Thúc đẩy việc dạy và học tiếng Việt trong thế hệ trẻ kiều bào tại Hàn Quốc

Ngày 12/4, Tọa đàm với chủ đề “Thực trạng và giải pháp phát triển việc giảng dạy tiếng Việt và văn hóa Việt Nam trong cộng đồng người Việt Nam tại Hàn Quốc” đã diễn ra tại thành phố Gwangju, Hàn Quốc.

Ban tổ chức tọa đàm trao tặng sách "Vui học tiếng Việt" cho các em nhỏ người Việt hiện đang sinh sống tại thành phố Gwangju, Hàn Quốc.
Ban tổ chức tọa đàm trao tặng sách "Vui học tiếng Việt" cho các em nhỏ người Việt hiện đang sinh sống tại thành phố Gwangju, Hàn Quốc.

Tọa đàm có sự tham dự của đại diện Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài (Bộ Ngoại giao), Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam (theo hình thức trực tuyến); Đại sứ quán Việt Nam tại Hàn Quốc, các hội đoàn, chuyên gia, giáo viên, phụ huynh và học sinh kiều bào.

Chương trình do Mạng lưới Giảng dạy tiếng Việt và gìn giữ văn hóa Việt Nam toàn cầu phối hợp Hội người Việt Nam tại Jeonnam - Gwangju tổ chức, là một trong những hoạt động trọng tâm nhằm thúc đẩy việc giữ gìn tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam tại nước ngoài.

Phát biểu tại tọa đàm, bà Ngô Thị Thanh Mai - Phó Chủ nhiệm Ủy ban Nhà nước về người Việt Nam ở nước ngoài, Bộ Ngoại giao khẳng định, việc giữ gìn và phát huy tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài không chỉ là nhu cầu văn hóa, mà còn là nền tảng quan trọng để củng cố bản sắc dân tộc và sự gắn kết cộng đồng qua nhiều thế hệ.

giao-su-tien-si-pham-minh-thuyet-tong-chu-bien-bo-sach-vui-hoc-tieng-viet-7730.jpg
Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Minh Thuyết - Tổng Chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Chủ biên bộ sách “Vui học tiếng Việt” phát biểu tại tọa đàm.

Trong bối cảnh quan hệ Việt Nam-Hàn Quốc phát triển mạnh mẽ, tiếng Việt đang có thêm nhiều cơ hội để lan tỏa, song cũng đối diện với thách thức không nhỏ khi thế hệ trẻ sinh ra và lớn lên trong môi trường đa ngôn ngữ có xu hướng giảm dần khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ. Trước thực tế đó, bà nhấn mạnh đổi mới cách tiếp cận, trong đó cần đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, phát triển các mô hình học linh hoạt, kết hợp trực tuyến và trực tiếp, đồng thời tăng cường số hóa học liệu để hỗ trợ cộng đồng một cách thiết thực và hiệu quả.

Cùng quan điểm, ông Đặng Thanh Phương - Phó Trưởng Ban Đối ngoại nhân dân, Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam cho rằng, tiếng Việt không chỉ là phương tiện giao tiếp mà còn là cầu nối văn hóa, là yếu tố quan trọng trong việc duy trì sự gắn bó của cộng đồng người Việt ở nước ngoài với quê hương. Theo ông, việc giữ gìn tiếng Việt cần được nhìn nhận như một nhiệm vụ chung của toàn xã hội, đòi hỏi sự tham gia đồng bộ của các hội đoàn, gia đình và các cơ quan đại diện.

dsc04450-4588.jpg
Tọa đàm có sự tham gia của đại diện các cơ quan, hội đoàn, các chuyên gia, giáo viên, phụ huynh và các em nhỏ người Việt đang sinh sống tại Hàn Quốc.

Tại tọa đàm, các đại biểu, giáo viên và phụ huynh có dịp trao đổi nhiều vấn đề về việc dạy và học tiếng Việt. Từ góc nhìn của phụ huynh, câu chuyện về khoảng cách ngôn ngữ giữa con cái và ông bà khi trở về Việt Nam đã chạm đến nhiều người tham dự. Không phải khoảng cách tình cảm, mà chính rào cản ngôn ngữ khiến những đứa trẻ không thể bày tỏ trọn vẹn tình cảm với gia đình. Từ thực tế đó, nhiều phụ huynh cho rằng việc dạy tiếng Việt không chỉ là dạy ngôn ngữ, mà là giữ lại sự kết nối gia đình, ký ức quê hương và bản sắc văn hóa cho thế hệ trẻ.

