Trí tuệ nhân tạo, chuyển đổi số có làm sinh viên ngành xã hội thất nghiệp?

Thị trường lao động đang thay đổi nhanh chóng với sự bùng nổ của Trí tuệ nhân tạo - AI và chuyển đổi số, đặt ra nhiều thách thức cho sinh viên khối ngành khoa học xã hội và nhân văn. Dù vậy, với những lợi thế sẵn có, cùng sự đổi mới trong đào tạo và kết nối doanh nghiệp, sinh viên vẫn có nhiều cơ hội nếu chủ động trang bị kỹ năng để thích ứng với xu hướng mới.
Sinh viên theo học các lĩnh vực xã hội và nhân văn dành nhiều sự quan tâm đến cơ hội nghề nghiệp ngay khi đang trong thời gian học tập.
Sinh viên theo học các lĩnh vực xã hội và nhân văn dành nhiều sự quan tâm đến cơ hội nghề nghiệp ngay khi đang trong thời gian học tập.

Cơ hội cho sinh viên ngành xã hội

Trước làn sóng chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo, thị trường lao động đang có những thay đổi sâu sắc. Sinh viên theo học khối ngành xã hội, nhân văn không đứng ngoài sự ảnh hưởng của xu thế chung và dường như cần phải lường trước nhiều thách thức trong việc tìm kiếm công việc phù hợp.

Phạm Khánh Ly, Khoa Báo chí và Truyền thông, Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội mặc dù mới đang là sinh viên năm thứ nhất nhưng đã bận tâm về cơ hội nghề nghiệp khi ra trường sau này.

Đạt số điểm đầu vào 29,25 khối C00, Khánh Ly dự tính sẽ tốt nghiệp sớm. "Được nhà trường cho phép, em dự định học rút ngắn thời gian xuống còn 3,5 năm để ra trường. Tuy nhiên, em nhận thấy với tình hình hiện tại, ngay cả xin đi kiến tập, thực tập cũng không hề dễ dàng" - Khánh Ly chia sẻ.

Tích cực tìm kiếm cơ hội nghề nghiệp ngay từ những năm đầu đại học, Vũ Khánh Linh, sinh viên K69 ngành quản trị dịch vụ du lịch lữ hành chia sẻ: “Dù em tự tin với những kiến thức và kỹ năng mà thầy cô truyền dạy, và em cũng đã tìm được cho mình một công việc nho nhỏ trong lĩnh vực du lịch, tuy nhiên em cảm nhận được những tác động không nhỏ của quá trình chuyển đổi số trong lĩnh vực du lịch” - Khánh Linh chia sẻ và bày tỏ lo lắng cơ hội việc làm của lĩnh vực mình theo học sẽ ngày càng khó khăn hơn.

Sinh viên Lương Thị Kim Huệ, năm hai ngành Quốc tế học tích cực tìm hiểu thông tin về thị trường lao động, việc làm.
Sinh viên Lương Thị Kim Huệ, năm hai ngành Quốc tế học tích cực tìm hiểu thông tin về thị trường lao động, việc làm.

Dù gặp nhiều thách thức, sinh viên khối xã hội vẫn có những lợi thế trong mắt nhà tuyển dụng. Bà Nguyễn Thu Huyền, Giám đốc Phòng giao dịch Nguyễn Trãi, chi nhánh Tây Hà Nội, Ngân hàng Thương mại cổ phần SHB, đánh giá cao cách đào tạo của Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn. "Trường không chỉ giảng dạy kiến thức chuyên môn mà còn kết nối sinh viên với doanh nghiệp, giúp các em có định hướng nghề nghiệp rõ ràng và hiểu hơn về môi trường làm việc thực tế", bà cho biết.

Ông Phạm Tuấn Anh, Tổng Giám đốc Công ty cổ phần JOBOKO toàn cầu, nhận định: "Sinh viên khối ngành xã hội có kỹ năng phân tích, viết lách tốt, phù hợp với truyền thông, nội dung số. Khả năng nắm bắt tâm lý người dùng giúp các em làm tốt trong lĩnh vực marketing và nghiên cứu thị trường”. Tuy nhiên, theo ông Tuấn Anh, với sự phát triển của Trí tuệ nhân tạo - AI và chuyển đổi số, sinh viên cần nâng cao hơn nữa kỹ năng thực tế và kinh nghiệm làm việc từ sớm.

