Ngành giáo dục đổi mới phương pháp dạy học

Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 triển khai từ lớp 1 đến lớp 12 trên phạm vi toàn quốc, đến nay đã hoàn thành chu trình đổi mới, bước đầu đạt được những kết quả tích cực. Năm học 2025-2026, ngành Giáo dục chú trọng các phương pháp dạy học theo chuyên đề, dự án, tích hợp, giáo dục STEM… để nâng cao chất lượng giáo dục.

Học sinh Trường THPT Hàn Thuyên (phường Võ Cường, tỉnh Bắc Ninh) sẵn sàng bước vào năm học mới.
Học sinh Trường THPT Hàn Thuyên (phường Võ Cường, tỉnh Bắc Ninh) sẵn sàng bước vào năm học mới.

Trong bối cảnh đất nước hội nhập sâu rộng, nền giáo dục đứng trước yêu cầu chuyển mình mạnh mẽ. Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 xác định triết lý lấy học sinh làm trung tâm, phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học.

Đổi mới các hình thức giáo dục

Ngành giáo dục Hà Nội đã tiên phong trong đổi mới, sáng tạo và nâng cao chất lượng giáo dục. Trường trung học cơ sở Nguyễn Du (phường Đại Mỗ) tuy mới thành lập nhưng đã chủ động nắm bắt xu thế, lấy chất lượng giáo dục toàn diện làm kim chỉ nam để triển khai các giải pháp phù hợp điều kiện thực tế.

Hiệu trưởng Nguyễn Thị Lý cho biết, trường chủ động xây dựng kế hoạch, gồm: Chú trọng đổi mới phương pháp, kiểm tra đánh giá; triển khai phương pháp dạy học tích cực, dạy học dự án, học theo trạm, nghiên cứu tình huống, tăng trải nghiệm thực tế; sử dụng công nghệ, học liệu số, nền tảng trực tuyến vào giảng dạy...

Năm học 2024-2025, trường có hơn 98% số học sinh xếp loại rèn luyện tốt, 85% kết quả học tập khá, tốt; học sinh đoạt nhiều giải cao tại các kỳ thi học sinh giỏi, sáng tạo khoa học, kỹ thuật, thể thao, tiếng Anh… cấp quận, thành phố, quốc gia.

Với hơn 45 năm xây dựng và phát triển, Trường trung học phổ thông A Nguyễn Huệ (phường Tam Điệp) đã vượt ra khỏi phạm vi tỉnh Ninh Bình và ghi dấu ấn trên “bản đồ” giáo dục quốc gia. Trong 5 năm gần đây, trường liên tục dẫn đầu các phong trào thi đua; 4 năm liên tiếp xếp thứ nhất về bồi dưỡng học sinh giỏi, 3 năm liên tiếp có điểm trung bình các môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông xếp thứ nhất khối các trường không chuyên...

Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông A Nguyễn Huệ Đoàn Thị Kim Dung cho biết, trường chú trọng áp dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy học như môn Lịch sử với học sinh học thông qua các chuyên đề, chủ đề về di tích, lễ hội, làng nghề. Nhiều phương pháp dạy học đổi mới giúp tăng hứng thú, giảm áp lực học hành. Từ đó, học sinh có cái nhìn mới về môn Lịch sử vốn được coi là khô khan, khó học và thể hiện quan điểm cá nhân, cảm nhận sâu sắc hơn với văn hóa quê hương.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Ninh Bình Nguyễn Tiến Dũng cho biết, ngành giáo dục đã lồng ghép nội dung dạy học với hoạt động trải nghiệm để hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Ngành đánh giá học sinh thông qua sản phẩm, hồ sơ, dự án học tập. Việc bồi dưỡng học sinh giỏi triển khai đồng bộ, tập trung rèn luyện kỹ năng tư duy, sáng tạo và khả năng tự học. Kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia trung học phổ thông năm học 2024-2025 của tỉnh có gần 76% số học sinh đoạt giải; nhiều học sinh đoạt giải cao trong kỳ thi quốc tế; điểm trung bình các bài thi tốt nghiệp (kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 xếp thứ 3 toàn quốc)…

Thúc đẩy chất lượng giờ học chính khóa

Để nâng cao chất lượng giờ học chính khóa, khắc phục dạy thêm, học thêm không đúng quy định và phát triển các môn thể thao, âm nhạc, từ năm học 2025-2026, tất cả các cấp học trên cả nước tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.

