Phản hồi của Bộ Giáo dục và Đào tạo về độ khó của đề Toán, tiếng Anh

Tiếp nhận phản ánh nhiều thí sinh “than khó” với đề Toán, Tiếng Anh của Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra một số lý giải.

Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Ngọc Hà nói về độ khó của đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, chiều 27/6.
Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Ngọc Hà nói về độ khó của đề thi tốt nghiệp THPT năm 2025, chiều 27/6.

Trong Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, đề thi môn Toán, đề thi môn Tiếng Anh được thí sinh cho rằng quá khó, thậm chí có thí sinh còn chia sẻ cảm giác “sốc” trước các đề thi này. Nhiều giáo viên cũng đưa ra nhận xét về đề thi với những cụm từ như “mức độ phân hóa cao”, “thử thách với thí sinh”, “sẽ ít điểm cao”, “khó có điểm tuyệt đối”,…

Tiếp nhận phản ánh về độ khó cao của đề thi, chiều 27/6, tại Họp báo do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sau khi kết thúc công tác coi thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Ngọc Hà cho biết: Công tác đề thi năm nay có nhiều điểm mới. Cấu trúc, định dạng đề thi thay đổi hoàn toàn so với năm trước. Tính chất mới này có thể gây bỡ ngỡ cho thí sinh.

Tuy nhiên, Phó Cục trưởng, cũng là Trưởng Ban đề thi Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 Nguyễn Ngọc Hà cho rằng, với những thí sinh có chuẩn bị kỹ lưỡng trong quá trình học và ôn tập thì sẽ đáp ứng yêu cầu của đề thi tốt hơn những thí sinh khác.

Từ trong năm học, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành cấu trúc, định dạng của đề thi và công bố đề tham khảo từ tháng 2/2024, với mục đích giúp học sinh quen với cấu trúc, định dạng, để có định hướng ôn tập.

Về độ khó của đề thi, ông Nguyễn Ngọc Hà chia sẻ, Ban Chỉ đạo cấp quốc gia đã có sự quán triệt trước khi công tác làm đề diễn ra, với quan điểm chỉ đạo năm nay là năm đầu đổi mới nên không thay đổi trạng thái đột ngột, trong đó có cả vấn đề độ khó của đề thi.

"Trước khi hội đồng làm đề thi làm việc, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức thử nghiệm đề trên diện rộng ở cả ba miền. Thực chất của việc thử nghiệm là để đánh giá khả năng thích ứng của các thí sinh nhằm điều chỉnh độ khó trong công tác làm đề", ông Nguyễn Ngọc Hà nhấn mạnh.

Các số liệu trong công tác thử nghiệm đề thi, phổ điểm,… đã được trao đổi kỹ ở các tổ làm đề và khi làm đề cũng yêu cầu phải bám sát đề tham khảo đã công bố.

"Chúng tôi ghi nhận phản ánh về độ khó của đề và sẽ có sự xem xét, đánh giá cụ thể khi công tác chấm thi hoàn thiện", Phó Cục trưởng Nguyễn Ngọc Hà nói.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc (bên phải ảnh) chúc mừng, tặng hoa lãnh đạo Tạp chí Giáo dục.

Tạp chí Giáo dục: 25 năm hành trình trí tuệ, tâm huyết, sáng tạo

Trải qua 25 năm xây dựng và phát triển, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã trở thành một diễn đàn học thuật và kênh truyền thông chính sách uy tín của ngành giáo dục, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.