Ở góc độ giáo viên, các ý kiến cũng tập trung vào những khó khăn trong quá trình duy trì lớp học: thiếu học liệu phù hợp với trẻ em đa văn hóa, thiếu phương pháp giảng dạy chuyên biệt và thiếu sự kết nối giữa các lớp học trong cộng đồng. Nhiều lớp học hiện nay vẫn hoạt động dựa trên sự tự nguyện và tâm huyết cá nhân, chưa có nền tảng hệ thống để phát triển lâu dài.

Không khí tọa đàm trở nên sôi nổi trong phần giao lưu, khi các câu hỏi được đặt ra trực tiếp, xoay quanh cách giữ hứng thú học tiếng Việt cho trẻ, vai trò của gia đình trong việc duy trì ngôn ngữ, cũng như cách tạo môi trường sử dụng tiếng Việt trong đời sống hằng ngày.

dai-dien-co-giao-tai-han-quoc-chia-se-tai-toa-dam-4175.jpg
Đại diện cô giáo dạy tiếng Việt tại thành phố Gwangju, Hàn Quốc phát biểu ý kiến tại tọa đàm.

Những trao đổi không mang tính lý thuyết, mà gắn với các tình huống thực tế: khi trẻ quen sử dụng tiếng Hàn, khi phụ huynh thiếu thời gian đồng hành, hay khi lớp học không duy trì được lâu dài. Từ đó, một nhận thức chung dần được hình thành: muốn giữ tiếng Việt, không thể chỉ dựa vào lớp học, mà cần bắt đầu từ chính gia đình và cộng đồng.

Trong khuôn khổ tọa đàm, nội dung hướng dẫn phương pháp giảng dạy tiếng Việt đã mang lại nhiều gợi mở thực tiễn. Các chuyên gia nhấn mạnh, việc dạy tiếng Việt cho trẻ em ở nước ngoài cần thay đổi cách tiếp cận, chuyển từ dạy ngôn ngữ đơn thuần sang tạo trải nghiệm học tập.

Theo đó, tiếng Việt cần được lồng ghép trong các hoạt động như kể chuyện, trò chơi, sinh hoạt văn hóa, giúp trẻ tiếp cận một cách tự nhiên và hứng thú hơn. Đồng thời, việc ứng dụng công nghệ, xây dựng học liệu số và kết nối các lớp học cũng được xem là giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Tại tọa đàm, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Minh Thuyết - Tổng Chủ biên Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Chủ biên bộ sách “Vui học tiếng Việt” đã trực tiếp chia sẻ về cấu trúc học liệu cũng như định hướng phương pháp giảng dạy phù hợp với trẻ em Việt Nam ở nước ngoài.

trao-tang-sach-vui-hoc-tieng-viet-cho-cac-em-nho-6180.jpg
Ông Nguyễn Duy Anh - Ủy viên Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Tổng Thư ký Mạng lưới Giảng dạy tiếng Việt và gìn giữ văn hóa Việt Nam toàn cầu trao sách "Vui học tiếng Việt" tặng các em nhỏ người Việt tại Hàn Quốc.

Theo Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Minh Thuyết, việc dạy tiếng Việt trong bối cảnh đa ngôn ngữ không thể tiếp cận theo lối truyền thống, mà cần chuyển sang phương pháp linh hoạt, lấy người học làm trung tâm, gắn ngôn ngữ với trải nghiệm và văn hóa. Ông nhấn mạnh, thay vì đặt nặng việc học chữ, học ngữ pháp, cần tạo môi trường để trẻ được nghe-nói-tương tác một cách tự nhiên thông qua kể chuyện, trò chơi, hoạt động sinh hoạt cộng đồng, từ đó hình thành tình yêu với tiếng Việt một cách bền vững.

Tọa đàm tại Gwangju không chỉ dừng lại ở việc trao đổi, mà đã gợi mở một hướng đi rõ ràng: chuyển từ các mô hình tự phát sang xây dựng một hệ sinh thái giảng dạy tiếng Việt có tổ chức, có kết nối và có định hướng lâu dài.

