Tăng hiệu quả tư vấn tâm lý học đường

Công tác xã hội, tư vấn tâm lý học đường có vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục, giảng dạy tại các nhà trường. Những năm qua, các trường học đã thực hiện nhiều giải pháp triển khai hiệu quả hoạt động công tác xã hội và tư vấn tâm lý học đường.
Tư vấn tâm lý tại Trường tiểu học Trần Nhật Duật, Hà Nội. (Ảnh KHÁNH THU)
Tư vấn tâm lý tại Trường tiểu học Trần Nhật Duật, Hà Nội. (Ảnh KHÁNH THU)

Với đặc thù có nhiều học sinh dân tộc thiểu số, thời gian qua, Trường phổ thông dân tộc Nội trú THCS và THPT Mộc Châu (huyện Mộc Châu, Sơn La) luôn chú trọng công tác xã hội, tư vấn tâm lý học đường. Cô giáo Lê Thùy Dương, Phó Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: Hằng năm, trường tổ chức nhiều hoạt động giáo dục đặc thù như giáo dục kỹ năng sống, giáo dục và giữ gìn bản sắc văn hóa của các dân tộc…

Các hoạt động được triển khai theo hình thức tập thể, câu lạc bộ. Ngoài việc quan tâm hơn đến những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, nhà trường cũng đã phát hiện ra các nguy cơ trong và ngoài nhà trường có ảnh hưởng tiêu cực đến học sinh, trong đó có cả trường hợp học sinh bị xâm hại, bạo lực.

Giám đốc Sở Giáo dục và Ðào tạo Sơn La Nguyễn Huy Hoàng cho biết: Phát triển công tác xã hội trường học là một trong những giải pháp phát huy năng lực bản thân, chuẩn bị hành trang cho sự phát triển toàn diện của học sinh, góp phần bảo đảm sự công bằng trong tiếp cận giáo dục. Công tác xã hội trường học cần được chú trọng nhằm cải thiện môi trường học tập cho học sinh thông qua việc đánh giá vấn đề và nhu cầu của học sinh.

Bên cạnh đó, nhà trường cung cấp các hoạt động trợ giúp như tham vấn, hỗ trợ tâm lý-xã hội, giáo dục kỹ năng sống và xây dựng năng lực để giúp học sinh tự giải quyết các vấn đề trong mối quan hệ với bạn bè, gia đình và giáo viên. Việc giáo dục, trang bị kiến thức, kỹ năng giúp các em thay đổi những hành vi không mong muốn như: Không hoàn thành việc học tập, bạo lực học đường, vi phạm pháp luật; hỗ trợ các em khai thác, phát huy những điểm mạnh của bản thân để thành công trong học tập, định hướng nghề nghiệp trong tương lai.

Công tác xã hội còn có vai trò hỗ trợ công tác phòng chống xâm hại trẻ em, phòng chống bạo lực, phòng chống ma túy, phòng chống kỳ thị và phân biệt đối xử đối với những trẻ em yếu thế như trẻ ảnh hưởng HIV/AIDS, trẻ em khuyết tật.

Tại Hà Nội, cô giáo Trần Lệ Khanh, Hiệu trưởng Trường THCS Lĩnh Nam (quận Hoàng Mai, Hà Nội) cho biết: Học sinh THCS đang ở giai đoạn tâm sinh lý phát triển mạnh. Các em nhận thức nhiều vấn đề trong cuộc sống chưa đầy đủ, chịu nhiều tác động từ xã hội và không gian mạng nên dễ nảy sinh các hành động tiêu cực.

Vì vậy, công tác xã hội, tư vấn tâm lý học đường có vai trò quan trọng nhằm giúp học sinh tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn trong cuộc sống. Học sinh sẽ giải quyết được những vấn đề đang phải đối mặt như học tập, thi cử, quan hệ với bạn bè, giáo viên, phụ huynh. Cùng với đó, nhà trường tập trung nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh về công tác tư vấn tâm lý học đường; xây dựng kế hoạch tư vấn, tham vấn cụ thể theo từng năm học.

