Tìm giải pháp đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trong kỷ nguyên mới

Yêu cầu về nguồn nhân lực có trình độ cao, có năng lực đổi mới sáng tạo và khả năng thích ứng nhanh với sự biến đổi của khoa học-công nghệ và thị trường lao động để phục vụ phát triển kinh tế-xã hội của đất nước đòi hỏi cần có các giải pháp đột phá trong trong hệ thống đào tạo và cung ứng nguồn nhân lực.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Ngọc Khiêm, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải phát biểu tại khai mạc hội thảo
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Ngọc Khiêm, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải phát biểu tại khai mạc hội thảo

Sáng 10/4, Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải phối hợp Báo Đại biểu Nhân dân tổ chức Hội thảo khoa học cấp quốc gia với chủ đề: “Đào tạo và cung ứng nguồn nhân lực trong kỷ nguyên mới: Thực trạng và giải pháp”.

Hội thảo có sự tham gia của đại biểu là các chuyên gia, nhà khoa học, nhà quản lý, các giảng viên và sinh viên đến từ các cơ quan Đảng, Nhà nước, các học viện, cơ sở đào tạo, viện nghiên cứu,…

Theo các đánh giá, nhu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng gia tăng, trong khi hệ thống đào tạo và cung ứng nhân lực ở nước ta vẫn còn tồn tại những hạn chế như: Chưa gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo với nhu cầu của thị trường lao động, chất lượng đào tạo chưa đồng đều, cơ cấu ngành nghề chưa hợp lý, thiếu hụt nhân lực trong các lĩnh vực mũi nhọn, và tình trạng “thừa-thiếu cục bộ” vẫn diễn ra ở nhiều nơi.

Thực tiễn đó đòi hỏi phải có những đánh giá toàn diện, khách quan về thực trạng đào tạo và cung ứng nguồn nhân lực; đồng thời đề xuất các định hướng và giải pháp mang tính đột phá nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả và tính thích ứng của nguồn nhân lực trong kỷ nguyên mới.

Phát biểu khai mạc hội thảo, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Ngọc Khiêm, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải cho biết hội thảo được tổ chức trong bối cảnh đất nước vừa đạt được nhiều dấu ấn quan trọng: thành công của Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng đã đề ra những định hướng chiến lược cho giai đoạn phát triển mới; cuộc bầu cử đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân các cấp nhiệm kỳ 2026-2031 đã diễn ra thành công tốt đẹp, tiếp tục củng cố nền tảng chính trị-xã hội vững chắc và niềm tin của nhân dân.

pgsts-vu-ngoc-khiem-pho-hieu-truong-truong-dai-hoc-cong-nghe-giao-thong-van-taivqk-4752.jpg
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Ngọc Khiêm, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải

Đặc biệt, việc triển khai các Nghị quyết phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia và Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đã xác định rõ vai trò then chốt của tri thức, công nghệ và nguồn nhân lực chất lượng cao trong tiến trình phát triển đất nước.

“Đây chính là những định hướng chiến lược có ý nghĩa sâu sắc, tạo hành lang chính sách và động lực mạnh mẽ để các cơ sở giáo dục đại học đổi mới toàn diện, nâng cao chất lượng đào tạo, gắn với yêu cầu phát triển trong kỷ nguyên số”, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Ngọc Khiêm nhấn mạnh và cho biết, trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ, yêu cầu về nguồn nhân lực ngày càng cao, đòi hỏi sự thay đổi căn bản trong cách tiếp cận đào tạo và cung ứng nguồn nhân lực.

Chủ đề của hội thảo vì vậy mang ý nghĩa đặc biệt quan trọng, không chỉ nhằm đánh giá đúng thực trạng mà còn hướng tới việc đề xuất các giải pháp đột phá, góp phần phát triển nguồn nhân lực có trình độ cao, năng lực đổi mới sáng tạo và khả năng thích ứng nhanh với sự biến đổi của khoa học-công nghệ và thị trường lao động.

