Xây dựng khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho sinh viên

Ngày 23/7, tại Hà Nội, Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) tổ chức tọa đàm khoa học với chủ đề: “Xây dựng khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho sinh viên”.

Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn - Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) phát biểu tại tọa đàm.
Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn - Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) phát biểu tại tọa đàm.

Tọa đàm là dịp để các chuyên gia, nhà khoa học cùng thảo luận về sự cần thiết của việc xây dựng một khung năng lực về trí tuệ nhân tạo (Al) dành cho sinh viên, đồng thời đóng góp ý kiến nhằm hoàn thiện các nhóm năng lực cốt lõi, phù hợp với yêu cầu thực tiễn.

Phát biểu khai mạc, Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội), Giáo sư, Tiến sĩ Hoàng Anh Tuấn cho biết:

f4b8d890-d174-4643-bf0a-02a31cb9635c-6713.jpg
Quang cảnh tọa đàm.

Từ yêu cầu đổi mới, nhà trường đã xác định rõ các “từ khóa” chiến lược, trong đó có những yếu tố mang tính quyết định như: Công nghệ hóa, tăng cường ứng dụng công nghệ trong giảng dạy và tăng cường ứng dụng công nghệ vào trong giảng dạy trên nền tảng khoa học xã hội và nhân văn truyền thống. Tiêu biểu là việc triển khai Dự án xây dựng khung năng lực số cho học sinh, sinh viên Việt Nam, góp phần phổ biến và định hình khái niệm “năng lực số” như một yêu cầu thiết yếu đối với người học trong thời đại mới. Từ các học liệu, mô-đun giảng dạy và khung năng lực do nhà trường xây dựng, hàng trăm trường đại học trên cả nước đã tham khảo, áp dụng và lan tỏa rộng rãi.

Từ kết quả tích cực của giai đoạn đầu, nhà trường tiếp tục phối hợp Tập đoàn Meta triển khai giai đoạn hai của dự án Xây dựng khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho sinh viên đại học.

Nguyên Thứ trưởng Khoa học và Công nghệ, Chủ tịch Hội Thông tin Khoa học và Công nghệ Việt Nam Trần Văn Tùng khẳng định: AI là một công cụ mạnh mẽ, đang hỗ trợ hiệu quả cho các cơ quan quản lý, đơn vị sự nghiệp, doanh nghiệp cũng như các cơ sở giáo dục trong việc đào tạo nguồn nhân lực có trình độ và năng lực. Chính vì vậy, việc xây dựng Khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho sinh viên là nhiệm vụ hết sức quan trọng và cần thiết trong bối cảnh hiện nay. Đồng thời, mong muốn khung năng lực này sẽ được xây dựng một cách bài bản, khoa học, có chất lượng, trên cơ sở tham khảo kinh nghiệm của các quốc gia và tổ chức quốc tế đã triển khai thành công, để có thể vận dụng phù hợp vào thực tiễn giáo dục đại học tại Việt Nam.

18ba8b85-089f-49a8-8dd7-e819af66b5e3-8283.jpg
Nguyên Thứ trưởng Khoa học và Công nghệ, Chủ tịch Hội Thông tin Khoa học và Công nghệ Việt Nam Trần Văn Tùng phát biểu.

Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Đặng Văn Huấn cho biết: Từ năm 2021, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Chiến lược quốc gia về nghiên cứu, phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo đến năm 2030, đến năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 02/2025/TT-BGDĐT ngày 24/1/2025 quy định Khung năng lực số cho người học.

f322220b-1dad-4117-bb59-d96bec97cff3-1929.jpg
Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Đặng Văn Huấn chia sẻ tại tọa đàm.

Ông cho rằng, cách làm của Trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn là một trong những cách thức cụ thể hóa năng lực sử dụng AI, trong đó xác định 6 miền năng lực phục vụ học tập và nghiên cứu của sinh viên.

Những năng lực này bao gồm việc sử dụng AI, giữ vai trò của con người trong việc ứng dụng cũng như sử dụng thông tin mà Al cung cấp. Đồng thời, xác thực thông tin và nội dung khi khai thác AI, cũng như truyền tải kết quả một cách chính xác và có trách nhiệm.

Khung năng lực trí tuệ nhân tạo dành cho sinh viên được cấu trúc thành 6 miền năng lực chính, bao gồm: Hiểu biết về AI và dữ liệu; tư duy phản biện và đánh giá AI; đạo đức và trách nhiệm trong sử dụng AI; lấy con người làm trung tâm, trí tuệ cảm xúc và sự sáng tạo; ứng dụng AI cho chuyên môn; thiết kế và phát triển hệ thống AI.

Mỗi miền năng lực được triển khai theo 4 cấp độ phát triển: Thành thạo, thông thạo, chuyên sâu và làm chủ, phù hợp với năng lực tiến triển của sinh viên trong suốt quá trình học tập và làm việc sau khi ra trường.

Có thể bạn quan tâm

[Video] Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT tại trường THPT Chuyên Tuyên Quang bắt đầu làm thủ tục dự thi

[Video] Thí sinh thi lại tốt nghiệp THPT tại trường THPT Chuyên Tuyên Quang bắt đầu làm thủ tục dự thi

Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 vừa ký Quyết định thành lập Đoàn giám sát của Ban Chỉ đạo thi cấp quốc gia đối với công tác tổ chức thi lại (coi thi và chấm thi) cho các thí sinh tại Điểm thi Trường Trung học Phổ thông Chuyên Tuyên Quang.

Giáo viên Trường Mầm non Vĩnh Kim vệ sinh trường lớp chuẩn bị cho năm học mới. (Ảnh: THU THỦY)

Tinh gọn trường học ở Đồng Tháp

Sáp nhập trường học là giải pháp nhằm tinh gọn mạng lưới cơ sở giáo dục, nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực. Tuy nhiên, sau sắp xếp, học sinh sẽ học ở đâu, việc học có bị xáo trộn và quyền lợi của các em có được bảo đảm? Đây là những vấn đề được đặt ra trong quá trình sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập tại Đồng Tháp.

Lãnh đạo tỉnh Quảng Ngãi yêu cầu bảo đảm đầy đủ các điều kiện tổ chức năm học mới 2026-2027 và lễ khai giảng.

Quảng Ngãi yêu cầu không để thiếu giáo viên, điều kiện thiết yếu trong năm học mới 2026-2027

Sáng 13/8, Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Ngãi phát đi thông báo kết luận của Phó Chủ tịch Thường trực Ủy ban nhân dân tỉnh Y Ngọc về công tác chuẩn bị năm học 2026-2027, yêu cầu ngành giáo dục chủ động bảo đảm đầy đủ các điều kiện dạy và học; không để xảy ra tình trạng thiếu giáo viên, sách giáo khoa, thiết bị dạy học.

Cắt băng khánh thành công trình trường Tiểu học Vĩnh Quang, xã Lý Bôn, tỉnh Cao Bằng được xây dựng từ nguồn tài trợ của Agribank. (Ảnh: TÔ KHÁNH)

Agribank dành hơn 60 tỷ đồng tiếp sức ngành giáo dục

Hướng tới năm học 2026-2027, Agribank dành 60,7 tỷ đồng triển khai các hoạt động hỗ trợ giáo dục trên cả nước, tập trung vào đầu tư cơ sở vật chất trường học, đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực và hỗ trợ học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn.

Học sinh lớp 6 khóa 109 của Trường trung học cơ sở Trưng Vương, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

[Ảnh] Trường trung học cơ sở Trưng Vương chào đón học sinh khối 6, sẵn sàng cho năm học mới

Trước thời điểm chính thức bước vào năm học mới, một số trường học tại Hà Nội đã tổ chức các buổi đón học sinh, đặc biệt là học sinh đầu cấp, nhằm cung cấp thông tin cần thiết, phổ biến nội quy, gặp gỡ thầy cô giáo và bạn bè,... giúp các em nhanh chóng làm quen với môi trường học tập ở bậc học mới.