Tuyển sinh đại học năm 2026 cần bảo đảm tính ổn định

Ngày 20/4, tại Thành phố Hồ Chí Minh, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị tuyển sinh đại học toàn quốc năm 2026. Ngoài việc tổng kết, đánh giá công tác tuyển sinh năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng công bố thông tin về công tác tuyển sinh đại học năm 2026.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Quân phát biểu tại hội nghị.
Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Quân phát biểu tại hội nghị.

Thông tin về kỳ tuyển sinh đại học 2025, theo Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo), có 76% cơ sở đào tạo đạt tỷ lệ thí sinh nhập học hơn 80% so với chỉ tiêu tuyển sinh, tăng 63% so với năm 2023, và tăng hơn 71% so với năm 2024.

Xét theo nhóm ngành, trong 24 nhóm ngành đào tạo, có 12 nhóm ngành đào tạo có số thí sinh theo học lớn (kinh doanh và quản lý, công nghệ kỹ thuật, nhân văn, máy tính và công nghệ thông tin…) chiếm tỷ lệ sinh viên nhập học gần 90%, với tổng số sinh viên nhập học 610.995 sinh viên.

Ngược lại, 12 nhóm ngành còn lại (nghệ thuật, sản xuất và chế biến, khoa học sự sống, khoa học tự nhiên, toán và thống kê, nông lâm và thủy sản, dịch vụ xã hội…) chỉ chiếm tỷ lệ sinh viên nhập học 10,5%, với tổng số sinh viên nhập học 70.603 sinh viên.

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Quân cho biết, trong quy mô tuyển sinh hiện nay, khối ngành khoa học kỹ thuật và khoa học sức khỏe mới chiếm khoảng 30%, còn thấp so với nhu cầu phát triển và xu hướng của nhiều quốc gia trong khu vực.

Việc cho phép mở ngành và xác định chỉ tiêu linh hoạt hơn đối với các ngành mũi nhọn, ngành chiến lược mà đất nước đang cần sẽ tạo điều kiện để các cơ sở đào tạo tập trung nguồn lực, mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng đào tạo.

dh-2.jpg
Quang cảnh hội nghị.

Theo Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Lê Quân, trong kỳ tuyển sinh năm 2026 cần bảo đảm ổn định và đơn giản hóa, khắc phục những hạn chế, bất cập trong mùa tuyển sinh năm 2025. Và việc tuyển sinh cũng hướng đến tăng cường tính tự chủ cơ sở giáo dục.

Theo quy chế tuyển sinh năm 2026, để đăng ký xét tuyển đại học, thí sinh phải có tổng điểm 3 môn trong tổ hợp xét tuyển đạt tối thiểu 15 điểm. Riêng các ngành đào tạo giáo viên, pháp luật và sức khỏe áp dụng ngưỡng đầu vào riêng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Với phương thức xét học bạ sẽ xét kết quả học tập của cả 3 năm trung học phổ thông thay vì một số học kỳ như trước đây. Năm nay, thí sinh được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng, thay vì không giới hạn như những năm trước...

Có thể bạn quan tâm

Cắt băng khánh thành công trình trường Tiểu học Vĩnh Quang, xã Lý Bôn, tỉnh Cao Bằng được xây dựng từ nguồn tài trợ của Agribank. (Ảnh: TÔ KHÁNH)

Agribank dành hơn 60 tỷ đồng tiếp sức ngành giáo dục

Hướng tới năm học 2026-2027, Agribank dành 60,7 tỷ đồng triển khai các hoạt động hỗ trợ giáo dục trên cả nước, tập trung vào đầu tư cơ sở vật chất trường học, đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.

Học sinh lớp 6 khóa 109 của Trường trung học cơ sở Tưng Vương, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Trường trung học cơ sở Trưng Vương chào đón học sinh khối 6, sẵn sàng cho năm học mới

Trước thời điểm chính thức bước vào năm học mới, một số trường học tại Hà Nội đã tổ chức các buổi đón học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp, nhằm cung cấp thông tin cần thiết, phổ biến nội quy, gặp gỡ thầy cô giáo và bạn bè,... giúp các em nhanh chóng làm quen với môi trường học tập ở bậc học mới. 

Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn.

Hợp tác giáo dục Việt Nam-Australia hướng tới giai đoạn mới

Từ một trong những lĩnh vực đặt nền móng cho quan hệ Việt Nam-Australia, hợp tác giáo dục đang đứng trước cơ hội bước sang giai đoạn mới, không chỉ dừng ở việc đưa sinh viên Việt Nam sang Australia học tập mà hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu phát triển công nghệ.

Sinh viên thuyết trình tại vòng chung kết cuộc thi “Đổi mới sáng tạo khởi nghiệp” của Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh.

Những sáng kiến cho sản phẩm xanh

Chuyển đổi xanh đang đặt ra yêu cầu đổi mới toàn diện quá trình sản xuất, chế biến và lưu thông hàng hóa. Trong bối cảnh đó, nhiều trường đại học, cao đẳng đã tạo không gian để sinh viên đề xuất giải pháp nâng cao giá trị nông sản, sản phẩm địa phương bằng công nghệ, tư duy tuần hoàn và quản trị chuỗi cung ứng.