Tạo động lực chuyển biến giáo dục mũi nhọn

Cùng với việc phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh, thời gian qua, ngành giáo dục có nhiều giải pháp thúc đẩy công tác phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi (giáo dục mũi nhọn).

Đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường trung học cơ sở Giảng Võ (phường Giảng Võ, thành phố Hà Nội) thường xuyên tập huấn chuyên môn để triển khai các phương pháp giáo dục mới.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường trung học cơ sở Giảng Võ (phường Giảng Võ, thành phố Hà Nội) thường xuyên tập huấn chuyên môn để triển khai các phương pháp giáo dục mới.

Vì vậy, kết quả thi dành cho học sinh giỏi, chuyên và kỳ thi các cấp có nhiều chuyển biến tích cực, tạo động lực thi đua, đổi mới, sáng tạo trong dạy và học.

Thực hiện đồng bộ các giải pháp

Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia cũng như nhiệm vụ năm học, từ năm học 2025-2026, Trường trung học cơ sở Giảng Võ (phường Giảng Võ, Thành phố Hà Nội) triển khai mô hình “Lớp học số Google”. Nhà giáo Tô Thị Hải Yến, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Những năm qua, trường không ngừng phấn đấu vươn lên, khẳng định vị thế, chất lượng giáo dục không chỉ ở cấp phường mà còn trong ngành giáo dục Hà Nội và cả nước. Cụ thể, tỷ lệ học sinh có học lực khá, giỏi đạt cao; nhiều em đoạt giải cao tại các kỳ thi cấp quốc gia, quốc tế và được tuyển thẳng hoặc thi đỗ vào các trường trung học phổ thông chuyên.

Với “Lớp học số Google”, trường kỳ vọng nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn, phát huy phẩm chất, năng lực học sinh theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, hướng tới trở thành công dân số toàn cầu. Tất cả học sinh của ba lớp 6 “mũi nhọn” (Ngữ văn, Toán và Tiếng Anh) tham gia lớp học số được trang bị máy tính bảng để học tập thông qua sự giảng dạy, giám sát của giáo viên đã được đào tạo, cấp chứng chỉ. Từ năm học 2026-2027 và các năm học tiếp theo, căn cứ tình hình thực tế, trường dự kiến nhân rộng mô hình “Lớp học số Google”, hướng tới xây dựng “Trường học số Google”.

Tại tỉnh Ninh Bình, giáo dục mũi nhọn của Trường trung học cơ sở Trương Hán Siêu (phường Hoa Lư) luôn được duy trì tốp đầu của tỉnh. Cô giáo Trịnh Thị Vân Khánh, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: Chất lượng giáo dục mũi nhọn của trường có thể dễ nhận biết nhất thông qua kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 và các kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh, quốc gia, quốc tế. Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm 2025, trường tiếp tục đạt thành tích ấn tượng khi xếp thứ nhất toàn tỉnh về điểm trung bình các môn thi. Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, tiêu biểu có học sinh Nguyễn Khánh Phúc, em đã đoạt được nhiều giải thưởng quốc gia, quốc tế. Trong nhiều năm liên tục (từ năm học 2021-2022 đến năm học 2024-2025) khi còn là học sinh trung học cơ sở, Phúc liên tục đoạt Huy chương vàng Cuộc thi Toán học Hoa Kỳ, Huy chương vàng Cuộc thi Olympic Toán học Singapore và châu Á - SASMO, Huy chương vàng Cuộc thi Olympic Toán học không biên giới MWB và nhiều giải nhất các môn Toán, Tin học cấp tỉnh, cấp quốc gia.

Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông A Nguyễn Huệ Đoàn Thị Kim Dung cho biết, từ năm 2021 đến nay, trường xếp thứ nhất về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi khối các trường trung học phổ thông không chuyên; nhiều học sinh đoạt giải cao tại kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia. Kết quả đạt được là nhờ thực hiện tốt một số giải pháp đồng bộ, lâu dài trong việc nâng cao chất lượng giáo dục...

Khẳng định vị thế quốc tế

Năm 2025, Bộ Giáo dục và Đào tạo kỷ niệm 80 năm truyền thống ngành giáo dục với rất nhiều thành tích đáng ghi nhận. Trong lĩnh vực quản lý chất lượng, Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã tham mưu Bộ trưởng và ngành tổ chức thành công nhiều nhiệm vụ trọng tâm. Đáng chú ý, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 - kỳ thi đầu tiên theo chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 được tổ chức chuyên nghiệp, an toàn, nghiêm túc, khách quan. Chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục được khẳng định qua các kỳ thi quốc gia, khu vực, quốc tế. Năm 2025, Việt Nam có 7 đoàn học sinh tham dự các kỳ thi Olympic khu vực và quốc tế với 37 lượt thí sinh tham dự đều đoạt huy chương, gồm 13 huy chương vàng, 16 huy chương bạc và tám huy chương đồng. Tất cả các đội tuyển đều nằm trong Top 10 quốc gia dẫn đầu tính theo số lượng huy chương vàng; đội tuyển nào tham dự cũng đoạt huy chương vàng. So với năm 2024, thành tích năm nay tăng một huy chương vàng.

