Ngày 9/3, Tạp chí Giáo dục trang trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 25 năm ngày thành lập (9/3/2001 – 9/3/2026).
Trên nền tảng học thuật được kế thừa từ các tạp chí tiền thân như Tạp chí Đại học và Giáo dục chuyên nghiệp (năm 1968) và Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục (năm 1969), năm 2001, Tạp chí Giáo dục chính thức được thành lập, tạo nên một diễn đàn học thuật và truyền thông chính sách thống nhất của ngành giáo dục.
Trong quá trình xây dựng và phát triển, dù còn nhiều khó khăn về nguồn lực, cơ sở vật chất và nhân lực, các thế hệ lãnh đạo, cán bộ của Tạp chí đã nỗ lực vượt khó, kiên trì xây dựng chuẩn mực khoa học, giữ vững uy tín học thuật, từng bước khẳng định vị thế của Tạp chí trong cộng đồng khoa học giáo dục Việt Nam.
Phát biểu tại buổi lễ, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc đánh giá cao việc Tạp chí Giáo dục đã kết hợp hiệu quả việc vừa là một tạp chí khoa học, vừa là một kênh truyền thông chính sách dựa trên nền tảng là các nhà khoa học và các kết quả nghiên cứu, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.
Thứ trưởng cho biết, Tạp chí Giáo dục đã trở thành diễn đàn học thuật có uy tín, nơi công bố nhiều công trình nghiên cứu của các nhà khoa học, nhà quản lý, giảng viên và giáo viên trong cả nước.
Việc duy trì chất lượng học thuật, tổ chức phản biện khoa học nghiêm túc, cùng với việc được Hội đồng Giáo sư Nhà nước ngành giáo dục học chấm điểm tối đa cho cả hai phiên bản tiếng Việt và tiếng Anh đã khẳng định vị thế khoa học của Tạp chí trong hệ thống tạp chí chuyên ngành của Việt Nam.
"Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, Tạp chí đã góp phần quan trọng trong việc phổ biến chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, các định hướng lớn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; đồng thời tạo diễn đàn trao đổi học thuật, thảo luận chính sách giữa các nhà khoa học, nhà quản lý và đội ngũ giáo viên, cán bộ giáo dục", Thứ trưởng nhấn mạnh.
Những năm gần đây, Tạp chí Giáo dục cũng đã có những bước tiến đáng ghi nhận trong hội nhập học thuật quốc tế, với việc xuất bản tạp chí tiếng Anh, tham gia hệ thống chỉ mục khu vực ACI, tổ chức các hội thảo khoa học và các chuỗi seminar học thuật trực tuyến nhằm kết nối cộng đồng nghiên cứu trong nước và quốc tế.
Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, đội ngũ Tạp chí Giáo dục đã chủ động xây dựng hệ thống truyền thông điện tử, phát triển mô hình tòa soạn hội tụ, đưa vào vận hành mô hình tòa soạn thông minh của Tạp chí Giáo dục điện tử.
Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc chúc mừng, ghi nhận và đánh giá cao những nỗ lực, tinh thần trách nhiệm và những thành tựu mà tập thể cán bộ, nhân viên Tạp chí Giáo dục đã đạt được trong suốt 25 năm qua.
Đặc biệt, trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, đội ngũ Tạp chí Giáo dục đã chủ động xây dựng hệ thống truyền thông điện tử, phát triển mô hình tòa soạn hội tụ và gần đây đã đưa vào vận hành mô hình tòa soạn thông minh của Tạp chí Giáo dục điện tử, tham gia vào bước tiến quan trọng trong hiện đại hóa, chuyển đổi số hoạt động báo chí.
Tổng Biên tập Tạp chí Giáo dục Nguyễn Tiến Trung xúc động nói rằng: “25 năm qua là một hành trình trách nhiệm, tâm huyết, vượt khó, sáng tạo và nhiều thành tựu của Tạp chí Giáo dục”.
Tổng Biên tập Nguyễn Tiến Trung cho biết, trên nền tảng đã được vun đắp, cùng sự quan tâm của Lãnh đạo Bộ và sự phối hợp hỗ trợ của các đơn vị hữu quan, cộng đồng các nhà khoa học, các chuyên gia xuất bản học thuật, chuyên gia và các công ty công nghệ, Tạp chí Giáo dục sẽ tiếp xây dựng, phát triển và sáng tạo, mở rộng hội nhập và lan tỏa giá trị khoa học trong không gian trong nước và quốc tế.
Năm 2026 - cột mốc hội tụ của hành trình 25 năm, Tổng Biên tập Nguyễn Tiến Trung công bố hai dấu mốc mới: Ra mắt Tạp chí Giáo dục điện tử. Đây là bước đi tất yếu trong lộ trình chuyển đổi số trong truyền thông chính sách, nhằm mở rộng khả năng tiếp cận, tăng cường tương tác, đồng thời giữ vững chuẩn mực học thuật và trách nhiệm xã hội của một cơ quan báo chí khoa học, thực hiện nhiệm vụ phục vụ chức năng quản lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Cùng với đó, phiên bản tiếng Anh chính thức mang tên Journal of Contemporary Educational Policies and Practices. Việc định danh lại này không đơn thuần là thay đổi tên gọi, mà phản ánh bước đổi mới về tầm nhìn và chuẩn mực xuất bản. Tạp chí hướng tới xây dựng một diễn đàn học thuật quốc tế về chính sách và thực tiễn giáo dục đương đại, gắn kết nghiên cứu với thực tiễn quản lý, đúng với tôn chỉ xuyên suốt: Nghiên cứu – Chính sách – Thực tiễn.
