Thay đổi phương pháp dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học

Dự án “Năng động cùng thể thao” đã lan tỏa tới mọi trường tiểu học trong cả nước, góp phần thay đổi phương pháp tổ chức dạy học môn Giáo dục thể chất cho hơn 7 triệu học sinh tiểu học.

Quang cảnh Hội thảo tổng kết Dự án “Phát triển Giáo dục thể chất trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam”.
Quang cảnh Hội thảo tổng kết Dự án “Phát triển Giáo dục thể chất trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam”.

Ngày 13/5, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam phối hợp Nike Việt Nam và Công ty cổ phần Danson Solutions tổ chức Hội thảo tổng kết Dự án “Phát triển Giáo dục thể chất trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam”, nhằm phát triển môn Giáo dục thể chất trong các trường tiểu học trên toàn quốc (gọi tắt là Chiến lược 6C).

Chiến lược 6C bao gồm 6 yếu tố cốt lõi: Tự tin; đóng góp; gắn kết; rõ ràng, súc tích; lựa chọn; công nhận, khen ngợi. Phương thức tiếp cận này đã được áp dụng thành công tại nhiều nước nhờ tính linh động và kết nối cao, truyền cảm hứng cho học sinh và khuyến khích trẻ trở nên tự tin hơn trong rèn luyện và trau dồi kỹ năng thông qua giờ học Giáo dục thể chất.

Sự kiện đánh dấu chặng đường 5 năm triển khai thành công Chiến lược 6C trong dạy học, hỗ trợ giáo viên và cán bộ nhà trường giúp mọi trẻ em được vận động nhiều hơn thông qua vui chơi và thể thao.

Với phương pháp dạy học này, Dự án đã đóng góp quan trọng vào phát triển bền vững phương pháp, hình thức tổ chức dạy học môn Giáo dục thể chất trong Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, mang lại tác động tích cực tới hàng triệu học sinh tiểu học trên toàn quốc.

Theo Ban tổ chức, xuất phát từ niềm tin rằng trẻ em được tạo điều kiện vận động và tiếp cận với phương pháp giáo dục tích cực sẽ khỏe mạnh, hạnh phúc và thành công hơn, cả trong học tập lẫn cuộc sống, Nike Việt Nam đã phát động sáng kiến nói trên tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2016 và Hà Nội vào năm 2017.

Các đại biểu tham dự Hội thảo.

Các đại biểu tham dự Hội thảo.

Năm 2020, Dự án chính thức được triển khai bởi Viện Khoa học giáo dục Việt Nam dưới tên gọi “Phát triển Giáo dục thể chất trong nhà trường tiểu học ở Việt Nam”, nhận được sự ủng hộ mạnh mẽ từ các cấp quản lý giáo dục, nhà trường, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Thành công này là tiền đề cho dấu mốc quan trọng vào năm 2022: Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, Nike Việt Nam và Danson Solutions ký kết Biên bản ghi nhớ hợp tác ba bên nhằm mở rộng quy mô triển khai Chiến lược 6C ở phạm vi toàn quốc.

Trong khuôn khổ 5 năm hợp tác từ năm 2020 đến 2025, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam đã tổ chức tập huấn trực tiếp cho khoảng 1.000 giáo viên cốt cán môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học trong cả nước thông qua 13 đợt tập huấn, từng bước đưa Chiến lược 6C trở thành một phương pháp, hình thức tổ chức dạy học chủ yếu trong triển khai chương trình môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học tại 63 tỉnh, thành phố.

Với những ưu điểm vượt trội về tính phù hợp với chương trình, khả năng thích ứng và tính linh hoạt trong thực tiễn, tới nay, Chiến lược 6C đã được hơn 21.000 giáo viên vận dụng, mang lại tác động tích cực cho hơn 7 triệu học sinh trên toàn quốc. Điều này đã góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Giáo dục thể chất phù hợp với chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, đồng thời thúc đẩy sự tham gia của học sinh và xây dựng nền tảng vững chắc cho sự phát triển về thể chất, tinh thần và kỹ năng xã hội của các em.

Chiến lược 6C được vận dụng một cách linh hoạt, phong phú trong dạy học, giúp giáo viên thiết kế những giờ học Giáo dục thể chất năng động, sáng tạo, lấy học sinh làm trung tâm…

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Anh Vinh, Viện trưởng Khoa học giáo dục Việt Nam phát biểu ý kiến.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Anh Vinh, Viện trưởng Khoa học giáo dục Việt Nam phát biểu ý kiến.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Anh Vinh, Viện trưởng Khoa học giáo dục Việt Nam đánh giá, những kết quả đạt được từ dự án là nền tảng quan trọng để Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam tiếp tục hoàn thiện và phát triển hệ thống tài liệu chuyên sâu, góp phần hỗ trợ giáo viên thiết kế và triển khai các tiết học Giáo dục thể chất một cách hiệu quả, phù hợp định hướng đổi mới giáo dục hiện nay.

Các tiết học Giáo dục thể chất không chỉ giúp học sinh nâng cao thể lực và kỹ năng vận động, mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành lối sống lành mạnh, tinh thần kỷ luật và sự tự tin cho học sinh.

Trong bối cảnh ngành giáo dục đang thúc đẩy việc tổ chức dạy học hai buổi/ngày và tăng cường giáo dục toàn diện ở tất cả các cấp bậc học, Viện sẽ tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện nội dung tài liệu và mở rộng phạm vi triển khai chiến lược 6C cho các cấp học tiếp theo...

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc (bên phải ảnh) chúc mừng, tặng hoa lãnh đạo Tạp chí Giáo dục.

Tạp chí Giáo dục: 25 năm hành trình trí tuệ, tâm huyết, sáng tạo

Trải qua 25 năm xây dựng và phát triển, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã trở thành một diễn đàn học thuật và kênh truyền thông chính sách uy tín của ngành giáo dục, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.