Đánh giá tư duy, năng lực sáng tạo qua kỳ thi năng khiếu tuyển sinh đại học

Trong bối cảnh giáo dục nghệ thuật đang chuyển dịch mạnh mẽ theo hướng cá nhân hóa, tập trung đánh giá năng lực sáng tạo, Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật, Đại học Quốc gia Hà Nội tiếp tục tổ chức kỳ thi năng khiếu tuyển sinh đại học năm 2026 để phục vụ xét tuyển các chương trình đào tạo khối nghệ thuật và thiết kế.

Kỳ thi năng khiếu tại VNU-SIS gồm 3 nhóm bài thi tương ứng với các chương trình đào tạo đặc thù. (Ảnh minh họa: VNU-SIS)
Kỳ thi năng khiếu tại VNU-SIS gồm 3 nhóm bài thi tương ứng với các chương trình đào tạo đặc thù. (Ảnh minh họa: VNU-SIS)

Không dừng lại ở việc kiểm tra kỹ thuật hình họa, kỳ thi năng khiếu trên được thiết kế nhằm đo lường tư duy thẩm mỹ, khả năng sáng tạo và bản lĩnh cá nhân của thí sinh. Đây là những yếu tố cốt lõi mà người làm nghệ thuật cần có trong bối cảnh công nghiệp sáng tạo phát triển ngày càng mạnh mẽ.

Kỳ thi năng khiếu tại Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật, Đại học Quốc gia Hà Nội (VNU-SIS) gồm 3 nhóm bài thi tương ứng với các chương trình đào tạo đặc thù.

Trước hết, bài thi Năng khiếu mỹ thuật gồm 2 phần: hình họa và bố cục trang trí màu. Khác với các bài thi năng khiếu truyền thống, bài thi Năng khiếu mỹ thuật tại đây không đóng khung trong bố cục sẵn có mà tạo không gian để thí sinh thể hiện cá tính và tư duy sáng tạo.

Đây chính là năng lực lõi cần có ở người làm nghề về lĩnh vực thiết kế sáng tạo trong tương lai. Kết quả bài thi này được sử dụng xét tuyển các ngành Thời trang và sáng tạo, Đồ họa công nghệ số và Nội thất bền vững.

Trong khi đó, bài thi Năng khiếu nghệ thuật gồm 2 phần: bố cục tạo hình và phỏng vấn trực tiếp với hội đồng chuyên môn. Phần phỏng vấn đóng vai trò quan trọng, giúp thí sinh thể hiện định hướng nghề nghiệp, quan điểm sáng tạo và sự phù hợp với ngành học. Kết quả của bài thi sẽ dùng để xét tuyển cho ngành Kiến trúc và Thiết kế cảnh quan.

Đối với bài thi Năng khiếu nghệ thuật thị giác, các thí sinh sẽ trải qua 2 phần thi: hồ sơ tác phẩm (Portfolio) và vòng thực hành-phỏng vấn. Thí sinh sẽ trải nghiệm quy trình tuyển chọn của môi trường đào tạo nghệ thuật chuyên nghiệp: từ trình bày hồ sơ cá nhân đến thực hành sáng tạo và trình bày ý tưởng trước giám khảo.

Với phần thi hồ sơ tác phẩm, thí sinh được sáng tạo, thể hiện bản thân qua các tác phẩm ở nhiều định dạng như: tranh, ảnh, sản phẩm từ các chất liệu gốm, sứ, lụa. Kết quả của bài thi này được dùng để xét tuyển các ngành Nhiếp ảnh nghệ thuật và Nghệ thuật tạo hình đương đại.

Thông tin chi tiết về kỳ thi năng khiếu của Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2026.
Thông tin chi tiết về kỳ thi năng khiếu của Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật, Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2026.

Năm 2026, thí sinh tham dự thi Kỳ thi năng khiếu của Trường Khoa học liên ngành và Nghệ thuật, Đại học Quốc gia Hà Nội có thể đăng ký tối đa 2 đợt và lựa chọn điểm cao nhất để xét tuyển. Cách tổ chức này giúp giảm áp lực một lần thi duy nhất, đồng thời tạo thêm cơ hội để thí sinh thể hiện đúng năng lực của mình.

Có thể bạn quan tâm

Hình ảnh cuộc thi “Tìm hiểu Di tích Quốc gia đặc biệt Văn Miếu-Quốc Tử Giám” dành cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Hà Nội. (Ảnh: BAN TỔ CHỨC)

Giáo dục di sản văn hóa ở trường học

Nghị quyết số 80-NQ/TW ngày 7/1/2026 của Bộ Chính trị về phát triển văn hóa Việt Nam đặt chỉ tiêu: Đến năm 2030, 100% học sinh, học viên, sinh viên trong hệ thống giáo dục quốc dân được tiếp cận, tham gia hiệu quả, thường xuyên các hoạt động nghệ thuật, giáo dục di sản văn hóa.

Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chúc mừng và tặng quà lưu niệm cho Hội Khuyến học Việt Nam.

Xây dựng xã hội học tập từ năng lực thực của mỗi người dân

Sau 5 năm triển khai các chương trình về học tập suốt đời và xây dựng mô hình “Công dân học tập”, các chỉ tiêu chủ yếu đều đạt, vượt mục tiêu đề ra. Giai đoạn 2026-2030, trọng tâm được chuyển mạnh sang chất lượng thực của việc học, để mỗi người dân có cơ hội học, khả năng học và động lực học suốt đời.

Trao giấy Chứng nhận cho các thí sinh tham gia kỳ thi. (Ảnh: CTV)

Vĩnh Long: Gần 2.000 thí sinh tham gia cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay

Sáng 7/10, cuộc thi chọn học sinh giỏi Giải toán trên máy tính cầm tay năm học 2026-2027 chính thức được tổ chức đồng loạt tại 3 điểm thi trên địa bàn tỉnh Vĩnh Long gồm: Trường trung học phổ thông Bến Tre, Trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành và Trường trung học phổ thông Lưu Văn Liệt.

(Ảnh: Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Đổi mới quy định về tổ chức dạy, học và đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục quốc phòng và an ninh

Nội dung Giáo dục quốc phòng và an ninh dự kiến được lồng ghép ở bậc tiểu học, trung học cơ sở; là môn học chính khóa ở trường trung học phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học; đồng thời là nội dung cơ bản, quan trọng trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân.

Hoạt động nghiên cứu khoa học tại Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh: NGUYỄN ĐĂNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn xác định nhóm 30% điểm cao nhất để xét hưởng học bổng Chính phủ

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành hướng dẫn cụ thể cách xác định người học thuộc diện hưởng học bổng đối với người học các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược theo Nghị định số 179/2026/NĐ-CP ngày 20/5/2026 của Chính phủ, triển khai thống nhất trên cả nước.

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026.

Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026

Từ ngày 5 đến 7/10, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, Học viện Hành chính và Quản trị công tổ chức thực hiện Diễn đàn quốc tế thường niên về Quản trị công năm 2026, với chủ đề “Quản trị bao trùm trong kỷ nguyên phát triển mới: Chuyển đổi hệ thống, đổi mới sáng tạo và chính phủ sẵn sàng trước tương lai”.

Tranh thủ thời tiết thuận lợi, nhà thầu đang tập trung nhân công đẩy nhanh tiến độ thi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Na Sang, xã Na Sang, tỉnh Điện Biên. (Ảnh: LÊ LAN)

Công an Điện Biên quyết tâm đưa dự án hai trường phổ thông nội trú liên cấp về đích trước 2 tháng

Phấn đấu hoàn thành xây dựng hai trường phổ thông nội trú liên cấp tại hai xã Na Sang, Mường Pồn vào ngày 30/6/2027 (sớm 2 tháng so kế hoạch), Công an tỉnh Điện Biên chủ động tháo gỡ khó khăn cho nhà thầu; đồng thời, đề nghị nhà thầu phải xây dựng phương án thi công khoa học, thích ứng mọi điều kiện thời tiết.

Quang cảnh buổi gặp gỡ Chào Tân sinh viên diễn ra tại trụ sở Đại sứ quán. (Ảnh: Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary cung cấp)

Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary tổ chức chương trình Chào Tân sinh viên

Chương trình Chào Tân sinh viên là dịp để Đại sứ quán gặp gỡ các tân sinh viên, cung cấp những thông tin thiết thực về môi trường học tập, sinh hoạt và các quy định cần lưu ý; đồng thời tạo điều kiện để các bạn kết nối, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập, nghiên cứu tại Hungary.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh trao Bằng khen của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tới tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc. (Ảnh: THANH TÙNG)

Phát triển giáo dục hòa nhập, bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng

Ngày 4/10, tại Hà Nội, Khoa Giáo dục đặc biệt, Trường Khoa học phát triển trẻ thơ, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỷ niệm 25 năm thành lập với chủ đề “25 năm đánh thức những vì sao”. Đánh dấu chặng đường xây dựng, phát triển và những đóng góp của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên đối với lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, 34/34 địa phương đã thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối, tương ứng trên 50%. Tuy nhiên, các địa phương vẫn còn thiếu 116.095 giáo viên.