Theo các chuyên gia giáo dục, một trong những vai trò quan trọng của công tác xã hội trường học là giúp phụ huynh hỗ trợ và tham gia một cách có hiệu quả vào hoạt động giáo dục con em mình. Thông qua các hoạt động này, phụ huynh hiểu được những nhu cầu phát triển và giáo dục của trẻ, tiếp cận các nguồn lực của trường học, cộng đồng, hiểu biết hơn về các dịch vụ giáo dục đặc biệt và tăng cường kỹ năng làm cha mẹ.

Ngoài ra, công tác xã hội trường học giúp các thầy giáo, cô giáo giảm căng thẳng, áp lực trong công việc, thúc đẩy công tác phối hợp với đồng nghiệp, với phụ huynh học sinh để tiến hành hiệu quả công tác giáo dục, nhất là với các em cần sự giáo dục đặc biệt, đồng thời hiểu hơn về gia đình học sinh cũng như những yếu tố văn hóa và cộng đồng ảnh hưởng đến học sinh.

Theo Bộ Giáo dục và Ðào tạo: Trên thực tế, công tác xã hội và tư vấn tâm lý trong trường học có sự giao thoa và hỗ trợ lẫn nhau. Trong giai đoạn 2015-2022, Bộ Giáo dục và Ðào tạo đã ban hành một số văn bản đồng thời thực hiện triển khai các kế hoạch, chương trình, dự án liên quan đến tư vấn tâm lý, công tác xã hội trong trường học.

Mới đây, Bộ Giáo dục và Ðào tạo ban hành quy chế hoạt động của website về tư vấn tâm lý và công tác xã hội trường học. Website có chức năng quản lý và công bố thông tin chính thức của Bộ Giáo dục và Ðào tạo về tư vấn tâm lý và công tác xã hội trường học; tích hợp thông tin quản lý, điều hành hoặc trích dẫn lại thông tin từ nguồn chính thức của các cơ quan báo chí về tư vấn tâm lý và công tác xã hội trường học… tạo kênh tuyên truyền, phổ biến đường lối, chủ trương của Ðảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về tư vấn tâm lý và công tác xã hội trường học. Thông qua website, cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh, phụ huynh quan tâm đến vấn đề tư vấn tâm lý, công tác xã hội trong trường học có thêm kênh thông tin chính thức về những nội dung liên quan.

Theo Vụ trưởng Giáo dục chính trị và Công tác học sinh, sinh viên (Bộ Giáo dục và Ðào tạo) Trần Văn Ðạt, để công tác tư vấn đạt hiệu quả, giáo viên cần phải có sự phối hợp tốt trong nhà trường; giữa nhà trường với các lực lượng bên ngoài nhằm giúp tư vấn tâm lý cho học sinh, hỗ trợ và can thiệp đối với những học sinh đang gặp phải khó khăn về tâm lý trong học tập, cuộc sống để tìm hướng giải quyết phù hợp, giảm tác động tiêu cực có thể xảy ra.

Trong thời gian tới, Bộ Giáo dục và Ðào tạo sẽ có nhiều giải pháp cụ thể để tháo gỡ những khó khăn, bất cập trong việc triển khai công tác này tại các trường học. Bộ Giáo dục và Ðào tạo đã và đang tổ chức các hội thảo, tập huấn nâng cao hiệu quả hoạt động công tác xã hội, tư vấn tâm lý trường học; đánh giá hiệu quả và đề xuất giải pháp việc thí điểm, nhân rộng mô hình công tác xã hội và tư vấn tâm lý tại các cơ sở giáo dục; hướng dẫn kỹ năng công tác xã hội trường học trong hỗ trợ, bảo vệ học sinh tại các cơ sở giáo dục.

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

[Infographic] 10 bước trong quy trình tổ chức bữa ăn bán trú tại các trường học của Hà Nội

Để công tác tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố được triển khai đồng bộ, thống nhất, bảo đảm an toàn thực phẩm, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã ban hành "Hướng dẫn quy trình tổ chức bữa ăn bán trú cho học sinh tại các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội" gồm 10 bước. 

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.