Việc dạy học phân định rõ giữa buổi 1 và buổi 2 nhằm bảo đảm tính khoa học, linh hoạt và sự phát triển toàn diện học sinh. Buổi 1 thực hiện chương trình giáo dục phổ thông chính khóa, bao gồm các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc (đối với cấp tiểu học và trung học cơ sở); các môn học tự chọn, chuyên đề nâng cao (đối với cấp trung học phổ thông). Buổi 2 tổ chức các hoạt động giáo dục bổ trợ, phát triển năng lực, bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo dục kỹ năng sống, nghệ thuật, thể chất. Việc tổ chức buổi 1, buổi 2 có thể linh hoạt về thời gian, cân đối về thời lượng để phù hợp điều kiện của từng trường.

z6978024791292-3fcafb6ce8a35cc658831714aacb6e80.jpg
Hoạt động nghiên cứu khoa học, kỹ thuật của học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội-Amsterdam.

Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Lý Tự Trọng (phường Đa Mai, tỉnh Bắc Ninh) Đỗ Quốc Tuấn cho biết, kế hoạch giáo dục năm học này có nhiều thay đổi theo hướng đa dạng hóa chương trình buổi 2 để bổ trợ toàn diện học sinh. Trường đã tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn giáo viên các lớp Tiếng Anh, Tin học, hoạt động giáo dục STEM… giúp học sinh phát triển kỹ năng, như: Tư duy phản biện, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác; củng cố kiến thức, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, dạy học phân hóa.

Hiệu trưởng Trường trung học cơ sở Trương Hán Siêu (phường Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình) Trịnh Thị Vân Khánh cho biết, trường đã chủ động xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục, khai thác, sử dụng hiệu quả hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị và đội ngũ giáo viên. Kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày theo hướng 5 ngày/tuần đối với tất cả các khối lớp (từ thứ hai đến thứ sáu, nghỉ thứ bảy và chủ nhật).

Cụ thể, học sinh sẽ học 5 buổi sáng, mỗi buổi 4 tiết (riêng khối 8 và 9 thứ tư học 5 tiết do môn Công nghệ học 2 tiết/tuần); 3 buổi chiều thứ ba, thứ năm và thứ sáu mỗi buổi dạy 3 tiết. Buổi chiều, trường ưu tiên dạy các môn: Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Tin học... các môn học, hoạt động theo lớp hoặc theo khối; riêng chiều thứ hai và thứ tư bố trí dạy phụ đạo học sinh có kết quả học tập chưa đạt; bồi dưỡng học sinh giỏi và ôn tập cho học sinh những lớp cuối cấp.

Thứ trưởng Thường trực Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng cho biết, chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 triển khai đồng bộ ở tất cả các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 12 trên phạm vi toàn quốc, đến nay đã hoàn thành chu trình đổi mới. Các phương pháp dạy học mới như dạy học theo chuyên đề, dạy học theo dự án, dạy học tích hợp, giáo dục STEM, hoạt động trải nghiệm sáng tạo... được tổ chức dưới nhiều hình thức. Việc dạy học 2 buổi/ngày cần phù hợp thực tế, bảo đảm không gây quá tải cho học sinh, giáo viên và cha, mẹ học sinh…

Có thể bạn quan tâm

Con đường tới trường mỗi ngày của cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. (Ảnh: LINH PHAN)

Ấm áp nghĩa cô trò nơi rẻo cao Lũng Trời

Sáng sáng, trên cung đường cua tay áo, cô giáo Phan Thị Lệ và em N.T.H. lại cùng nhau tới trường. Tiếng đá sỏi lạo xạo dưới bánh xe thi thoảng thay bằng tiếng ì oạp của bùn non trơn nhẫy. Bóng xanh của rừng cây và những con suối dần khuất lấp, cánh cổng Trường tiểu học Trương Lương dần hiện ra nơi chân mây.