Trong đó, các yếu tố then chốt được xác định gồm: chuẩn hóa học liệu, đào tạo giáo viên, ứng dụng công nghệ và đặc biệt là xây dựng môi trường để tiếng Việt được sử dụng trong đời sống hằng ngày của cộng đồng.

Tọa đàm cũng khẳng định vai trò của sự phối hợp giữa các cơ quan trong nước, cơ quan đại diện ở nước ngoài và các tổ chức cộng đồng trong việc tạo dựng nền tảng bền vững cho việc dạy và học tiếng Việt.

Có thể bạn quan tâm

Dự án "Tất gel thảo dược An Túc" của sinh viên Trường đại học Y-Dược Huế đạt giải Nhất Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo lần thứ IX, năm 2026. (Ảnh: PH.THẢO)

Hành trình ươm tạo khởi nghiệp của sinh viên Đại học Huế

Từ nguồn dược liệu bản địa đến những giải pháp công nghệ, giáo dục và nông nghiệp, 8 dự án vào chung kết Cuộc thi Ý tưởng Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo Đại học Huế năm 2026 cho thấy sức sáng tạo của người học; trong đó, “Tất gel thảo dược An Túc” nổi bật với hướng tiếp cận kết hợp tri thức truyền thống và nhu cầu hiện đại.

Tiểu đoàn 519 tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật và cấp tờ gấp tuyên truyền pháp luật cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Thần Hiến, phường Hà Tiên. (Ảnh: PHƯƠNG VŨ)

An Giang tuyên truyền pháp luật cho 2.300 học sinh biên giới

Ngày 26/10, Tiểu đoàn 519, Trung đoàn 893 (Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh An Giang) phối hợp các trường học trên tuyến biên giới tổ chức chương trình tuyên truyền, phổ biến pháp luật cho khoảng 2.300 học sinh, góp phần xây dựng môi trường học đường an toàn và lành mạnh.

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam. (Ảnh: CTV)

Khai mạc khóa học tùy viên quân sự các nước tại Việt Nam

Đối thoại, tôn trọng lẫn nhau và xây dựng lòng tin là nền tảng để thu hẹp khác biệt, mở rộng hợp tác. Các tùy viên quân sự, với vai trò cầu nối giữa quân đội các nước, có đóng góp quan trọng vào tiến trình ấy, thúc đẩy quan hệ quốc phòng trên cơ sở tôn trọng độc lập, chủ quyền, bình đẳng và cùng có lợi.

Lãnh đạo VRG trao học bổng cho con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026. (Ảnh: Đào Phong)

Tuyên dương 853 học sinh, sinh viên xuất sắc con em ngành cao-su

Nhân dịp kỷ niệm 97 năm Ngày truyền thống ngành Cao-su Việt Nam (28/10/1929-28/10/2026) và hướng tới 20 năm thành lập Tập đoàn Công nghiệp Cao-su Việt Nam (VRG), Tập đoàn VRG tổ chức Lễ tuyên dương con công nhân, lao động “Vượt khó-Học giỏi” năm học 2025-2026.

Trường đại học Đà Lạt tọa lạc trong không gian xanh cao nguyên Lâm Viên. (Ảnh: BẢO VĂN)

Trường đại học Đà Lạt: 50 năm - nền tảng để mở rộng hội nhập và phát triển

Trường đại học Đà Lạt đã trải qua hành trình 50 năm đổi mới và phát triển. Từ nền móng được xây dựng trong gian khó, qua quá trình mở rộng và phát triển đại học đa ngành, đến yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập, mỗi giai đoạn đều góp phần tạo nên nền tảng cho chặng đường phát triển trong tương lai.

Học sinh lớp 6. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Đổi mới tuyển sinh đầu cấp: Chuyển từ tư duy "tuyển" sang “tiếp nhận học sinh”

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng Quy chế tiếp nhận học sinh đầu cấp (lớp 1, lớp 6, lớp 10), với cách tiếp cận chuyển từ “tuyển sinh” sang “tiếp nhận học sinh đầu cấp” gắn với nhu cầu học tập, mạng lưới trường lớp,... nhằm bảo đảm cơ hội học tập cho người học và công bằng giáo dục. 

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.