Ngành giáo dục đổi mới phương pháp dạy học

Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 triển khai từ lớp 1 đến lớp 12 trên phạm vi toàn quốc, đến nay đã hoàn thành chu trình đổi mới, bước đầu đạt được những kết quả tích cực. Năm học 2025-2026, ngành Giáo dục chú trọng các phương pháp dạy học theo chuyên đề, dự án, tích hợp, giáo dục STEM… để nâng cao chất lượng giáo dục.

Học sinh Trường THPT Hàn Thuyên (phường Võ Cường, tỉnh Bắc Ninh) sẵn sàng bước vào năm học mới.
Học sinh Trường THPT Hàn Thuyên (phường Võ Cường, tỉnh Bắc Ninh) sẵn sàng bước vào năm học mới.

Trong bối cảnh đất nước hội nhập sâu rộng, nền giáo dục đứng trước yêu cầu chuyển mình mạnh mẽ. Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 xác định triết lý lấy học sinh làm trung tâm, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học.

Đổi mới các hình thức giáo dục

Ngành giáo dục Hà Nội đã tiên phong trong đổi mới, sáng tạo và nâng cao chất lượng giáo dục. Trường trung học cơ sở Nguyễn Du (phường Đại Mỗ) tuy mới thành lập nhưng đã chủ động nắm bắt xu thế, lấy chất lượng giáo dục toàn diện làm kim chỉ nam để triển khai các giải pháp phù hợp điều kiện thực tế.

Hiệu trưởng Nguyễn Thị Lý cho biết, trường chủ động xây dựng kế hoạch, gồm: Chú trọng đổi mới phương pháp, kiểm tra đánh giá; triển khai phương pháp dạy học tích cực, dạy học dự án, học theo trạm, nghiên cứu tình huống, tăng trải nghiệm thực tế; sử dụng công nghệ, học liệu số, nền tảng trực tuyến vào giảng dạy...

Năm học 2024-2025, trường có hơn 98% số học sinh xếp loại rèn luyện tốt, 85% kết quả học tập khá, tốt; học sinh đoạt nhiều giải cao tại các kỳ thi học sinh giỏi, sáng tạo khoa học, kỹ thuật, thể thao, tiếng Anh… cấp quận, thành phố, quốc gia.

Với hơn 45 năm xây dựng và phát triển, Trường trung học phổ thông A Nguyễn Huệ (phường Tam Điệp) đã vượt ra khỏi phạm vi tỉnh Ninh Bình và ghi dấu ấn trên “bản đồ” giáo dục quốc gia. Trong 5 năm gần đây, trường liên tục dẫn đầu các phong trào thi đua; 4 năm liên tiếp xếp thứ nhất về bồi dưỡng học sinh giỏi, 3 năm liên tiếp có điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông xếp thứ nhất khối các trường không chuyên...

Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông A Nguyễn Huệ Đoàn Thị Kim Dung cho biết, trường chú trọng áp dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy học như môn Lịch sử với học sinh học thông qua các chuyên đề, chủ đề về di tích, lễ hội, làng nghề. Nhiều phương pháp dạy học đổi mới giúp tăng hứng thú, giảm áp lực học hành. Từ đó, học sinh có cái nhìn mới về môn Lịch sử vốn được coi là khô khan, khó học và thể hiện quan điểm cá nhân, cảm nhận sâu sắc hơn với văn hóa quê hương.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình Nguyễn Tiến Dũng cho biết, ngành giáo dục đã lồng ghép nội dung dạy học với hoạt động trải nghiệm để hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Ngành đánh giá học sinh thông qua sản phẩm, hồ sơ, dự án học tập. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi triển khai đồng bộ, tập trung rèn luyện kỹ năng tư duy, sáng tạo và khả năng tự học. Kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm học 2024-2025 của tỉnh có gần 76% số học sinh đoạt giải; nhiều học sinh đoạt giải cao trong kỳ thi quốc tế; điểm trung bình các bài thi tốt nghiệp (kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 xếp thứ 3 toàn quốc)…

Thúc đẩy chất lượng giờ học chính khóa

Để nâng cao chất lượng giờ học chính khóa, khắc phục dạy thêm, học thêm không đúng quy định và phát triển các môn thể thao, âm nhạc, từ năm học 2025-2026, tất cả các cấp học trên cả nước tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Việc dạy học phân định rõ giữa buổi 1 và buổi 2 nhằm bảo đảm tính khoa học, linh hoạt và sự phát triển toàn diện học sinh. Buổi 1 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông chính khóa, bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc (đối với cấp tiểu học và trung học cơ sở); các môn học tự chọn, chuyên đề nâng cao (đối với cấp trung học phổ thông). Buổi 2 tổ chức các hoạt động giáo dục bổ trợ, phát triển năng lực, bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo dục kỹ năng sống, nghệ thuật, thể chất. Việc tổ chức buổi 1, buổi 2 có thể linh hoạt về thời gian, cân đối về thời lượng để phù hợp điều kiện của từng trường.

z6978024791292-3fcafb6ce8a35cc658831714aacb6e80.jpg
Hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật của học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam.

Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Lý Tự Trọng (phường Đa Mai, tỉnh Bắc Ninh) Đỗ Quốc Tuấn cho biết, kế hoạch giáo dục năm học này có nhiều thay đổi theo hướng đa dạng hóa chương trình buổi 2 để bổ trợ toàn diện học sinh. Trường đã tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn giáo viên các lớp Tiếng Anh, Tin học, hoạt động giáo dục STEM… giúp học sinh phát triển kỹ năng, như: Tư duy phản biện, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác; củng cố kiến thức, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, dạy học phân hóa.

Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Trương Hán Siêu (phường Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình) Trịnh Thị Vân Khánh cho biết, trường đã chủ động xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục, khai thác, sử dụng hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị và đội ngũ giáo viên. Kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày theo hướng 5 ngày/tuần đối với tất cả các khối lớp (từ thứ hai đến thứ sáu, nghỉ thứ bảy và chủ nhật).

Cụ thể, học sinh sẽ học 5 buổi sáng, mỗi buổi 4 tiết (riêng khối 8 và 9 thứ tư học 5 tiết do môn Công nghệ học 2 tiết/tuần); 3 buổi chiều thứ ba, thứ năm và thứ sáu mỗi buổi dạy 3 tiết. Buổi chiều, trường ưu tiên dạy các môn: Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Tin học... các môn học, hoạt động theo lớp hoặc theo khối; riêng chiều thứ hai và thứ tư bố trí dạy phụ đạo học sinh có kết quả học tập chưa đạt; bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn tập cho học sinh những lớp cuối cấp.

Thứ trưởng Thường trực Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 triển khai đồng bộ ở tất cả các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 12 trên phạm vi toàn quốc, đến nay đã hoàn thành chu trình đổi mới. Các phương pháp dạy học mới như dạy học theo chuyên đề, dạy học theo dự án, dạy học tích hợp, giáo dục STEM, hoạt động trải nghiệm sáng tạo... được tổ chức dưới nhiều hình thức. Việc dạy học 2 buổi/ngày cần phù hợp thực tế, bảo đảm không gây quá tải cho học sinh, giáo viên và cha, mẹ học sinh…

Có thể bạn quan tâm

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

[Infographic] Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 13/TT-BGDĐT sửa đổi Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Kỳ thi năm 2026 tiếp tục giữ ổn định, chú trọng tinh giản thủ tục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ và điều chỉnh phù hợp mô hình quản lý mới nhằm nâng cao hiệu quả tổ chức, tạo thuận lợi tối đa cho thí sinh.

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

[Infographic} Thông tin chi tiết về Kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội

Ngày 12/3/2026, theo thông tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành kế hoạch tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập năm học 2026-2027 diễn ra trong hai ngày 30 và 31/5/2026.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 66/2026/NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; trong đó quy định rõ thủ tục, quy trình bổ nhiệm cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục, cơ sở giáo dục thành lập theo diện Hiệp định với nước ngoài.

Sách giáo khoa các môn Ngoại ngữ 1: tiếng Nhật, tiếng Hàn, tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (Ảnh minh họa)

Tổ chức thẩm định sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 năm 2026

Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tổ chức thẩm định năm 2026 sách giáo khoa môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của các tổ chức, cá nhân. Thời hạn đăng ký số lượng, tên bản mẫu sách giáo khoa đề nghị thẩm định của môn Ngoại ngữ 1, Ngoại ngữ 2 là trước ngày 15/4.

Thí sinh tham dự Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số điều Quy chế thi tốt nghiệp trung học phổ thông để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, việc sắp xếp đơn vị hành chính cấp tỉnh, sắp xếp lại bộ máy thanh tra; đồng thời tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi.

Sinh viên học tập tại Khoa Điều dưỡng, Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Đại học Y Dược Thái Bình công bố số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển năm 2026

Ngày 10/3, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Ngô Thanh Bình, Trưởng phòng quản lý đào tạo đại học (Trường đại học Y Dược Thái Bình, tỉnh Hưng Yên) cho biết: Chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh chính quy trình độ đại học năm 2026, hiện nay nhà trường đã công bố các ngành đào tạo, số lượng tuyển sinh, phương thức và tổ hợp xét tuyển.

Học sinh Trường trung học phổ thông Yên Hòa (Hà Nội) sử dụng AI trong học tập, nghiên cứu.

Đổi mới phương pháp giáo dục qua trí tuệ nhân tạo

Thời gian qua, nhiều cơ sở giáo dục đã sớm nhận diện trí tuệ nhân tạo (AI) là xu hướng tất yếu trong hoạt động giáo dục và chuyển đổi số. Đến nay, các cơ sở giáo dục phổ thông đã có kế hoạch thực hiện khá hiệu quả nội dung giáo dục AI, qua đó góp phần phát triển năng lực học tập, tư duy, trải nghiệm cho học sinh.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Văn Phúc (bên phải ảnh) chúc mừng, tặng hoa lãnh đạo Tạp chí Giáo dục.

Tạp chí Giáo dục: 25 năm hành trình trí tuệ, tâm huyết, sáng tạo

Trải qua 25 năm xây dựng và phát triển, Tạp chí Giáo dục (Bộ Giáo dục và Đào tạo) đã trở thành một diễn đàn học thuật và kênh truyền thông chính sách uy tín của ngành giáo dục, góp phần lan tỏa tri thức khoa học và hỗ trợ quá trình hoạch định, thực thi chính sách giáo dục.