Tranh thủ thời tiết thuận lợi, nhà thầu đang tập trung nhân công đẩy nhanh tiến độ thi công Trường Phổ thông nội trú liên cấp Na Sang, xã Na Sang, tỉnh Điện Biên. (Ảnh: LÊ LAN)

Công an Điện Biên quyết tâm đưa dự án hai trường phổ thông nội trú liên cấp về đích trước 2 tháng

Phấn đấu hoàn thành xây dựng hai trường phổ thông nội trú liên cấp tại hai xã Na Sang, Mường Pồn vào ngày 30/6/2027 (sớm 2 tháng so kế hoạch), Công an tỉnh Điện Biên chủ động tháo gỡ khó khăn cho nhà thầu; đồng thời, đề nghị nhà thầu phải xây dựng phương án thi công khoa học, thích ứng mọi điều kiện thời tiết.

Quang cảnh buổi gặp gỡ Chào Tân sinh viên diễn ra tại trụ sở Đại sứ quán. (Ảnh: Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary cung cấp)

Đại sứ quán Việt Nam tại Hungary tổ chức chương trình Chào Tân sinh viên

Chương trình Chào Tân sinh viên là dịp để Đại sứ quán gặp gỡ các tân sinh viên, cung cấp những thông tin thiết thực về môi trường học tập, sinh hoạt và các quy định cần lưu ý; đồng thời tạo điều kiện để các bạn kết nối, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập, nghiên cứu tại Hungary.

Thứ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh trao Bằng khen của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo tới tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc. (Ảnh: THANH TÙNG)

Phát triển giáo dục hòa nhập, bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng

Ngày 4/10, tại Hà Nội, Khoa Giáo dục đặc biệt, Trường Khoa học phát triển trẻ thơ, Trường đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức kỷ niệm 25 năm thành lập với chủ đề “25 năm đánh thức những vì sao”. Đánh dấu chặng đường xây dựng, phát triển và những đóng góp của các thế hệ cán bộ, giảng viên, sinh viên đối với lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

[Video] Vẫn cần bổ sung 43.267 giáo viên trong năm học 2026-2027

Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, 34/34 địa phương đã thực hiện sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục. Số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 37.530 xuống 18.555, giảm 18.975 đầu mối, tương ứng trên 50%. Tuy nhiên, các địa phương vẫn còn thiếu 116.095 giáo viên.

Lãnh đạo Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La trao học bổng Tô Hiệu cho các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vượt khó học giỏi. (Ảnh: QUỐC TUẤN)

Sơn La phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026

Ngày 2/10, tại Trường trung học phổ thông Chuyên Sơn La, Ban Chỉ đạo Xây dựng xã hội học tập tỉnh Sơn La tổ chức Lễ phát động hưởng ứng Tuần lễ học tập suốt đời năm 2026 với chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.

 (Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo: Hoàn thiện nội dung rà soát, cập nhật, điều chỉnh Chương trình và sách giáo khoa

Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định không xây dựng lại Chương trình và sách giáo khoa từ đầu, mà rà soát, cập nhật, bổ sung và điều chỉnh trên cơ sở những nội dung đang thực hiện, phù hợp với những yêu cầu mới đặt ra trong Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của cấp có thẩm quyền.

Học tập tại giảng đường Đại học Quốc gia Hà Nội. (Ảnh: VNU)

Giảm lý thuyết, tăng thực hành trong chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên

Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến thiết kế lại Chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giảng viên theo hướng tập trung vào những năng lực cơ bản, thiết yếu của giảng viên; giảm những nội dung lý thuyết, trùng lặp và tăng thời lượng thực hành, thảo luận, bài tập, xử lý tình huống và vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp.

Học sinh Trường nội trú tiểu học-trung học cơ sở Sam Mứn trong ngày khai giảng năm học mới. (Ảnh: LÊ LAN)

Điện Biên: Triển khai thí điểm nâng cao điều kiện nước sạch, vệ sinh, vệ sinh cá nhân tại 9 trường học ở các xã biên giới

Ban tổ chức Hội thảo khởi động, giới thiệu sáng kiến “Nâng cao điều kiện nước sạch, vệ sinh và vệ sinh cá nhân tại các trường học nội trú, bán trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở vùng dân tộc thiểu số” tổ chức ngày 1/10 tại Điện Biên đã thống nhất chọn 9 trường tại Điện Biên thực hiện thí điểm.