Đại học Bách khoa Hà Nội hướng tới đại học đa lĩnh vực hiện đại vào năm 2030

Với mục tiêu trở thành một trường đại học đa lĩnh vực hiện đại, có vai trò dẫn dắt trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, trong những năm qua, Đại học Bách khoa Hà Nội đã đổi mới mô hình và phương pháp đào tạo theo hướng hội nhập quốc tế, đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao trong kỷ nguyên chuyển đổi số.

Ban Chấp hành Đảng bộ Đại học Bách khoa Hà Nội nhiệm kỳ 2025-2030 ra mắt tại Đại hội.
Ban Chấp hành Đảng bộ Đại học Bách khoa Hà Nội nhiệm kỳ 2025-2030 ra mắt tại Đại hội.

Giáo sư, Tiến sĩ Lê Anh Tuấn, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng Đại học Bách khoa Hà Nội cho biết, công tác đổi mới đào tạo được triển khai đồng bộ, toàn diện với nhiều giải pháp như hiện đại hóa nội dung chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp dạy và học, đầu tư cơ sở vật chất, phát triển học liệu giảng dạy và tham khảo, nâng cao chuyên môn cho đội ngũ giảng viên; thúc đẩy học tập gắn với nghiên cứu và đào tạo trải nghiệm; đồng thời đổi mới phương pháp đánh giá người học, chú trọng đến đánh giá đầu ra và năng lực vận dụng thực tiễn.

Những nỗ lực này đã mang lại những kết quả đáng ghi nhận. Trong giai đoạn 2020–2024, quy mô đào tạo bậc đại học tại Đại học Bách khoa Hà Nội đã tăng trưởng mạnh mẽ, đạt 41.581 sinh viên vào năm học 2024–2025, tăng 7.282 sinh viên so với năm học 2020–2021. Kết quả này có được nhờ việc mở mới nhiều chương trình đào tạo (18 chương trình cử nhân và 25 chương trình kỹ sư chuyên sâu), đồng thời tăng tuyển sinh ở các ngành đang có nhu cầu lớn về nhân lực chất lượng cao như công nghệ bán dẫn, dữ liệu và trí tuệ nhân tạo, an ninh mạng, năng lượng xanh, công nghệ sinh học ứng dụng trong thực phẩm và sức khỏe, nhà máy thông minh…

Song song với đó, các hoạt động câu lạc bộ sinh viên, khóa học ngoại khóa nâng cao kỹ năng làm việc và kỹ năng mềm, kết nối doanh nghiệp về thực tập và việc làm, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp... được đẩy mạnh. Nhờ đó, trong năm học 2023-2024, hơn 94% sinh viên tốt nghiệp có việc làm hoặc đi học tiếp sau đại học trong thời gian 3 tháng sau khi ra trường.

Hoạt động nghiên cứu khoa học cũng ghi dấu ấn rõ nét với việc đầu tư mạnh mẽ cho hệ thống phòng thí nghiệm. Trong nhiệm kỳ qua, các phòng thí nghiệm phục vụ nghiên cứu được đầu tư từ ngân sách Nhà nước và các nguồn tài trợ với tổng trị giá lên đến 300 tỷ đồng. Việc quy hoạch và triển khai các nhóm, phòng thí nghiệm nghiên cứu, viện nghiên cứu theo bốn lĩnh vực khoa học công nghệ ưu tiên phát triển cùng quy chế tổ chức và hoạt động của các phòng thí nghiệm nghiên cứu được đổi mới theo mô hình hiện đại, tiệm cận các chuẩn mực quốc tế.

Đặc biệt, trong các bảng xếp hạng quốc tế uy tín, Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục giữ vững vị thế hàng đầu trong nước. Theo xếp hạng xếp hạng nhóm ngành của tổ chức QS (QS Subject Rankings) năm 2025, trường có 5 nhóm ngành nằm trong nhóm 401-600 thế giới, tăng thêm một nhóm ngành so với năm 2020. Ở bảng xếp hạng cơ sở giáo dục đại học thế giới (QS World Rankings), Đại học Bách khoa Hà Nội được xếp hạng trong nhóm 1.201-1.400 thế giới, đứng thứ 388 châu Á, đồng thời đạt nhiều chỉ số tích cực trong bảng xếp hạng về phát triển bền vững.

Những kết quả nổi bật trong công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số và hợp tác quốc tế là minh chứng rõ nét cho định hướng đúng đắn của Đảng bộ Đại học Bách khoa Hà Nội trong nhiệm kỳ vừa qua.

Đại hội đại biểu Đảng bộ Đại học Bách khoa Hà Nội lần thứ XXXI nhiệm kỳ 2025-2030 diễn ra vào ngày 11/6, ngay sau thời điểm Đại học Bách khoa Hà Nội được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án phát triển trở thành cơ sở giáo dục đại học hàng đầu châu Á tại Quyết định số 633/QĐ-TTg ngày 25/3/2025, Đại học Bách khoa Hà Nội tiếp tục xác định tầm nhìn chiến lược đến năm 2030, trở thành đại học đa lĩnh vực hiện đại, trung tâm nghiên cứu, đổi mới sáng tạo xuất sắc trong các lĩnh vực công nghệ chiến lược, đóng vai trò dẫn dắt trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam.

Đại hội đã bầu Ban Chấp hành Đảng bộ Đại học Bách khoa Hà Nội nhiệm kỳ 2025-2030 gồm 15 ủy viên; trong đó, Giáo sư, Tiến sĩ Lê Anh Tuấn tiếp tục được tín nhiệm giữ chức Bí thư Đảng ủy Đại học Bách khoa Hà Nội.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.