Giáo sư, Tiến sĩ Huỳnh Văn Chương, Cục trưởng Quản lý chất lượng cho biết, Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá cao sự quan tâm của các sở, các địa phương trong công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi; sự nỗ lực, cố gắng của học sinh, thầy, cô giáo. Cục Quản lý chất lượng tiếp tục tham mưu, triển khai, đồng hành để tạo sân chơi khoa học mũi nhọn bổ ích, công bằng cho tất cả học sinh có đam mê khoa học được phát huy năng lực, sở trường. Trong thời gian tới, việc thi chọn học sinh giỏi sẽ được điều chỉnh theo hướng tạo cơ hội cho nhiều học sinh tham gia, không kể trường chuyên hay không chuyên; nội dung thi bám sát chương trình giáo dục phổ thông năm 2018.

Thời gian qua, Cục Quản lý chất lượng là đơn vị đầu mối tham mưu và chủ trì tổ chức cho học sinh trên toàn quốc tham gia nhiều chương trình đánh giá diện rộng do các tổ chức quốc tế uy tín như: OECD, SEAMEO thực hiện, theo đúng cam kết hội nhập của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Kết quả đạt được trong những chương trình này đều ở mức khá cao, góp phần khẳng định chất lượng giáo dục của Việt Nam. Kết quả PISA 2022 là một minh chứng tiêu biểu. Đây được xem là một trong những điểm sáng của Việt Nam trong mắt cộng đồng quốc tế, thể hiện hiệu quả giáo dục vượt trội so với nguồn lực đầu tư.

Bên cạnh PISA, ở cấp tiểu học, Việt Nam lần đầu tham gia SEA-PLM năm 2019 và xuất sắc dẫn đầu cả ba lĩnh vực: Đọc hiểu, viết và toán trong số 6 quốc gia ASEAN tham gia. Năm 2024, Việt Nam tiếp tục tham dự và kết quả sơ bộ cho thấy vẫn duy trì vị thế dẫn đầu ở cả ba lĩnh vực, kết quả chính thức sẽ được công bố trong thời gian tới.

Cùng với đó, Việt Nam cũng đang triển khai chương trình đánh giá diện rộng đối với học sinh lớp 5, lớp 9, lớp 11 về dạy và học (TALIS) do OECD tổ chức. Để đạt được những kết quả này, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục đẩy mạnh công tác tập huấn để giáo viên nắm vững và áp dụng phương pháp đánh giá theo chuẩn khu vực và quốc tế; hướng dẫn học sinh thực hành các dạng bài tập đánh giá năng lực nhằm khơi gợi trí thông minh và phát huy tối đa khả năng sáng tạo.

Việc triển khai các chương trình đánh giá diện rộng mang lại nguồn thông tin quan trọng về hoạt động dạy-học và các điều kiện liên quan của giáo dục phổ thông, từ đó đưa ra các khuyến nghị chính sách về giảng dạy, kiểm tra, đánh giá, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, hướng đến phát triển năng lực học sinh.

Có thể bạn quan tâm

Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

[Infographic] Đoàn Giám sát của Ban Bí thư thực hiện giám sát chuyên đề về công tác giáo dục phổ thông

Hoạt động giám sát thực hiện theo chương trình tổng thể của Ban Bí thư, nhằm đánh giá khách quan kết quả thực hiện, làm rõ những nội dung còn hạn chế, tồn tại, những vấn đề nhân dân và hệ thống chính trị quan tâm, đề xuất giải pháp tiếp tục đổi mới giáo dục phổ thông trong thời gian tới. 

Hình ảnh tại buổi gặp mặt đội tuyển tham dự Kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp thành phố năm học 2026-2027. (Ảnh: Trường THPT Việt Đức)

Hà Nội: Công bố kết quả giải thi chọn học sinh giỏi Thành phố và chọn đội tuyển dự thi cấp quốc gia

Ngày 13/10, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố Quyết định công nhận học sinh đoạt giải trong kỳ thi chọn học sinh giỏi thành phố và chọn đội tuyển học sinh giỏi dự thi cấp quốc gia các môn văn hóa lớp 12 cấp trung học phổ thông năm học 2026-2027. Năm nay, thành phố có 3.331 học sinh đoạt giải. 

Đồng chí Trịnh Văn Quyết, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng ban Tuyên giáo Trung ương, Trưởng đoàn Giám sát chủ trì hội nghị. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Giám sát việc thực hiện Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị: Tập trung vào lĩnh vực giáo dục phổ thông

Ngày 13/10, tại trụ sở Bộ Giáo dục và Đào tạo, Đoàn giám sát của Ban Bí thư Trung ương Đảng về triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo tổ chức Hội nghị công bố quyết định và kế hoạch giám sát đối với Ban Thường vụ Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Phiên thảo luận với chủ đề "Gen Z & Dấu chân xanh” tập trung vào những vấn đề thiết thực với người trẻ trong thời đại số. (Ảnh: DƯƠNG TRIỀU)

Trang bị kỹ năng tài chính số an toàn cho sinh viên

Ngày 12/10, tại Hà Nội, báo Tiền Phong phối hợp một số đơn vị tổ chức tọa đàm “Chạm số - Sống xanh” nhằm tạo diễn đàn để sinh viên trao đổi về xu hướng thanh toán số, kỹ năng quản lý tài chính cá nhân, an toàn giao dịch, góp phần lan tỏa thông điệp về lối sống xanh, tiêu dùng có trách nhiệm trong thế hệ trẻ. 

Hoạt động nghiên cứu, thực hành tại Đại học Phenikaa. (Ảnh: THƠM VŨ)

Nâng cao hiệu quả hoạt động khoa học, công nghệ trong giáo dục đại học

Cùng với đào tạo, công tác nghiên cứu, phát triển khoa học, công nghệ là một trụ cột quan trọng của giáo dục đại học. Thời gian qua, hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo được các cơ sở giáo dục đại học tích cực triển khai nhằm góp phần tạo động lực cho phát triển kinh tế-xã hội đất nước.

Ngày hội quy tụ gần 70 trường đại học và tổ chức giáo dục hàng đầu đại diện cho 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu. (Ảnh: BTC)

Hợp tác giáo dục mở rộng ra nhiều cơ hội học tập cho sinh viên Việt Nam tại Liên minh châu Âu

Tuần lễ Giáo dục châu Âu 2026 đã chính thức khép lại sau chuỗi hoạt động sôi nổi diễn ra từ ngày 8-11/10 tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. Sự kiện quy tụ gần 70 trường đại học, cơ sở giáo dục đến từ 17 quốc gia thành viên Liên minh châu Âu (EU), thu hút hơn 2.700 học sinh, sinh viên và phụ huynh.

Một trong 4 ưu tiên của giáo dục Việt Nam trong quá trình chuyển đổi số là đẩy mạnh hợp tác quốc tế. Trong ảnh: Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn cùng các đại biểu tại Triển lãm Giáo dục và công nghệ giáo dục. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

Bốn ưu tiên của giáo dục và đào tạo trong quá trình chuyển đổi số

Trong bối cảnh công nghệ số và AI mở ra những cơ hội rất lớn cho giáo dục, nhưng đồng thời đặt ra các thách thức, đòi hỏi người học, người thầy, nhà trường và cả hệ thống giáo dục cũng phải chuyển đổi để không chỉ thích ứng mà còn từng bước làm chủ, định hướng việc sử dụng AI vì sự phát triển của con người.

Các học viên lớp xóa mù chữ ở bản Làng Sáng (Ảnh: Báo Nhân Dân)

Quản lý bằng dữ liệu với giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ, bảo đảm quyền học tập của người dân

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang xây dựng quy định về điều kiện bảo đảm, quy trình kiểm tra công nhận đạt chuẩn giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ với quan điểm xuyên suốt là bảo đảm quyền học tập của người dân, quản lý dựa trên dữ liệu, nâng cao trách nhiệm trong tổ chức thực hiện, duy trì kết quả giáo dục bắt buộc và xóa mù chữ.

Ký kết Bản ghi nhớ về hợp tác giáo dục giữa Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và Chính phủ Liên hiệp Vương quốc Anh và Bắc Ireland (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

24 biên bản hợp tác được trao tại Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số

Trong khuôn khổ Hội nghị quốc tế về hợp tác giáo dục trong kỷ nguyên số, 24 biên bản ghi nhớ (MOU) giữa các cơ quan quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục, tổ chức, doanh nghiệp Việt Nam với các đối tác quốc tế đã được ký kết. Nội dung hợp tác tập trung vào đào tạo, nghiên cứu khoa học, phát triển nguồn nhân lực, giáo dục nghề nghiệp.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: NH)

Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực sức khỏe

Sáng 9/10, tại Hà Nội, Trường đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội tổ chức khai mạc Hội nghị Khoa học sức khỏe với chủ đề “Chăm sóc sức khỏe toàn diện trong kỷ nguyên số”. Hội nghị diễn ra trong hai ngày 9 và 10/10 với 59 báo cáo khoa học thuộc các lĩnh vực y khoa, răng-hàm-mặt, dược và điều dưỡng.