Hội thảo tập trung đánh giá khách quan những kết quả đạt được, và những hạn chế, bất cập trong công tác đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực hiện nay, hướng tới việc đề xuất các giải pháp căn cơ, đồng bộ và khả thi, góp phần thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực phục vụ phát triển kinh tế-xã hội của đất nước.

vqk-4756.jpg

Phát biểu tại Hội thảo, Nhà báo Phạm Thị Thanh Huyền, Tổng Biên tập Báo Đại biểu Nhân dân cho biết, trong tổng thể các đột phá chiến lược, Đại hội XIV đã nhấn mạnh rất rõ: phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, gắn với khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, là một trong những động lực then chốt của mô hình tăng trưởng mới. Đây không chỉ là một định hướng, mà là một mệnh lệnh phát triển.

tong-bien-tap-bao-dai-bieu-nhan-dan-pham-thi-thanh-huyenvqk-4809.jpg
Tổng biên tập Báo Đại biểu Nhân dân Phạm Thị Thanh Huyền phát biểu

"Tinh thần đó được Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm nhiều lần nhấn mạnh, yêu cầu phát triển nguồn nhân lực phải đi trước một bước, gắn với kinh tế số, xã hội số và hội nhập quốc tế; đồng thời khẳng định nhất quán quan điểm con người là trung tâm, chủ thể và mục tiêu của phát triển. Phải đặt con người ở vị trí trung tâm của chuyển đổi số và phát triển bền vững, theo đó, không thể có chuyển đổi số thực chất nếu thiếu nguồn nhân lực số đủ năng lực và cũng không thể có tăng trưởng nhanh, bền vững nếu không có đầu tư thỏa đáng cho con người", Tổng biên tập Báo Đại biểu Nhân dân nhấn mạnh, và nói rằng, sự phối hợp giữa Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và Báo Đại biểu Nhân dân càng làm tăng thêm ý nghĩa của hội thảo, góp phần kết nối giữa nghiên cứu khoa học với thực tiễn chính sách và đời sống xã hội.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Trưởng khoa Luật-Chính trị, Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải cho biết, trong khuôn khổ Hội thảo, Ban Tổ chức đã nhận được 68 bài viết tham luận của các chuyên gia, các nhà khoa, nhà quản lý, của các giảng viên và sinh viên.

tang-hoa-cho-05-hoc-gia-co-bai-tham-luan-trinh-bay-trong-buoi-hoi-thao.jpg
Ban tổ chức tặng hoa các tác giả trình bày tham luận tại hội thảo

Các bài viết tham luận đã đi sâu phân tích về mặt lý luận và thực tiễn, tập trung vào 4 vấn đề lớn.

Thứ nhất, bối cảnh mới và những xu hướng lớn đang tác động đến đào tạo và sử dụng nguồn nhân lực, đặc biệt là tác động của chuyển đổi số, kinh tế số, kinh tế xanh và hội nhập quốc tế.

Thứ hai, đánh giá thực trạng hệ thống đào tạo và cung ứng nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay, bao gồm cả những kết quả đạt được, những hạn chế, bất cập và nguyên nhân của các tồn tại.

Thứ ba, nhận diện các yêu cầu mới đối với nguồn nhân lực trong giai đoạn phát triển tới, nhất là về kỹ năng nghề nghiệp, kỹ năng số, năng lực đổi mới sáng tạo và khả năng thích ứng với môi trường làm việc biến động.

Thứ tư, đề xuất các giải pháp đồng bộ và khả thi nhằm đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục-đào tạo; tăng cường gắn kết giữa nhà trường và doanh nghiệp; hoàn thiện cơ chế, chính sách phát triển nguồn nhân lực và thúc đẩy hệ sinh thái học tập suốt đời.

Có thể bạn quan tâm

Học viên trong giờ thực hành tại trường cao đẳng nghề. Ảnh minh họa: PHONG NGỌC

Kế hoạch sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Đối với các cơ sở giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chủ trì xây dựng đề án trình Thủ tướng, ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trước ngày 1/4/2027; với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, Bộ chủ trì ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trong quý IV năm 2026.

Giảng viên Khoa Công nghệ điện tử Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn sinh viên học tập, nghiên cứu tại Phòng thí nghiệm IoT and AI. (Ảnh: THANH VŨ)

Giáo dục đại học với nhiệm vụ phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài trong năm học 2026-2027

Một trong những nhiệm vụ cụ thể đề ra trong năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm là tăng cường đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài, đặc biệt cho các ngành STEM và những ngành trọng điểm khác; chú trọng công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực cốt lõi cho giảng viên. 

(Ảnh minh họa: THÀNH ĐẠT)

Ban hành Chuẩn chương trình đào tạo lĩnh vực sản xuất và chế biến

Chuẩn chương trình đào tạo lĩnh vực sản xuất và chế biến trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ quy định những yêu cầu chung tối thiểu áp dụng đối với các chương trình đào tạo để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có kỹ năng, tư duy đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động.

