Tin tức Sản phẩm Câu chuyện phát triển Multimedia Hỏi/Đáp

Giáo dục

Đại học Bách khoa Hà Nội công bố điểm, phổ điểm Xét tuyển tài năng

Kết quả Xét tuyển tài năng của Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2025 cho thấy: Điểm thấp nhất là 55,03 điểm, điểm trung bình là 76,48 điểm; có 12 thí sinh đạt điểm tuyệt đối 100/100 điểm (SAT/A-Level đạt điểm tuyệt đối, IELTS đạt 8.0-8.5 điểm).

Đại học Bách khoa Hà Nội công bố điểm, phổ điểm Xét tuyển tài năng

Ngày 2/7, Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết đã công bố điểm xét tuyển tài năng của hơn 4.700 thí sinh và phổ điểm xét tuyển tài năng năm 2025 diện 1.2 và 1.3.

Theo đó, sau khi hoàn tất các bước trong quy trình xét tuyển tài năng, điểm xét tuyển tài năng của hơn 4.700 thí sinh diện 1.2 và 1.3 đã được gửi tới thí sinh. Một số chỉ số chính về điểm xét tuyển tài năng năm 2025 như sau: Điểm cao nhất là 100/100 điểm có 12 thí sinh (SAT/A-Level đạt điểm tuyệt đối, IELTS đạt 8.0-8.5 điểm), điểm thấp nhất là 55,03 điểm, điểm trung bình là 76,48 điểm.

screen-shot-2025-07-02-at-52911-pm.png
(Nguồn: Đại học Bách khoa Hà Nội)

Trong năm 2025, Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục giữ ổn định 3 phương thức tuyển sinh đại học, trong đó phương thức xét tuyển tài năng theo 3 diện: Diện 1.1 xét tuyển thẳng học sinh giỏi theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (học sinh đạt giải quốc gia, quốc tế); Diện 1.2 xét tuyển dựa trên các chứng chỉ quốc tế (SAT, ACT, A-Level, AP, IB...) và Diện 1.3 xét tuyển dựa theo hồ sơ năng lực kết hợp phỏng vấn (học sinh đạt giải cấp tỉnh, hệ chuyên...).

Kết thúc thời gian mở đăng ký xét tuyển tài năng vào ngày 8/6, hệ thống ghi nhận có tổng cộng 5.167 thí sinh đăng ký, trong đó diện 1.1 có 435 hồ sơ, diện 1.2 có 1.671 hồ sơ và diện 1.3 có 3.061 hồ sơ. Diện 1.1 và 1.2 tăng gần gấp đôi so với năm 2024.

Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết, theo quy định mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ không còn xét tuyển sớm đối với diện 1.2 và 1.3. Tuy nhiên, các thí sinh này sẽ vẫn có điểm xét tuyển tài năng (tương tự điểm TSA hay điểm thi tốt nghiệp THPT) để thực hiện xét tuyển trên hệ thống lọc ảo chung của Bộ để có thể trúng tuyển vào Đại học Bách khoa Hà Nội.

Thí sinh có điểm Xét tuyển tài năng muốn xét tuyển vào Đại học Bách khoa Hà Nội phải đăng ký nguyện vọng xét tuyển (NV) trên Hệ thống của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại địa chỉ (https://thisinh.thitotnghiepthpt.edu.vn) từ ngày 16 đến 28/7 theo quy định.

LÊ HÀ

Tin liên quan

Đại học Bách khoa Hà Nội xét tuyển tài năng tuyển sinh năm 2025 phổ điểm

Có thể bạn quan tâm

Đại học Quốc gia Hà Nội cơ sở Hòa Lạc. (Ảnh: VNU)

Hà Nội: Đồng bộ hạ tầng khi di dời trường đại học

Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030, tầm nhìn đến 2050 được phê duyệt tại Quyết định số 1259/QĐ-TTg ngày 26/7/2011 đã xác định trong các chương trình ưu tiên đầu tư việc “thực hiện việc di dời các cơ sở cao đẳng, đại học, y tế ở khu vực nội đô”.

(Ảnh minh họa: NAM HẢI)

Đề xuất tổ chức đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính

Các nhà trường phổ thông khi đáp ứng các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm kiểm tra, đánh giá và nhân lực vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ học sinh bằng bài kiểm tra trên máy tính, theo đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 

Kết quả điểm thi lại của thí sinh tự do có nhiều môn thấp hơn mức điểm trung bình thi lại của điểm thi. Ảnh: Thí sinh tự do chỉ đạt 3 điểm môn Vật lý.

Điểm thi lại của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang nhiều môn dưới trung bình

Theo kết quả điểm thi lại tốt nghiệp vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, điểm trung bình thi lại theo môn của các thí sinh tự do tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang đạt từ 3 điểm đến cao nhất là 7,25 điểm (tùy môn), nhiều môn điểm thấp dưới mức trung bình của nhóm thí sinh thi lại. 

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Điểm thi lại của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang: Dữ liệu hợp lý, năng lực được đánh giá đúng

Phân tích kết quả dữ liệu điểm thi lại tốt nghiệp của nhóm thí sinh chuyên Tuyên Quang, một số chuyên gia cho rằng năng lực thực chất của thí sinh đã được đánh giá đúng. Kết quả này góp phần lấy lại niềm tin của xã hội nhưng đồng thời cho thấy mức độ nghiêm trọng của những sai phạm xảy ra tại điểm thi Trường chuyên Tuyên Quang.

Nụ cười học sinh xã Lóng Luông (cũ), một trong những địa phương từng là điểm nóng về ma túy. (Ảnh: LINH PHAN)

Chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" năm 2026 sẽ tổ chức school tour chủ đề "Lớp học reo vui"

Bước qua năm thứ 12 triển khai, chương trình "Chia sẻ cùng thầy cô" chuyển từ hình thức vinh danh, trao tặng sang đồng hành và tiếp sức toàn diện với nhiều hoạt động như tuyên dương gần 200 nhà giáo tiêu biểu, đến các điểm trường trong ngày đầu năm học mới, tổ chức school tour tri ân, triển lãm, cuộc thi trên mạng xã hội.

Đông đảo học sinh tham dự diễn đàn. (Ảnh: LONG THÀNH)

Trang bị kiến thức, kỹ năng bảo vệ bản thân cho học sinh trên không gian mạng

Ngày 17/8, Diễn đàn "Điều em muốn nói 2026" với chủ đề “Vaccine số cho em” diễn ra tại Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông Nguyễn Siêu (Hà Nội) với mục tiêu tạo không gian để học sinh, phụ huynh, nhà trường và các chuyên gia cùng trao đổi về sức khỏe tâm thần học đường... từ áp lực và tác động của môi trường mạng.

Đồng chí Đỗ Ái Lam (bìa trái), Phó Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã Hòa Bình và đồng chí Trần Việt Thùy, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã kiểm tra, chỉ đạo việc chuẩn bị cơ sở vật chất tại một số trường học trên địa bàn. (Ảnh: HÀ NAM)

Cà Mau sẵn sàng cho năm học mới

Thường trực Tỉnh ủy và Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau đã và đang quan tâm chỉ đạo các cấp ủy đảng, chính quyền, các ngành chức năng, nhất là ngành giáo dục-đào tạo khẩn trương chuẩn bị cơ sở vật chất; sắp xếp lại tổ chức các trường học, nhằm chuẩn bị thật tốt cho năm học mới 2026-2027.

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

[Video] Sắp xếp trường học: Ngày 30/8 là mốc hoàn thành, không phải điểm kết thúc

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngày 30/8 là mốc hoàn thành việc sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập, nhưng không phải điểm kết thúc của quá trình này. Hiệu quả sau sắp xếp phải tiếp tục được đánh giá bằng chất lượng giáo dục, việc sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất và cơ hội tiếp cận giáo dục của học sinh.