Một kênh truyền hình lớn tuyển dụng trực tiếp ngay tại Ngày hội việc làm thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên ngành xã hội.

Một kênh truyền hình lớn tuyển dụng trực tiếp ngay tại Ngày hội việc làm thu hút sự quan tâm của đông đảo sinh viên ngành xã hội.

Tổng Giám đốc Công ty cổ phần Y Dược Phúc Tấn Phạm Văn Tấn cho biết doanh nghiệp luôn sẵn sàng tuyển dụng sinh viên khối ngành xã hội, nhân văn vào các vị trí như: Marketing, truyền thông, sản xuất nội dung,…

"Sinh viên khối xã hội rất năng động, giao tiếp tốt, nhưng cần đa dạng hóa kiến thức để phù hợp với yêu cầu doanh nghiệp. Chúng tôi khuyến khích các em đi thực tập ngay từ năm nhất để có lợi thế cạnh tranh khi ứng tuyển” - ông Phạm Văn Tấn chia sẻ.

Ở góc nhìn của nhà tuyển dụng lĩnh vực công nghệ, ông Phạm Đức Tiến, Giám đốc Công ty Hệ sinh thái đấu thầu, nhấn mạnh: "Trong công ty công nghệ, không chỉ có vị trí kỹ thuật, mà còn cần nhân sự trong nhiều lĩnh vực khác như hành chính, marketing, bán hàng. Kỹ năng mềm, khả năng làm việc nhóm và tinh thần chủ động chính là yếu tố quyết định để sinh viên cạnh tranh trên thị trường".

Đổi mới đào tạo từ nhà trường

Theo GS, TS Hoàng Anh Tuấn, Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, giải pháp then chốt nằm ở việc tăng cường hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp. "Ngày hội việc làm - USSH Job Fair do Trường tổ chức năm nay quy tụ hàng chục doanh nghiệp với gần 70 gian hàng, mang đến gần 1.300 cơ hội việc làm từ khoảng 60 đơn vị tuyển dụng. Không chỉ đem tới cơ hội việc làm cho sinh viên và các bạn trẻ, đây còn là cầu nối giữa đào tạo hàn lâm và nhu cầu thực tế. Công nghệ, đặc biệt là AI, dù tạo ra thách thức nhưng cũng là công cụ hỗ trợ đắc lực. Chúng tôi đã chủ động tích hợp công nghệ vào giảng dạy, nghiên cứu và dịch vụ cộng đồng. Điển hình là hợp tác với Meta để phát triển khung năng lực số và AI tạo sinh cho sinh viên, dự kiến hoàn thành vào năm 2025”.

Ngoài ra nhà trường cũng liên tục cập nhật chương trình đào tạo, mở ngành mới như Truyền thông đa phương tiện và Quản trị nguồn nhân lực, dựa trên nền tảng khoa học đã có sẵn. Điều này phản ánh tư duy đổi mới, thích ứng nhanh với xu hướng liên ngành, bảo đảm chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội.

Sự tham gia ngày càng nhiều của các cơ quan nghiên cứu và hành chính sự nghiệp vào tuyển dụng là tín hiệu tích cực, cho thấy sự cân bằng giữa tính hàn lâm và yêu cầu thực tế. Nhà trường cam kết tiếp tục đổi mới, phát triển để hỗ trợ sinh viên vững bước vào tương lai.

Thực tế cho thấy, sinh viên Khoa học xã hội và Nhân văn không thiếu cơ hội việc làm, nhưng để tận dụng tối đa, các em cần chủ động hơn trong việc học hỏi, thực tập sớm và phát triển đa kỹ năng. Với sự hỗ trợ từ nhà trường và doanh nghiệp, cùng sự nỗ lực từ bản thân, sinh viên hoàn toàn có thể thích nghi và phát triển mạnh mẽ trong bối cảnh thị trường lao động đầy cạnh tranh hiện nay.

