Trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi số có làm sinh viên ngành xã hội thất nghiệp?

Thị trường lao động đang thay đổi nhanh chóng với sự bùng nổ của Trí tuệ nhân tạo - AI và chuyển đổi số, đặt ra nhiều thách thức cho sinh viên khối ngành khoa học xã hội và nhân văn. Dù vậy, với những lợi thế sẵn có, cùng sự đổi mới trong đào tạo và kết nối doanh nghiệp, sinh viên vẫn có nhiều cơ hội nếu chủ động trang bị kỹ năng để thích ứng với xu hướng mới.
Sinh viên theo học các lĩnh vực xã hội và nhân văn dành nhiều sự quan tâm đến cơ hội nghề nghiệp ngay khi đang trong thời gian học tập.
Sinh viên theo học các lĩnh vực xã hội và nhân văn dành nhiều sự quan tâm đến cơ hội nghề nghiệp ngay khi đang trong thời gian học tập.

Cơ hội cho sinh viên ngành xã hội

Trước làn sóng chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo, thị trường lao động đang có những thay đổi sâu sắc. Sinh viên theo học khối ngành xã hội, nhân văn không đứng ngoài sự ảnh hưởng của xu thế chung và dường như cần phải lường trước nhiều thách thức trong việc tìm kiếm công việc phù hợp.

Phạm Khánh Ly, Khoa Báo chí và Truyền thông, Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội mặc dù mới đang là sinh viên năm thứ nhất nhưng đã bận tâm về cơ hội nghề nghiệp khi ra trường sau này.

Đạt số điểm đầu vào 29,25 khối C00, Khánh Ly dự tính sẽ tốt nghiệp sớm. "Được nhà trường cho phép, em dự định học rút ngắn thời gian xuống còn 3,5 năm để ra trường. Tuy nhiên, em nhận thấy với tình hình hiện tại, ngay cả xin đi kiến tập, thực tập cũng không hề dễ dàng" - Khánh Ly chia sẻ.

Tích cực tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp ngay từ những năm đầu đại học, Vũ Khánh Linh, sinh viên K69 ngành quản trị dịch vụ du lịch lữ hành chia sẻ: “Dù em tự tin với những kiến thức và kỹ năng mà thầy cô truyền dạy, và em cũng đã tìm được cho mình một công việc nho nhỏ trong lĩnh vực du lịch, tuy nhiên em cảm nhận được những tác động không nhỏ của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực du lịch” - Khánh Linh chia sẻ và bày tỏ lo lắng cơ hội việc làm của lĩnh vực mình theo học sẽ ngày càng khó khăn hơn.

Sinh viên Lương Thị Kim Huệ, năm hai ngành Quốc tế học tích cực tìm hiểu thông tin về thị trường lao động, việc làm.
Sinh viên Lương Thị Kim Huệ, năm hai ngành Quốc tế học tích cực tìm hiểu thông tin về thị trường lao động, việc làm.

Dù gặp nhiều thách thức, sinh viên khối xã hội vẫn có những lợi thế trong mắt nhà tuyển dụng. Bà Nguyễn Thu Huyền, Giám đốc Phòng giao dịch Nguyễn Trãi, chi nhánh Tây Hà Nội, Ngân hàng Thương mại cổ phần SHB, đánh giá cao cách đào tạo của Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn. "Trường không chỉ giảng dạy kiến thức chuyên môn mà còn kết nối sinh viên với doanh nghiệp, giúp các em có định hướng nghề nghiệp rõ ràng và hiểu hơn về môi trường làm việc thực tế", bà cho biết.

Ông Phạm Tuấn Anh, Tổng Giám đốc Công ty cổ phần JOBOKO toàn cầu, nhận định: "Sinh viên khối ngành xã hội có kỹ năng phân tích, viết lách tốt, phù hợp với truyền thông, nội dung số. Khả năng nắm bắt tâm lý người dùng giúp các em làm tốt trong lĩnh vực marketing và nghiên cứu thị trường”. Tuy nhiên, theo ông Tuấn Anh, với sự phát triển của Trí tuệ nhân tạo - AI và chuyển đổi số, sinh viên cần nâng cao hơn nữa kỹ năng thực tế và kinh nghiệm làm việc từ sớm.

Một kênh truyền hình lớn tuyển dụng trực tiếp ngay tại Ngày hội việc làm thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên ngành xã hội.

Một kênh truyền hình lớn tuyển dụng trực tiếp ngay tại Ngày hội việc làm thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên ngành xã hội.

Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Y Dược Phúc Tấn Phạm Văn Tấn cho biết doanh nghiệp luôn sẵn sàng tuyển dụng sinh viên khối ngành xã hội, nhân văn vào các vị trí như: Marketing, truyền thông, sản xuất nội dung,…

"Sinh viên khối xã hội rất năng động, giao tiếp tốt, nhưng cần đa dạng hóa kiến thức để phù hợp với yêu cầu doanh nghiệp. Chúng tôi khuyến khích các em đi thực tập ngay từ năm nhất để có lợi thế cạnh tranh khi ứng tuyển” - ông Phạm Văn Tấn chia sẻ.

Ở góc nhìn của nhà tuyển dụng lĩnh vực công nghệ, ông Phạm Đức Tiến, Giám đốc Công ty Hệ sinh thái đấu thầu, nhấn mạnh: "Trong công ty công nghệ, không chỉ có vị trí kỹ thuật, mà còn cần nhân sự trong nhiều lĩnh vực khác như hành chính, marketing, bán hàng. Kỹ năng mềm, khả năng làm việc nhóm và tinh thần chủ động chính là yếu tố quyết định để sinh viên cạnh tranh trên thị trường".

Đổi mới đào tạo từ nhà trường

Theo GS, TS Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, giải pháp then chốt nằm ở việc tăng cường hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp. "Ngày hội việc làm - USSH Job Fair do Trường tổ chức năm nay quy tụ hàng chục doanh nghiệp với gần 70 gian hàng, mang đến gần 1.300 cơ hội việc làm từ khoảng 60 đơn vị tuyển dụng. Không chỉ đem tới cơ hội việc làm cho sinh viên và các bạn trẻ, đây còn là cầu nối giữa đào tạo hàn lâm và nhu cầu thực tế. Công nghệ, đặc biệt là AI, dù tạo ra thách thức nhưng cũng là công cụ hỗ trợ đắc lực. Chúng tôi đã chủ động tích hợp công nghệ vào giảng dạy, nghiên cứu và dịch vụ cộng đồng. Điển hình là hợp tác với Meta để phát triển khung năng lực số và AI tạo sinh cho sinh viên, dự kiến hoàn thành vào năm 2025”.

Ngoài ra nhà trường cũng liên tục cập nhật chương trình đào tạo, mở ngành mới như Truyền thông đa phương tiện và Quản trị nguồn nhân lực, dựa trên nền tảng khoa học đã có sẵn. Điều này phản ánh tư duy đổi mới, thích ứng nhanh với xu hướng liên ngành, bảo đảm chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.

Sự tham gia ngày càng nhiều của các cơ quan nghiên cứu và hành chính sự nghiệp vào tuyển dụng là tín hiệu tích cực, cho thấy sự cân bằng giữa tính hàn lâm và yêu cầu thực tế. Nhà trường cam kết tiếp tục đổi mới, phát triển để hỗ trợ sinh viên vững bước vào tương lai.

Thực tế cho thấy, sinh viên Khoa học xã hội và Nhân văn không thiếu cơ hội việc làm, nhưng để tận dụng tối đa, các em cần chủ động hơn trong việc học hỏi, thực tập sớm và phát triển đa kỹ năng. Với sự hỗ trợ từ nhà trường và doanh nghiệp, cùng sự nỗ lực từ bản thân, sinh viên hoàn toàn có thể thích nghi và phát triển mạnh mẽ trong bối cảnh thị trường lao động đầy cạnh tranh hiện nay.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.