khoảng 1.300 tỷ đồng mỗi năm.

Hội nghị thu hút sự quan tâm của đông đảo cán bộ quản lý, giáo viên và đại diện các cơ sở đào tạo giáo viên trên cả nước.

Triển khai Chương trình Giáo dục mầm non thí điểm từ năm học 2026-2027

Từ học kỳ I năm học 2026-2027, Chương trình Giáo dục mầm non sẽ được triển khai thí điểm tại 510 cơ sở giáo dục mầm non trên cả nước. Mỗi tỉnh, thành phố lựa chọn 15 trường tham gia, bảo đảm có đại diện vùng thuận lợi, vùng khó khăn, trường công lập, ngoài công lập, trường có trẻ em dân tộc thiểu số và trẻ em hòa nhập.

Học sinh tìm hiểu thông tin tuyển sinh tại Đại học Kinh tế quốc dân. (Ảnh: TUẤN ANH)

Đại học Kinh tế quốc dân công bố kết quả tuyển thẳng hệ đại học chính quy năm 2026

Đại học Kinh tế quốc dân vừa công bố kết quả trúng tuyển diện tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển và dự bị đại học vào đại học chính quy năm 2026. Trong số này có 311 thí sinh đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi quốc gia và thí sinh đạt giải nhất Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia được tuyển thẳng. 

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Học sinh Việt Nam ghi dấu ấn tại sân chơi Robotics khu vực

Đoàn học sinh Việt Nam vừa chính thức khép lại hành trình chinh phục ROBOG Asia Cup 2026 tại Hồng Kông (Trung Quốc) với những thành tích đầy ấn tượng khi có 3 đội tuyển đến từ Trường Chu Văn An (Thái Nguyên) xuất sắc tiến vào vòng Tứ kết, cùng 3 đại diện khác được vinh danh ở nhóm giải cao (First Prize).

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Trường chuyên Đại học Sư phạm hạ điểm chuẩn, tuyển bổ sung vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Đại học Sư phạm, thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội vừa hạ điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027, tuyển bổ sung học sinh vào các lớp chuyên Toán, chuyên Tin (thi bằng Toán), chuyên Tiếng Anh, chuyên Địa lý (1) và công bố điểm chuẩn lớp chuyên Địa lý theo phương án 2. 

Phó Trưởng Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương Vũ Thanh Mai phát biểu khai mạc.

Thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề

Chiều 25/6, tại Hà Nội, Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội thảo khoa học "Định hướng xây dựng và phát triển giáo dục trung học nghề ở Việt Nam hiện nay", thảo luận mô hình, cơ chế và chính sách triển khai cấp trung học nghề theo Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị.

Lãnh đạo Bộ Công an tặng bằng khen cho tập thể, cá nhân tại buổi lễ.

Thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III tại Cần Thơ

Ngày 25/6, tại phường Phú Lợi (thành phố Cần Thơ), Bộ Công an tổ chức Lễ công bố thành lập Trường Văn hóa Công an nhân dân III. Tham dự buổi lễ có các đồng chí Ủy viên Trung ương Đảng: Thượng tướng Phạm Thế Tùng, Thứ trưởng Bộ Công an; Đồng Văn Thanh, Phó Bí thư Thường trực Thành ủy, Chủ tịch Hội đồng nhân dân thành phố Cần Thơ.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Các nhà trường tổ chức gặp gỡ, giới thiệu mô hình giảng dạy cho học sinh trúng tuyển lớp 10

Trước khi các học sinh trúng tuyển vào lớp 10 trường công lập thực hiện việc xác nhận nhập học, nhiều nhà trường đã tổ chức các buổi gặp gỡ nhằm giới thiệu mô hình giảng dạy, cung cấp thông tin tổ hợp môn học, giải đáp những câu hỏi về công tác tuyển sinh của nhà trường cho học sinh và phụ huynh.

Hoạt động nghiên cứu, thí nghiệm thực hành của sinh viên Trường đại học Việt Nhật. (Ảnh: DIỆP NGỌC)

Chuyển đổi số trong quản trị đại học: Đột phá đào tạo song hành và lực lượng lao động kỷ nguyên mới

Giáo dục nước ta đang đứng trước bước ngoặt mang tính cách mạng về cấu trúc thể chế, triết lý vận hành thích ứng kỷ nguyên số. Áp lực toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp lần thứ tư đã định hình hệ thống giáo dục đại học và nghề nghiệp theo hướng song hành thực học, thực nghiệp thay thế mô hình hàn lâm truyền thống.