Trẻ em trực tiếp trải nghiệm điều khiển robot lập trình thông minh tại gian hàng Neopia, kích thích tư duy sáng tạo và niềm yêu thích khoa học công nghệ. (Ảnh: Bảo Ngân)

Nâng cấp hạ tầng công nghệ và đổi mới phương pháp: Lời giải cho bài toán chuyển đổi số giáo dục

Không chỉ là nơi giao thương thiết bị học đường, Triển lãm quốc tế giáo dục Việt Nam 2026 (VietEdu Fair 2026) còn gợi mở nhiều hướng đi cho đổi mới giáo dục: chuẩn hóa học liệu STEM trong chương trình chính khóa, tích hợp liên môn và xây dựng hệ sinh thái học tập cho thế hệ trẻ trong kỷ nguyên số.

Các đại biểu, giảng viên và sinh viên chụp ảnh lưu niệm tại chương trình. (Ảnh: TQ)

Đổi mới hoạt động lớp học, nâng cao năng lực giao tiếp tiếng Anh

Chương trình chuyên đề “Phát triển sự tự tin khi nói tiếng Anh: Các hoạt động thực tiễn trong lớp học dành cho giáo viên tiếng Anh” nhằm tạo cơ hội trao đổi học thuật, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy và tiếp cận các phương pháp dạy học tiếng Anh hiện đại, hướng tới nâng cao năng lực giao tiếp cho người học.

Trẻ em trực tiếp trải nghiệm điều khiển robot lập trình thông minh tại gian hàng Neopia, kích thích tư duy sáng tạo và niềm yêu thích khoa học công nghệ.

[Ảnh] Đổi mới phương pháp học tập qua công nghệ và đồ chơi giáo dục tại VietEdu Fair 2026

Ngày 15/10, Triển lãm quốc tế giáo dục Việt Nam 2026 (VietEdu Fair 2026) chính thức mở cửa tại Trung tâm triển lãm Việt Nam (Hà Nội). Sự kiện giới thiệu các giải pháp công nghệ giáo dục, thiết bị học tập STEM và dòng đồ chơi phát triển trí tuệ, phản ánh xu hướng "học qua chơi" đang ngày càng chiếm ưu thế trong giáo dục hiện đại.

Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm cùng các đồng chí lãnh đạo và đại diện GELEXIMCO bấm nút khánh thành không gian Đổi mới sáng tạo liên ngành. (Ảnh: TOÀN PHƯƠNG)

Khánh thành không gian Đổi mới sáng tạo liên ngành tại Đại học Bách khoa Hà Nội

Ngày 15/10, Tập đoàn GELEXIMCO và Đại học Bách khoa Hà Nội tổ chức khánh thành không gian Đổi mới sáng tạo liên ngành, đánh dấu bước tiến mới trong quan hệ hợp tác chiến lược giữa hai đơn vị, đồng thời thúc đẩy mô hình phối hợp “3 nhà”: Nhà nước-Nhà trường-Doanh nghiệp trong nghiên cứu, phát triển và ứng dụng công nghệ.

Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

[Infographic] Đoàn Giám sát của Ban Bí thư thực hiện giám sát chuyên đề về công tác giáo dục phổ thông

Hoạt động giám sát thực hiện theo chương trình tổng thể của Ban Bí thư, nhằm đánh giá khách quan kết quả thực hiện, làm rõ những nội dung còn hạn chế, tồn tại, những vấn đề nhân dân và hệ thống chính trị quan tâm, đề xuất giải pháp tiếp tục đổi mới giáo dục phổ thông trong thời gian tới. 

Hình ảnh tại buổi gặp mặt đội tuyển tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố năm học 2026-2027. (Ảnh: Trường THPT Việt Đức)

Hà Nội: Công bố kết quả giải thi chọn học sinh giỏi Thành phố và chọn đội tuyển dự thi cấp quốc gia

Ngày 13/10, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố Quyết định công nhận học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi thành phố và chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp quốc gia các môn văn hóa lớp 12 cấp trung học phổ thông năm học 2026-2027. Năm nay, thành phố có 3.331 học sinh đoạt giải. 

Đồng chí Trịnh Văn Quyết, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, Trưởng đoàn Giám sát chủ trì hội nghị. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giám sát việc thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị: Tập trung vào lĩnh vực giáo dục phổ thông

Ngày 13/10, tại trụ sở Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tổ chức Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo.