Hành trình 80 năm giáo dục Việt Nam và dấu ấn lập pháp

Chiều 24/12, Báo Đại biểu nhân dân tổ chức tọa đàm với chủ đề “80 năm thành tựu giáo dục và dấu ấn lập pháp”, nhằm nhìn lại hành trình 80 năm phát triển vẻ vang của nền giáo dục nước nhà gắn liền với vai trò kiến tạo thể chế của Quốc hội Việt Nam.

Giờ học của học sinh Trường trung học cơ sở Minh Khai (Bạch Mai, Hà Nội). (Ảnh: THẾ ĐẠI)
Giờ học của học sinh Trường trung học cơ sở Minh Khai (Bạch Mai, Hà Nội). (Ảnh: THẾ ĐẠI)

Chương trình có sự tham gia của các đại biểu Quốc hội, nhà hoạch định chính sách, nhà quản lý, chuyên gia và nhà giáo cùng trao đổi về việc kiến tạo nền tảng pháp lý vững chắc, những quyết sách chiến lược của Quốc hội nhằm phát triển giáo dục thời gian qua và khát vọng đột phá, vươn tầm cho giáo dục trong tương lai.

quang-canh-toa-dam-1.jpg
Quang cảnh tọa đàm. (Ảnh: XUÂN QUÝ)

Phát biểu khai mạc tọa đàm, Phó Tổng Biên tập báo Đại biểu nhân dân Nguyễn Sỹ Hào cho biết, cách đây đúng 80 năm, ngay sau khi nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa vừa mới khai sinh, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã xác định “diệt giặc dốt” là nhiệm vụ cấp bách, ngang hàng với “diệt giặc đói” và “diệt giặc ngoại xâm”. Tầm nhìn ấy đã trở thành kim chỉ nam xuyên suốt các giai đoạn lịch sử. Đảng và Nhà nước ta luôn coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu.

Ngay từ Hiến pháp năm 1946, bản Hiến pháp đầu tiên của nước Việt Nam độc lập, tư tưởng “mọi người dân đều có quyền học tập” đã được khẳng định. Trải qua từng giai đoạn lịch sử, thể chế, chính sách hướng tới mục tiêu phát triển giáo dục toàn diện không ngừng được hoàn thiện, nhất là khi Luật Giáo dục đầu tiên được ban hành năm 1998.

Hành trình từ một quốc gia với hơn 90% dân số mù chữ đến nay đã xây dựng được một hệ thống giáo dục quốc dân hoàn chỉnh, hội nhập sâu rộng với thế giới là niềm tự hào lớn lao.

Từ đó đến nay, hàng loạt luật, nghị quyết, chính sách được ban hành, dần hoàn thiện thể chế, mở ra hành lang pháp lý ổn định phát triển sự nghiệp giáo dục, tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc...

Dưới sự lãnh đạo, định hướng tư tưởng, đường lối giáo dục của Đảng, thể chế, chính sách trong giáo dục không ngừng được hoàn thiện, tạo hành lang pháp lý thuận lợi để lĩnh vực này phát triển. Từ xóa nạn mù chữ đến phổ cập giáo dục, từ giáo dục đại trà đến đào tạo nhân tài, mỗi bước đi của ngành đều gắn liền với sự đồng hành, kiến tạo và giám sát chặt chẽ của Quốc hội.

Hành trình từ một quốc gia với hơn 90% dân số mù chữ đến nay đã xây dựng được một hệ thống giáo dục quốc dân hoàn chỉnh, hội nhập sâu rộng với thế giới là niềm tự hào lớn lao.

Đặc biệt, năm 2025 ghi dấu ấn lịch sử trong công tác lập pháp của Quốc hội khóa XV đối với lĩnh vực giáo dục. Quốc hội đã ban hành Luật Nhà giáo, sửa đổi đồng thời 3 luật trong lĩnh vực giáo dục. Đó là: Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) và Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi).

Bên cạnh đó, Quốc hội thông qua 4 nghị quyết quan trọng gồm: Nghị quyết về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Nghị quyết về chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc gia về hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035; Nghị quyết về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3-5 tuổi; Nghị quyết về miễn, hỗ trợ học phí cho học sinh phổ thông.