Có thể bạn quan tâm

Ảnh minh họa (Nguồn: NUS Business School)

Giáo dục đại học trước tác động của trí tuệ nhân tạo

Trí tuệ nhân tạo (AI) đặt ra yêu cầu mới đối giáo dục đại học, từ đào tạo, quản trị đến gắn kết với doanh nghiệp nhằm phát triển nguồn nhân lực có chuyên môn, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động.

Một nghệ nhân đang dạy nghề khâu nón tại Trung tâm Học tập cộng đồng, làng Chuông, xã Thanh Oai (Hà Nội). (Ảnh: THU TRANG)

Khi kỹ năng số trở thành kỹ năng sống

Kỹ năng số đang trở thành một phần của cuộc sống hằng ngày, từ công việc, mua bán đến tiếp cận các dịch vụ thiết yếu. Khi công nghệ liên tục thay đổi, học tập suốt đời cũng bắt đầu từ những điều gần gũi: học để biết làm, biết sử dụng và tự giải quyết những việc mình đang cần.

Giờ học của học sinh Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội).

Giá trị mới sau sáp nhập trường học

Mục tiêu vận hành trường học sau sáp nhập không chỉ là ổn định bộ máy mà còn tạo ra giá trị mới. Cán bộ quản lý cần đổi mới tư duy quản trị, giáo viên được phát huy năng lực, các cấp học tăng cường tính liên thông.

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

[Video] Những lớp học khang trang giữa biển mây Ngọc Linh

Mùa mưa năm 2025, những điểm trường trên đỉnh Ngọc Linh (xã Trà Linh) từng tan hoang và ngổn ngang sau những trận lũ liên tục. Cũng ở nơi ấy, tròn một năm sau, những ngôi trường ở vùng cao Đà Nẵng như lột xác, khoác lên mình một diện mạo hoàn toàn mới: hiện đại, khang trang và ngập tràn tiếng cười trẻ thơ.

Dự án "Tất gel thảo dược An Túc" của sinh viên Trường đại học Y-Dược Huế đạt giải Nhất Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần thứ IX, năm 2026. (Ảnh: PH.THẢO)

Hành trình ươm tạo khởi nghiệp của sinh viên Đại học Huế

Từ nguồn dược liệu bản địa đến những giải pháp công nghệ, giáo dục và nông nghiệp, 8 dự án vào chung kết Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế năm 2026 cho thấy sức sáng tạo của người học; trong đó, “Tất gel thảo dược An Túc” nổi bật với hướng tiếp cận kết hợp tri thức truyền thống và nhu cầu hiện đại.

Tiểu đoàn 519 tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và cấp tờ gấp tuyên truyền pháp luật cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Thần Hiến, phường Hà Tiên. (Ảnh: PHƯƠNG VŨ)

An Giang tuyên truyền pháp luật cho 2.300 học sinh biên giới

Ngày 26/10, Tiểu đoàn 519, Trung đoàn 893 (Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh An Giang) phối hợp các trường học trên tuyến biên giới tổ chức chương trình tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho khoảng 2.300 học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam

Đối thoại, tôn trọng lẫn nhau và xây dựng lòng tin là nền tảng để thu hẹp khác biệt, mở rộng hợp tác. Các tùy viên quân sự, với vai trò cầu nối giữa quân đội các nước, có đóng góp quan trọng vào tiến trình ấy, thúc đẩy quan hệ quốc phòng trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, bình đẳng và cùng có lợi.

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Phó Thủ tướng Chính phủ Hồ Quốc Dũng và đại biểu tại Lễ khánh thành Trung tâm thực hành Trường đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: QUỐC TOẢN)

Đại học Quốc gia Hà Nội với sứ mệnh tiên phong làm chủ công nghệ, giải quyết những nhiệm vụ của quốc gia

Ngày 25/10, tại Hòa Lạc, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức chương trình “Hòa Lạc ngày mới 2026” và phát động Kế hoạch 120 ngày phát triển đột phá với những yêu cầu đổi mới quản trị, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu; phát triển khoa học cơ bản, công nghệ chiến lược, công nghệ lõi; mở rộng hợp tác với doanh nghiệp. 

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục.