Hơn 11 nghìn thí sinh tham dự kỳ thi đánh giá năng lực của Trường đại học sư phạm Hà Nội

Ngày 11/5, hơn 11 nghìn thí sinh tham dự kỳ thi đánh giá năng lực năm 2024 của Trường đại học Sư phạm Hà Nội. So với năm 2023, số lượng thí sinh tăng gần 2,5 lần. Kết quả của kỳ thi có thể sử dụng để xét tuyển vào 9 trường đại học.
So với năm 2023, số lượng thí sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực năm nay tăng gần 2,5 lần.
So với năm 2023, số lượng thí sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực năm nay tăng gần 2,5 lần.

Trường đại học sư phạm Hà Nội cho biết, thí sinh đủ điều kiện tham dự kỳ thi đánh giá năng lực năm 2024 là học sinh lớp 12 hoặc đã tốt nghiệp THPT. Nội dung các bài thi tương ứng và phù hợp với nội dung các môn học, môn thi cấp THPT mà các em đã quen thuộc; thí sinh làm bài thi trực tiếp trên giấy. Đề thi có kết hợp trắc nghiệm và tự luận với tỷ lệ điểm phù hợp tùy theo bài thi, bao gồm các câu hỏi đánh giá mức độ thông hiểu kiến thức cốt lõi và năng lực lập luận, phân tích, đánh giá, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Kiểm tra thông tin thí sinh trước khi vào phòng thi.

Kiểm tra thông tin thí sinh trước khi vào phòng thi.

Ngoài một số điểm thi ở Hà Nội, Trường đại học sư phạm Hà Nội còn tổ chức điểm thi tại Đà Nẵng, Bình Định nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh dự thi. Kết quả bài thi được 9 trường đại học công nhận, bao gồm: Trường đại học sư phạm Hà Nội; Trường đại học sư phạm Hà Nội 2; Trường đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; Trường đại học sư phạm - Đại học Huế; Trường đại học sư phạm - Đại học Đà Nẵng; Trường đại học sư phạm - Đại học Thái Nguyên; Trường đại học Vinh; Trường đại học Quy Nhơn; Trường đại học Y Dược Thái Bình.

Hơn 11 nghìn thí sinh tham dự kỳ thi đánh giá năng lực của Trường đại học sư phạm Hà Nội ảnh 2

Thí sinh chuẩn bị làm bài thi.

Theo Trường đại học sư phạm Hà Nội, đề thi năm nay được những chuyên gia, cán bộ, giảng viên giỏi và giàu kinh nghiệm thuộc các khoa đào tạo thực hiện. Trong số này, có nhiều thành viên chủ chốt (chủ biên, tác giả, góp ý - phản biện…) tham gia xây dựng chương trình, sách giáo khoa phổ thông và tham gia biên soạn câu hỏi nguồn, đề thi học sinh giỏi, đề thi tốt nghiệp THPT hàng năm cho Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cán bộ, giảng viên thường xuyên được tham dự các chương trình tập huấn, bồi dưỡng ngắn hạn về xây dựng đề thi đánh giá năng lực theo hướng chuẩn hóa.

Về chấm thi, giảng viên trong trường có kinh nghiệm nhiều năm chấm thi học sinh giỏi các cấp, chấm thi tốt nghiệp THPT, chấm thi tuyển sinh đại học và đánh giá năng lực tiếng Anh, tiếng Việt. Nhiều cán bộ, giảng viên là những thành viên nòng cốt tham gia chấm thi học sinh giỏi quốc tế (Olympic Toán, Sinh học, Hóa học, Vật lý).

Kết quả kỳ thi được 9 trường đại học công nhận.

Kết quả kỳ thi được 9 trường đại học công nhận.

Để kỳ thi diễn ra thuận lợi, an toàn, trường bố trí đầy đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị và phần mềm, đáp ứng yêu cầu hỗ trợ hiệu quả công tác tổ chức thi, đáp ứng yêu cầu về bảo mật, an toàn, an ninh, chống gian lận trong kỳ thi. Các điểm thi đều nằm trong khuôn viên rộng của trường hoặc được lựa chọn từ những đối tác tin cậy, biệt lập với các hoạt động xã hội bên ngoài; có cán bộ an ninh, bảo vệ giám sát hoạt động ra vào khu vực thi.

Các điểm thi có phòng, ban chỉ đạo thi đủ lớn để tập trung cán bộ coi thi trước giờ thi để phân công các cán bộ làm nhiệm vụ tại điểm thi. Các phòng thi có đủ số lượng bàn ghế, bảo đảm khoảng cách giữa các thí sinh ngồi dự thi theo quy định và bảo đảm cho giám thị, giám sát quan sát tốt thí sinh trong quá trình thi. Khu vực thi có đầy đủ hệ thống cảnh báo và chống cháy, nổ, bảo đảm an toàn cho kỳ thi. Trường có ký túc xá hỗ trợ nhu cầu lưu trú trong thời gian dự thi đối với thí sinh ở xa...

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.