Ông Nguyễn Sỹ Hào cho biết, tọa đàm “80 năm thành tựu giáo dục và dấu ấn lập pháp” với mong muốn nhìn lại hành trình Quốc hội Việt Nam đồng hành, kiến tạo thể chế để thúc đẩy nền giáo dục phát triển, cũng như cơ hội mới cho giáo dục-đào tạo từ những quyết sách trong năm 2025.

Tọa đàm tập trung vào hai nội dung chính.

Với chủ đề thứ nhất 80 năm đồng hành vì "quốc sách hàng đầu", các đại biểu đã nhìn lại lịch sử từ khi Nhà nước Việt Nam non trẻ mới được thành lập, giáo dục đã được xác định là “mặt trận mở đầu”. Đến nay, bức tranh giáo dục đã có nhiều thay đổi, gặt hái nhiều thành tựu lớn. Qua đó, khẳng định vai trò của Quốc hội trong việc kiến tạo quyết sách và giám sát thực thi chính sách giáo dục.

Với chủ đề thứ hai “Hành lang pháp lý mới-xung lực phát triển mới”, các đại biểu đã cho ý kiến, thảo luận về nền tảng pháp lý vững chắc, cách tận dụng “thời cơ vàng” để giáo dục và đào tạo chuyển mình bứt phá với sự ra đời của hàng loạt đạo luật quan trọng và chính sách mới.

Qua thảo luận, các đại biểu khẳng định những chủ trương đúng đắn của Đảng, các quyết sách kịp thời của Quốc hội là nền tảng đưa giáo dục và đào tạo Việt Nam đạt được nhiều thành tựu và tự tin bước vào giai đoạn phát triển mới.

Việc hoàn thiện hành lang pháp lý đồng bộ với 4 đạo luật bao trùm mọi đối tượng và mọi bậc học, cùng một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội, hy vọng từ đây, tinh thần “kiến tạo-dẫn dắt” được lan tỏa từ Trung ương đến từng trường học, lớp học, mở đường cho giáo dục-đào tạo tiếp tục đổi mới mạnh mẽ hơn. Từ đó, hoàn thành được trách nhiệm về phát triển giáo dục-đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng các yêu cầu phát triển đất nước trong kỷ nguyên mới.

Có thể bạn quan tâm

Ban tổ chức trao giải cho các thầy, cô giáo.

Trao giải Hội thi “Vận dụng lồng ghép Chiến lược 6C vào dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học”

Chiều 27/3, tại Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Thực nghiệm khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp Công ty cổ phần Danson Solutions tổ chức Vòng Chung kết và Lễ trao giải Hội thi “Vận dụng lồng ghép Chiến lược 6C vào dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học”.

[Infographic] Đội tuyển học sinh Việt Nam tham gia các kỳ Olympic quốc tế năm 2026

[Infographic] Đội tuyển học sinh Việt Nam tham gia các kỳ Olympic quốc tế năm 2026

Từ kỳ thi chọn học sinh trung học vào các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế, những học sinh xuất sắc nhất đại diện cho Việt Nam tập hợp ở 5 đội tuyển: Toán học, Tin học, Vật lý, Hóa học, Sinh học sẽ thi đấu kiến thức cùng học sinh thế giới tại 5 kỳ Olympic quốc tế diễn ra trong tháng 7 tới đây. 

Học sinh Trường trung học phổ thông chuyên Ngoại ngữ trong giờ học (Ảnh: Trường chuyên Ngoại ngữ)

Trường chuyên Ngoại ngữ tuyển 630 học sinh vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Ngoại ngữ (thuộc Trường đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội) sẽ tuyển 630 chỉ tiêu vào lớp 10 năm học 2026-2027 cho 7 khối chuyên (Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật, Hàn). Trường có xét tuyển đối với học sinh người nước ngoài học tập tại Việt Nam. 

UNESCO công bố Báo cáo Giám sát Giáo dục toàn cầu năm 2026 tại trụ sở ở Paris ngày 25/3/2026. (Ảnh: UNESCO)

UNESCO ghi nhận Việt Nam đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học

Ngày 25/3, tại Trụ sở ở Paris, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) đã tổ chức sự kiện công bố Báo cáo Giám sát Giáo dục toàn cầu năm 2026. Việt Nam nằm trong số ít các quốc gia đã đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học.

