Phòng chống ma túy học đường

Những năm qua, công tác giáo dục kỹ năng phòng chống ma túy học đường cho học sinh luôn được Trường THPT Tiền Phong (huyện Mê Linh, Hà Nội) chú trọng thực hiện. Thầy Nguyễn Quốc Nam, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trong các giờ sinh hoạt lớp, chào cờ đầu tuần, hoạt động ngoại khóa, trường thường xuyên đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục cho học sinh về hiểm họa của ma túy, giúp các em có những kỹ năng phòng chống tệ nạn này cũng như các thủ đoạn của những đối tượng buôn bán, lôi kéo học sinh vướng vào tệ nạn ma túy học đường.
Trường THPT Tiền Phong, huyện Mê Linh, Hà Nội tổ chức chuyên đề phòng chống ma túy học đường.
Trường THPT Tiền Phong, huyện Mê Linh, Hà Nội tổ chức chuyên đề phòng chống ma túy học đường.

Nhà trường đã đề ra những nội quy, quy định về việc nghiêm cấm hút thuốc lá, thuốc lá điện tử, sử dụng bia rượu và các chất kích thích trong cơ sở giáo dục. Khi phát hiện có những dấu hiệu bất thường hoặc các thông tin liên quan đến học sinh hút thuốc lá, sử dụng các chất kích thích, các cán bộ phụ trách ngay lập tức tìm hiểu thực tế, làm việc với học sinh và cha mẹ học sinh để làm rõ thông tin, có biện pháp ngăn chặn kịp thời. Vì vậy, nhiều năm qua nhà trường không có học sinh bị vướng vào tệ nạn ma túy; các em luôn được giáo dục hình thành những kỹ năng cơ bản để phòng tránh tệ nạn một cách hiệu quả nhằm bảo vệ sức khỏe cho học sinh và xây dựng trường học an toàn, hạnh phúc.

Đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết, Ban Chỉ đạo phòng chống AIDS, ma túy, mại dâm thành phố đã tổ chức biên soạn tài liệu tham khảo “Sổ tay truyền thông phòng, chống ma túy” dành cho học sinh các trường THCS, THPT. Cuốn sổ tay được biên soạn và phát hành tại các cơ sở giáo dục với mong muốn học sinh tìm hiểu, nhận thức, nhận diện đúng về ma túy cũng như cách phòng chống tội phạm và tệ nạn ma túy để chung tay xây dựng “Vì học đường an toàn-không ma túy”.

Cụ thể, đối với học sinh, cuốn sổ tay yêu cầu các em sống trong sáng, lành mạnh, không tiêu xài hoang phí, ăn chơi đua đòi vượt quá khả năng kinh tế của gia đình; tham gia xây dựng môi trường học tập lành mạnh; không thử ma túy dưới mọi hình thức.

Đối với gia đình, cần quan tâm sát sao, lắng nghe tâm tư, phát hiện kịp thời các biểu hiện bất thường của con, cùng trao đổi với thầy giáo, cô giáo, nói chuyện với bạn bè của con để biết con có liên quan đến ma túy và các tệ nạn xã hội khác không để có biện pháp phòng ngừa.

Các cơ sở giáo dục cần thường xuyên xây dựng chương trình ngoại khóa, tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh; kịp thời phát hiện những biểu hiện lạ để cùng gia đình người học tìm hiểu nguyên nhân…

Tại tỉnh Bắc Ninh, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Ngọc cho biết, thời gian qua, Sở đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục đưa nội dung Luật Phòng, chống ma túy vào kế hoạch của các nhà trường trong hoạt động chính khóa, ngoại khóa, chương trình công tác của các đoàn thể chính trị, xã hội nhằm giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Công tác phòng chống ma túy luôn lấy phòng là chính, răn đe để ngăn chặn.

Đề cập vai trò cơ sở giáo dục đại học trong công tác phòng ngừa ma túy cho sinh viên, TS Trịnh Đình Vinh, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Sư phạm Hà Nội 2 cho biết, với mục tiêu ngăn chặn, đẩy lùi, tiến tới triệt tiêu ma túy ra khỏi đời sống xã hội. Công đoàn trường đã tổ chức các cuộc thi tìm hiểu phòng, chống ma túy; cuộc thi sáng tạo các sản phẩm truyền thông về phòng, chống ma túy; tuyên truyền, tập huấn, lồng ghép trong các tiết học, hướng dẫn sinh viên về phòng chống ma túy.

Phó Vụ trưởng Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Nguyễn Xuân An Việt cho biết, năm 2023, Bộ đã ban hành quyết định phê duyệt dự án “Tăng cường năng lực phòng, chống ma túy trong trường học đến năm 2025”. Đầu năm 2024, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Bộ Công an ký kết chương trình phối hợp về tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật về phòng, chống ma túy trong cơ sở giáo dục giai đoạn 2024-2030. Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các sở giáo dục và đào tạo, cơ sở giáo dục đại học hằng năm xây dựng kế hoạch phòng chống ma túy học đường; cung cấp kiến thức, kỹ năng phòng chống ma túy cho học sinh, sinh viên; trong đó, thực hiện giáo dục phòng chống ma túy qua công tác giảng dạy; phối hợp Công an tỉnh tổ chức tuyên truyền, giáo dục phòng, chống ma túy trực tiếp tại các cơ sở giáo dục, đào tạo, từng bước đẩy lùi tệ nạn này ra khỏi đời sống xã hội…

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.