Trường trung học cơ sở - trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành (Ảnh: T.H)

420 chỉ tiêu vào lớp 10 Trường Nguyễn Tất Thành

Trường trung học cơ sở - trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành (thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội) tuyển sinh 420 chỉ tiêu vào lớp 10 năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển vào trường sẽ diễn ra ngày 14/6.

Thí sinh tham dự Đánh giá tư duy năm 2026 thực hiện thủ tục kiểm tra thông tin cá nhân tự động trước khi vào phòng thi.

Cách chấm điểm bài thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội

Đại học Bách khoa Hà Nội đang triển khai áp dụng mô hình lý thuyết IRT 2 tham số (độ khó và độ phân biệt) trong chấm điểm bài thi Đánh giá tư duy TSA. Có thể hiểu là khi thí sinh càng làm được nhiều câu hỏi khó thì điểm số TSA sẽ càng cao và ngược lại, nếu thí sinh chỉ làm được những câu hỏi dễ thì điểm số TSA sẽ thấp.

Học viên chương trình V-STT tham gia chế tạo và khảo sát linh kiện bán dẫn trong phòng thí nghiệm.

Gắn đào tạo với thực tiễn: Hướng đi mới cho nhân lực bán dẫn

Trong bối cảnh ngành bán dẫn vươn lên thành tâm điểm của cuộc cạnh tranh công nghệ toàn cầu, yêu cầu về nguồn nhân lực không chỉ dừng ở nền tảng học thuật mà ngày càng nhấn mạnh năng lực thực hành. Từ thực tiễn đó, các mô hình đào tạo gắn với doanh nghiệp đang dần định hình như một xu hướng mới trong giáo dục đại học.

[Infographic] Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

[Infographic] Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 336/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035”. Đề án nhằm khơi dậy khát vọng sáng tạo, nâng cao năng lực làm chủ công nghệ và hình thành văn hóa khởi nghiệp, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.

Đại diện UNESCO và Tập đoàn CJ tri ân các đối tác tham gia giai đoạn 2 của Dự án "Chúng tôi có thể". (Ảnh: KIỀU GIANG)

UNESCO thúc đẩy giáo dục STEAM cho nữ sinh Việt Nam

Giai đoạn 3 của dự án kéo dài 3 năm (2026-2029) nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) gắn với bình đẳng giới tại Việt Nam, trao quyền cho trẻ em gái và học sinh dân tộc thiểu số trở thành lực lượng tiên phong trong nền kinh tế đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng phat biểu tại lễ khai mạc. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

194 thí sinh thi chọn các đội tuyển quốc gia năm 2026

Tại Kỳ thi chọn học sinh trung học phổ thông vào các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế và khu vực năm 2026 có 194 thí sinh tham dự. Từ đây, 37 học sinh xuất sắc nhất sẽ được chọn ra để làm thành viên các đội tuyển quốc gia môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học đi dự thi quốc tế trong năm 2026. 

Các nghiên cứu sinh nhận học bổng Tiến sĩ tại Khoa Kinh doanh, RMIT Việt Nam.

Đại học RMIT Việt Nam tăng cường đầu tư đào tạo tiến sĩ

Đại học RMIT Việt Nam cho biết đã dành khoảng 8 triệu đô la Australia trong năm 2025 để triển khai chương trình đào tạo với 65 suất học bổng tiến sĩ, đây là mức đầu tư lớn nhất từ trước đến nay của nhà trường trong lĩnh vực đào tạo nghiên cứu.

[Infographic] Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông mới 2026-2027

[Infographic] Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông mới 2026-2027

Năm học 2026-2027, thành phố Hà Nội sẽ có thêm 6 trường trung học phổ thông mới đi vào hoạt động, bổ sung khoảng 3.000 chỉ tiêu tuyển sinh. Việc mở rộng mạng lưới trường lớp góp phần thiết thực giảm áp lực cho kỳ thi vào lớp 10 sắp tới, mang lại niềm vui và đáp ứng nguyện vọng của đông đảo phụ huynh, học sinh Thủ đô.